一個(gè)令我激動(dòng)的時(shí)刻作文(2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的一個(gè)令我激動(dòng)的時(shí)刻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個(gè)令我激動(dòng)的時(shí)刻作文1
“嘖嘖，太好吃了，媽媽，您是怎么做出來(lái)的，滿口溢香”。“呵呵，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的”為什么媽媽無(wú)緣無(wú)故會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我呢？時(shí)光倒流，回到了今天上午。
“叮---”上課了老師抱著卷子走到教室，同學(xué)們的心緊張起來(lái)，手心汗津津的，鼻子都沁出了汗。老師攤開(kāi)卷子，搓了搓手說(shuō)：“嗯，大家這次考得不錯(cuò)，全年級(jí)第二名，下次再加加油，努力當(dāng)?shù)谝幻！碑?dāng)聽(tīng)了老師的話，我們舒了口氣，但依然迫切地想知道自己多少分。“對(duì)了，還值得表?yè)P(yáng)的是全班竟沒(méi)有一個(gè)85分以下的`。”我們長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，拍拍自己的胸脯。老師開(kāi)始念分?jǐn)?shù)了，大家又緊張起來(lái)。
“趙婧然，85分、孟睿陽(yáng)86分……武樂(lè)瑤97分，李泊嫻好可惜99。5分”。老師頓了一下，我的心就快跳出來(lái)了。“這次我們班有兩位同學(xué)很好。考了一百分，大家猜猜是誰(shuí)？”同學(xué)們異口同聲到：“許嘉琛”“那還有一位呢”老師的目光看向了我。我的心都跳到嗓子眼了，又轉(zhuǎn)念一想：“不會(huì)是我吧，剛才可沒(méi)有念到我。”我剛想完，老師就把這個(gè)讓我無(wú)比激動(dòng)的名字向全班同學(xué)公布了，“鄭好”大家先是一愣，后又響起了雷鳴般的掌聲。老師對(duì)我笑了笑，把卷子遞給了我。
看著那沒(méi)眼的紅鉤鉤，我笑了，無(wú)比開(kāi)心的笑了。我耕耘了，但也收獲了，這一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻，看著老師的微笑，我也會(huì)心的笑了。
一個(gè)令我激動(dòng)的時(shí)刻作文2
“嘖嘖嘖，太美味了，媽媽，您是怎么做出去的，滿嘴聚香”。“呵呵呵，它是獎(jiǎng)賞你的”為何媽媽莫名其妙會(huì)獎(jiǎng)賞我呢？時(shí)間倒流，返回了今天早上。
“叮---”上課的時(shí)候老師懷著卷子來(lái)到課室，同學(xué)們的心焦慮不安起來(lái)，手掌心汗津津的，鼻部都沁出了汗。老師伸開(kāi)卷子，搓了搓手說(shuō)：“嗯，大伙兒此次考試能夠順利通過(guò)非常好，全年度級(jí)第二名，下一次再加加油，勤奮當(dāng)?shù)谝幻！碑?dāng)聽(tīng)了老師得話，大家舒了一口氣，但仍然急切地想要知道自身多少分。“正確了，還值得表?yè)P(yáng)的是班里竟沒(méi)有一個(gè)85分下列的。”大家長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，拍一拍自身的胸口。老師逐漸念成績(jī)了，大伙兒又焦慮不安起來(lái)。
“趙婧然，85分、孟睿陽(yáng)86分……武樂(lè)瑤97分，李泊嫻可惜99。五分”。老師頓了一下，我心就快蹦出來(lái)了。“此次我們班有倆位同學(xué)們非常好。考了一百分，大伙兒猜一猜到底是誰(shuí)？”同學(xué)們異口同聲到：“許嘉琛”“那也有一位呢”老師的眼光看向了我。我心都跳到喉嚨了，又轉(zhuǎn)念一想：“不容易就是我吧，剛剛可沒(méi)有叫到我。”剛剛想完，老師就把這個(gè)要我無(wú)比興奮的姓名向全體同學(xué)發(fā)布了，“鄭好”大伙兒起先一愣，后又傳來(lái)了雷鳴般的歡呼聲。老師一件事淡淡笑道，把卷子拿給了我。
看見(jiàn)那沒(méi)眼的紅鉤鉤，我笑了，無(wú)比開(kāi)心的笑了。我辛勤耕耘了，但也獲得了，這一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，看見(jiàn)老師的笑容，因?yàn)槲冶瑐男α恕?/p>
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