實用的機會作文錦集4篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的機會作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
機會作文 篇1
我首先要感謝蔣老師給了我機會，讓我加入到校園小記者的行列中。感覺真的有些對不起老師，讓他失望了。從現在起，我一定要認真對自己的工作負責，認真對待老師給我的機會。
當聽到老師說把我加入到校園小記者站時，我驚喜萬分，高興了好半天。可是，我害怕學習和當校園小記者無法兩全，于是就淡化了校園小記者這一稱號。當然我知道要對得起老師對我的信任。
一天下午，我和同學一起走了，并沒有想起上午老師叫同學通知我們參加培訓的事情。第二天，蔣老師向我問起，我才發現自己錯過了那么重要的事情，真是對不起老師對我的期待。為此，我自責了很久。
我很想對老師說聲對不起，可是最終放棄了，膽小的緣故吧。我的心里很矛盾，可老師告訴我，你有兩次機會，這一次沒關系。后來的每一次培訓，我都按時參加了。我還有幸聆聽了名譽站長李曉軍老師的講座。
機會作文 篇2
如果機會失去了，還能再找回來嗎?——題記
機會猶如落籠中的鳥，一旦飛進籠中將是永世的束搏;機會，猶如那凋落的花，一旦凋謝將是永遠的腐爛;機會猶如了考場的答題卡，一旦落筆將不復更改。
有些人，因錯失良機就悔恨不已，自暴自棄，從而走向萬丈深淵。其實，錯失良機并不可怕，可怕的是那失去的信心。是!機會是只有一個，猶如這世間沒有兩片相同的樹葉!但機會失去了，不代表你失去了所有，想想那些為事業奮斗，在不停的尋找機會的人吧!
曾有一則這樣的故事:兩名少年一名對音樂充滿了興趣，一心想成為偉大的音樂家。而另一名則對繪畫充滿興趣，一心想成為偉大的繪畫大師。結果命運給他們開了一個天大的玩笑，想學音樂的耳朵聾了，想學繪畫的眼睛瞎了。頓時他們覺得老天好不公平，仿佛整個世界都奪去了他們實現夢想的機會。后來一位老者來到他們身邊對他們說:何不自己去尋找機會呢?你看，你耳朵雖然聾了，但你眼睛還是那么明亮，何不選擇學習繪畫。對另一名少年說，你雖然眼睛瞎了，但你的`耳朵還是完好無損的呀!何不去學習音樂呢?聽完老者一番話后，兩名少年，感到一陣明了，對呀!自己又何必那么執著于過去呢!于是他們聽從老者的話，選擇了另一條道路，選擇了另一個機會。果然，他們實現了夢想，耳朵雖聾，但排除了外界的干擾!眼睛雖瞎，但眼不見心為凈，可以一心學習音樂。看吧，機會永遠都在。只是你不去尋找罷了。機會，猶如生命之寶貴。失去了，同樣的機會便不會再出現第二次。
但尋找機會，就是在給自己創造機會。就猶如那籠中的鳥，即使它再也飛不回森林，但它卻可以欣賞森林的美景;就猶如那凋謝的花，雖然它再也不能綻放自己美麗的身姿，但它卻可以為大地送去營養，讓自己的生命價值升華;就猶如那考場中答題卡，雖然……
機會離我們并不遠，但，我們要學會尋找機會!
機會作文 篇3
俗話說：“機不可失，時不再來”。錯過了這次機會就再也不會來了。人生就是這樣，有的抓住了，擁有了美好的事物。有些人不懂得珍惜，放棄了，只能在背后默默地后悔。
我很想看一場皮影戲，可都沒有機會�？墒墙衲晔罴�，一次偶然我看到了皮影，令我難以忘記。
暑假我來到奶奶家，正好趕上那里一年一度的皮影戲活動，我想和爸爸一起去看皮影戲，可爸爸不去，我只好一人前去。
晚上，我剛準備出來，奶奶說去那兒要穿過一個小樹林，這使我打了個寒戰。
森林里，不停地傳來“沙沙”的聲音，讓人瑟瑟發抖。眼前一片漆黑，伸手不見五指。突然，不知從哪兒冒出了一個白色的怪物，它一會兒繞著我飛來飛去，一會兒在枝頭一動也不動，好像在睡覺，一會兒……我倒吸了一口涼氣，想起了電影里的幽靈，身上雞皮疙瘩都有了，我不停地往外跑，跑到一半。我想，那是什么東西��！我因為好奇心，想探個究竟，我鼓起勇氣，繼續往前走，“哎呦”我頭不禁痛了起來。哦，原來撞在了一棵大樹上。我揉了揉頭，撿起地上的白色東西。哦！原來一個白色塑料袋。我剛想回家的時候，我想到了平日里老師教我的一句話“記不可失，時不在來”。我決定走到頂，去看皮影戲。��！我終于看到了一場精彩的皮影戲，因為這是我的勇敢和堅持換來的！
通過這件事，我明白了，要抓住每一個機會，不斷挑戰自己，才能取得最終的成功。
機會作文 篇4
一些家長總是抱怨自己的孩子這也不行，那也不是，喜歡夸獎別人家的孩子如何懂事……其實，孩子的成長需要給他們機會。
這讓我回憶起一件往事：
10多年前的一個晚上，妻子走親戚去了，只有我和女兒在家。由于感冒了，我身體十分疲憊，很想躺一陣。一躺下，竟然睡著了。不知睡了多久，只聽8歲的女兒在我耳邊說：“爸爸，我作業已經做好了，你陪我玩一會兒吧！”也許是因為很疲憊，我坦率地對女兒說；“爸爸難受，你自已玩嘛！”然后，又睡過去了。
后來，女兒又叫我了，我睜開眼睛，看見她一手拿著剛為我買回的感冒藥，一手端著開水，央求我說：“爸爸，你吃了藥就會好！”
我接過女兒遞過來的藥和水，心中很是感動：“女兒懂事了。知道照顧爸爸了！”我吃下藥，摸著女兒的頭說，“謝謝寶貝，你長大了�！�
“晚飯，我用電飯煲在煮呢！”女兒快樂地告訴我。這簡直讓我驚喜！
享受著女兒突然長大的幸福，身體竟然舒服了許多，我決定起床，陪她玩一會兒。平時我為女兒做的事情，她今天為我做了。我鄭重其事地問女兒：“你怎么從熱水瓶中倒的開水��？”她無所謂地說：“就像你那么倒的吧！”“那你怎么煮的飯呢？”“照著媽媽那樣做的�！薄卮鸬谩案蓛衾��！彼�告訴我，她是如何為我買藥的。
在床上病了一段時間，女兒竟然做出這么多令我既感動又吃驚的事情來，讓我感觸很深：原來，女兒并沒有我們認為的那么“小”。在我和妻子的眼中，女兒還很小，我們怎樣照顧她都不過分。我們從來沒有要求她照顧我們，更沒有給她照顧我們的機會。
其實，做父母的總希望孩子能早點長大，特別是希望他們能在思想上，心理上真正長“大”�？晌覀兘o孩子多少真正長大的機會呢？特別是一家一個寶貝的今天，又有多少家長懂得如何才是真正關心孩子的成長呢？我們一面抱怨現在的孩子缺少愛心，不懂得感恩；一面拼命地為孩子做他們本該自已做的事情，過度地呵護、溺愛。這樣做，讓孩子失去了很多成長的機會，失去了關愛他人的機會，進而習慣成自然，孩子沒有學到愛別人的本領，又怎么去愛別人呢？
真正愛孩子，就應該給孩子長大的空間和機會，讓他們在實踐中學到愛別人的方法，因為從某種意義上說，只有真正學會愛別人，才會更好地愛自己。
那么，我們做教師的，又該如何去愛自己的學生呢？這個問題，值得教育工作者深思。
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