小學經歷作文6篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學經歷作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學經歷作文 篇1
我愛讀書，讀書，讓我明白了什么是知識,什么是智慧，什么是哲理，什么是知識……
從我很小的時候，媽媽就叫我怎樣讀書。我看的最早的一本書就是《半小時媽媽》，里面的故事讓我津津有味：小紅帽來到外婆家，卻被大灰狼吃掉了;三只小豬的房子中，老三的最堅固;丑小鴨最后變成了美麗的白天鵝……
接著，我走進了幼兒園。一些簡單的連環畫漸漸不能滿足我對讀書的欲望。正在我“挨餓”的時候，我發現了一塊“面包”——一本叫《幼兒畫報》的書，剛看幾本，就感覺自己“陷”進這本書里了，雖然只是幾十頁，但里面的故事，卻讓我久久不能忘懷。
隨著時間的流逝，我踏進了小學的大門。那些一般的故事又不能滿足我讀書的欲望了。少兒圖書館的書又像一塊綠洲，浮現在我眼前。每個周末，我都會奔向圖書館，跳進書海，仔細品味每一朵小小的“浪花”：《魔術全揭秘》讓我驚奇，《爆笑校園》讓我大笑，《夏洛的網》讓我感動……
我不知道其是怎樣開始讀書的，但我知道人是伴隨著讀書長大的。
小學經歷作文 篇2
“書是全世界的營養品”莎士比亞曾經這么說過。是的，書對我來說非常重要，他是我的好友，是我生活中不可缺少的一部分！我愛看科普類的書，而且我還喜歡一邊看書一邊學著書中的樣子做做生活實踐。
暑假里，媽媽買了一本叫《身邊的科學》的書，我在一堆書中一眼就看中了他，因為我是一個吃貨，也是一個科普書迷，而這本書的封面就是食物和實驗。書中詳細的描述著各種身邊常見的食物、生活用品的制作，可好玩了！這使我立刻喜歡上了這本書。
我看見書里頭有寫豆腐的制作過程，簡單明了，在家中就可以制作，這使我來了實驗的興趣。我按照書中說的一步一步來。大豆洗干凈，加入水磨碎；磨碎的大豆成豆漿，倒入鍋里煮10分鐘。煮熟的豆漿，分離出豆渣，我想吃娟豆腐，就把豆漿，倒入了模具里，然后慢慢地往模具里倒鹵水，等豆漿凝固成豆腐后，我再用小刀小心翼翼地把豆腐切成一塊塊的。哇！娟豆腐，真的好光滑哦！我做的娟豆腐，長相不行，但口感不錯哦！太棒了，我成功了！我在心中大喊。這一刻，我覺得自己在書中成長了許多，我更喜歡這本書啦。
書把知識化作一頁頁文字，讓我們在家里就可以游覽世界！我很慶幸有書這樣一位好友，他點綴我的人——聲——路！
小學經歷作文 篇3
晚上，我時常會去公園，躺在草地上，數著那美麗的星星，卻數也數不清，但是那數不清，但是那數不清的星星就是我那數不清的經歷。
走夜路，這件事每一個人都應該經歷過，但這有一個人走小巷，就會有點可怕了！
一天，我去朋友家玩，晚上9點了，要回去了。于是我就打了電話，媽媽說：“那么近，一兩條路，自己走走就回來了。”我只好作罷，朋友媽媽問我用不用送，我笑著不用不用，但心里巴不得讓她送我呢！朋友媽媽沒有強求，把我送到樓下就自顧自上樓去了。
今天的天氣涼嗖嗖的，風吹過我的'臉頰，我不禁抖擻了一下，皎潔的月光在我眼里是血紅色的，紅色染滿了整片大地，這是真正的人間地獄。我想這兒，不禁大叫起來。朋友媽媽聽到我的叫聲，從窗戶探出頭來，問我，你沒事吧。我對她點點頭，等她把頭縮回去了以后，我全身都起了雞皮疙瘩。
我小心翼翼地走了一步、一步，忽然，一陣風吹了過來，兩旁的樹木“嘩嘩”地響著，那聲音是鬼哭狼嚎，就像人凄慘的哭泣聲。“黑色”的樹木，憲牢地抓住了我的“心”，我站在原地，不敢動了。
片刻后，那美麗的月光就像要給我鼓勵似的，撒在我那姣小的身姿上，我終于充滿了力量，我飛快地奔跑了起來，風在旁邊“呼呼”地吹著，似乎在給我加油鼓勵，我更加努力了，那滿天的星星，朝著我微笑著，就像給我著信心與勇氣。
可是——那無限延長的路，就像無盡的黑底洞一樣，仿佛沒有了盡頭，我停住了腳步，那就像一座懸崖，像深淵。我蹲下身子，一聲鳴叫傳來，在我耳中更加地刺耳。我快崩潰了，我過了幾分鐘，重拾起了信心，開始了漫天的“回家之旅”。
我跑回了家，急促地敲門，媽媽打開門，問：“怎么了！”“沒事！”說完，我跑進房間，倒頭就睡。
走夜路，對我來說，印象十分深刻，我笫一次走夜路，沒想到是這樣的驚心動魄。
小學經歷作文 篇4
我喜歡讀書特別喜歡借書來看其中一次借書的經歷我至今難忘。
那是星期二下午我看見我的同桌汪志高有本：《故事大王》故事可是我的最愛啊我打算向他借那本書。
我對汪志高說：“汪志高，你能不能把你那本《故事大王》借給我看呀？”他毫不猶豫的說了聲：“不行！”“為什么呢？”我忙問。他說：“不為什么。”“你。”我心里暗暗叫苦：“這什么人啊？沒理由就說不行，我看他根本就不是人，是小氣鬼！”可我不會善罷甘休。
得想方設法把書借到手，突然，我眼前一亮，“有了！”我知道汪志高喜歡看我的<<淘氣包馬小跳之“暑假奇遇”>>。我對汪志高說：“汪志高，要不然我用我的《淘氣包馬小跳》和你的《故事大王》換一下！”他還是說：“不行！”唉！又失敗了一次。
但我仍不放棄。我又對他說：“我家里有個好玩的東西，叫‘指尖冒煙’，你要不要？如果要，我免費送給你！”他又說：“不要。”
軟的不行，只好來硬的了。我威脅他說：“如果你不借給我，那我就把你上英語課不認真聽講，我拍你肩膀，提醒你做好，你還反過來打我的事說給蘇老師聽！”“那你就說唄！”他毫不在乎地說。
“怎么辦？我已經沒有辦法了，我千方百計地設計他，可他卻軟硬不吃 ……唉！”我徹底地死心了。
現在，我才知道，借書難，借好書難上加難。還是讀自己家里的書比較實在，想什么時候看，就什么時間看，借書還得限時還書，誰說“書非借不能讀也”啊！
小學經歷作文 篇5
媽媽帶著我和她的學生去了塘沽岷江里智障學校。我們乘公交車行了很長一段路，才到那里，一路之上我在想：智障的孩子什么樣呢？ 他們和正常人有什么區別呢？想著想著，忽然聽有人說：到了，下車吧。除了我們還有很多叔叔阿姨，大家一起進了門。一進門，就是樓道，兩邊就是休息室，看上 去床鋪很整潔，沿樓道走著就聞到了一股奇怪的味道，我猜是因為他們大概不會沖廁所的緣故或許是空氣濁不通風，還是......我趕緊捂鼻子。
進了大客廳， 聽見喧鬧聲很大，原來是那些智障兒童說奇怪的話，人人面目不同，有俊的，有丑的，反正看上去就不正常，我和媽媽教的那個學生都很害怕，不敢和他們交流。但 是媽媽和叔叔阿姨都不害怕，還和他們握手說話。突然有人跟我倆說話，我倆不禁嚇了一跳。我雖然害怕，但是看到他們這么可憐，我害怕的心情漸漸沒有了，反而 很同情他們。我也和他們拉手，和他們照相，感到他們很需要和人交往。這些不幸的孩子多數人是得了自閉癥，大多數都是男孩子，女孩子很少。看到他們這樣，覺 得自己是多么幸運，多么幸福。我真心愿他們快點好起來，過上快樂幸福的日子！
小學經歷作文 篇6
媽媽單位的墻壁上有一句格言——“書是人類進步的階梯”，我每天跟著媽媽上下班都能看到這句格言， 可是直到我上了小學跟書成了好朋友，才真正理解它的含義。讀書不僅讓我們累積了知識，而且使我們明白了很多道理，同時還給我們的生活帶來了無限的樂趣。接下來我就給大家介紹閱讀伴我成長的故事吧！
小時候的我每次漫不經心地拿起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事！在我心中，我覺得讀書就和我不吃飯是一樣的！
而上學后，我改變了對讀書的看法！讀書時，仿佛走在百花齊放的花園里。我享受著讀書的快樂！我第一次接觸的書是《格林童話》。故事中善良的小姑娘，沒主見的小馬，美麗的白雪公主......童趣生動的主人公使我知道了：要做善良的人，要學會自己獨立，不捉弄別人......我開始愛上讀書啦！
慢慢地我閱讀了中國古典十大名著。《西游記》中孫悟空大鬧天宮的威武神勇，《紅樓夢》里一個朝代和家族興敗盛衰的辛酸滋味和《水滸傳》梁山好漢們的正義與豪情都深深吸引著我。
這就是我的讀書經歷，"人離開書，如同離開了空氣一樣不能生活。”讓我們攀登這人類進步的階梯吧！
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