關于承繼優良家風征文精選

　　家風是一種家庭文化的積淀、倫理道德的傳承。小編收集了承繼優良家風征文，歡迎閱讀。

　　第一篇：承繼優良家風

　　每個家庭都有自己的家風，其中既有共性，更有個性。在個性方面，有的突出學習之風，有的彰顯勤勞之風，有的信奉孝敬之風，有的倡導節儉之風。所謂家風，就是一個家庭的風氣，指的是一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及價值追求的總和。從文化學的角度評說，又可理解為一種家庭文化或家庭精神。

　　良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細則放在床頭，但卻在無形和潛在地發揮著教育功能，對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進;反之，則精神空蕩、心神不寧、態度消極、學習松懈。這便是家風的重要性，便是家風的.感染和陶冶作用。

　　家風是一種家庭文化的積淀、倫理道德的傳承。在現實生活中，要把握傳統和現代之間內在的承接性關聯，注意反映時代的特征，也要繼承傳統的經典，要重在建設上下功夫。建設和諧的家庭，形成良好的家風，關鍵在于主要成員的學識、修養、氣度和作風。家長之間關系正常，互相尊重、謙讓、理解、寬容，孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠親情。家長習慣讀書學習、善于思考，孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。家長愛崗敬業、勤儉持家，孩子體驗到的是認真踏實的作風。也就是說，家長想把孩子塑造成為什么樣的人，自己應首先成為什么樣的人。

　　家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行為習慣和思維方式，經常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應以身作則、為人表率，不斷提高個人的修養，力爭將家庭變為孩子德行修煉和素質增強的課堂。

　　第二篇：承繼優良家風

　　“家風”、“家規”無疑是2014年馬年春節期間最時髦、最火的詞匯。中央電視臺連續幾天展開了家風大討論，引發了華夏子孫對這一問題的重新思索及定位。有的人感到家風虛無縹緲，但她卻又實實在在與我們的工作生活息息相關。家風無疑是一種向上向善的風氣。年齡稍長的人都知道，家風及家規在一個家族中的重要作用，可以規范家族人員的行為，是做人做事的行為準則。有道是“國有國法，家有家規”。

　　中華民族歷史悠久，中華文化源遠流長。五十六個民族，上千個姓氏，繁衍了華夏子孫。家族是千百個家庭的集合體，家庭是社會的細胞，是中國社會最小、也是最堅固的一個單位，家風家規是傳承中華文明的鏡子。繼承和發揚好的家風家規是各族人民的優良傳統。“千百種的家風聯系在一起，通過一代又一代的言傳身教，在現代社會積淀、傳承和弘揚。不同的、相同的家風共同組合起來，構成今天中國社會中最強大的力量，最珍貴的感情基礎和最堅實的.發展動力。”(據中國文明網)

　　弘揚優良的家風家規，一是家風家規要正，要有正氣。遵循風清氣正的原則。二是要長期遵守。堅持幾十年如一日，幾代人長期共同遵守執行，并提煉總結，與時俱進，發揚光大。三是要認識到家風的極端重要性。好的家風家規是立身處世的行為準則。“家風”、“家規”，不僅僅是一家一戶的事情，而是事關黨風、社會風氣，是時代的事情、國家的事情(據中國文明網)。任何家風家規都不能與道德、法律相悖，可以說是最基本的道德規范。時代賦予了家風家規新的內涵，我們的家風家規應與偉大的中國夢緊緊聯系，共同努力實現“國家富強、民族復興、人民幸福”的宏偉目標。

　　第三篇：承繼優良家風

　　最近在寫完教育無痕后，繼而研究家風對孩子的影響，進而深知家風是最無痕的教育。

　　美國的愛德華和珠克兩個家庭，家風傳至八代。愛德華是博學多才的哲學家，勤奮好學，為人嚴謹，為子女樹立了良好的風范。他的子孫中有13位當過大學校長，100多位教授，80多位文學家，60多位是醫生，還有1人當過副總統，1人當過大使，20多人當過議員。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無所事事。他的'子孫有300多人當過乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過詐騙和盜竊罪，7個人是殺人犯，總之沒有一個是有出息的。兩個家庭的家風在潛移默化中影響著后代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續，在社會的大舞臺上向兩極發展著。所以說，家風的好壞直接決定子女的成才與否，而且不僅是一代。

　　這正如蘇霍姆林斯基一句教育名言：“父親和母親們，你們在孩子身上延續著自己!”

　　所以，家風是一種綜合的教育力量，是父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭氛圍，是通過日常生活影響家庭成員的生活習慣、思維方式的一種無形的力量。對孩子們則是一種無言的教誨、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育。生活中，每個人的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征、道德素養、為人處事等，無不烙上家風的印記。

　　家風雖是一家之風范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。

　　上面愛德華和珠克兩個家庭是極端的例子，但無不說明家風的重要性。而更多的體現在百姓家庭中的家風是最值得玩味的。

　　一般來說，“家風”是一種由父母(或祖輩)所提倡并能身體力行和言傳身教、用以約束和規范家庭成員的一種風尚和作風。

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