有關(guān)教師節(jié)的作文（通用41篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的有關(guān)教師節(jié)的作文（通用41篇），希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文 篇1
神州大地繁花似錦，祖國長空樂曲如潮。懷念老師，祝大家閱讀愉快，度過一個快樂的國慶節(jié)。
轉(zhuǎn)眼間我上三年級了，又一次新的教師節(jié)來到了，還記得以前教過我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。
回到過去，我剛上一年級時，映入眼簾的是人群——老師、學(xué)生、家長，到處是人，唯有她——我的班主任王老師與眾不同，手里舉著班號牌，把我們領(lǐng)進教室。她有豐富的學(xué)識。她上的課生動活潑，從內(nèi)心征服了我們。
趙老師愛笑，聲音細細的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時候，聲音也是細細的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑著回答了她的問題，老師也笑了，她朝我親切地點點頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊！
一個暑假過去了，我又上二年級了。在二年級的生活里我又認識了兩位好老師，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課老師楊老師，還有一位是我們的語文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶著一副紅色的近視鏡，披著長長的頭發(fā)，說一口流利的普通話。講話幽默，作風(fēng)嚴謹。你說她和藹可親吧，她有時會狠狠地教訓(xùn)你一頓。說她嚴肅吧，可她有時會親切地向同學(xué)問這問那。
該說說我們的馬老師了，馬老師上課時，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭；寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問我：“今天有沒有送禮物給你媽媽？”我說：“送了。”馬老師又問：“送了什么呀？”我說：“送了一個自己做的手工花給媽媽。”馬老師又對我說：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎？”“可以”。我愉快地說。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過花，夸我做的真漂亮，并且謝謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)現(xiàn)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂滋滋的，因為馬老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級的楊老師和馬老師。
謝謝你們，敬愛的老師！你們把知識傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤著我們這些祖國幼苗。在這里我要祝老師們教師節(jié)快樂！每天都開開心心，健健康康。也祝三年級的李老師，樊老師等教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的作文 篇2
九月十日是教師節(jié)，我們班同學(xué)有的送花、有的送賀卡、還有的送巧克力。我仔細想了想，覺得送給老師最好的禮物是上課認真聽，老師肯定很高興。
如果以后全班的成績有所提高，在上課的時候積極發(fā)言，下課的時候不奔跑。這樣，老師就少一份操心，多一份快樂！
我想對老師說：“老師您辛苦了，在這么多的學(xué)期里，您對我們的精心照料就像園林師傅照料花朵一樣親密”。
我在新的學(xué)期里一定要加倍努力，特別是在語文和數(shù)學(xué)方面。
教師節(jié)的作文 篇3
在9月9日的晚上，我突然想到："哎，明天就是教師節(jié)了，我應(yīng)該送給老師一個什么樣的禮物呢？"因為老師在我們學(xué)習(xí)的日子里，幫助了我們很多，我一定要在這個特別的節(jié)日里表達我的感謝。
我想來想去，想到了送老師巧克力，毛巾，手絹……可是我在前幾年過教師節(jié)已經(jīng)送過老師了，我想了很久，決定要送一個最特別的禮物給老師，那就是我以后好好學(xué)習(xí)取得的成績了。
第二天，我一到了教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都喜氣洋洋，因為今天是特別的節(jié)日——教師節(jié)。
后來語文老師帶著微笑走了進來，同學(xué)們都把禮物親手送給了老師，有的送老師毛巾，有的送老師花朵，有的送老師手絹。老師還對我們說謝謝我們。
不一會兒下課了，我們帶著快樂下了樓去院子里玩，好像自己得到了一個禮物一樣，開開心心地玩耍，這可是一個難得的好機會。
上了第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師來了，同學(xué)們像上一節(jié)課的樣子，也親手把禮物送給了老師，老師同樣非常感謝我們，并說非常喜歡我們的禮物。
下學(xué)了，同學(xué)們開開心心地排好隊回家了。
9月10日，上午沒帶禮物的同學(xué)也非常開心，因為教師節(jié)的氣氛很輕松。我看到老師這一天收到的禮物堆積如山。同時，我也暗下決心，我以后考試一定要考好，把這個最好的禮物獻給老師，讓她們以后因為我而充滿笑容。
我喜歡教師節(jié)，但是我更喜歡老師的禮物。
教師節(jié)的作文 篇4
9月10日是老師的節(jié)日，記得那天，我起床后，為老師準備了一些小禮物，來表達我對老師的尊敬之情。
來到學(xué)校，我分別給，吳老師，范老師，宣老師送了禮物，一直到中午，我的調(diào)皮個性又開始了，我見同學(xué)黃，同學(xué)于不在，就把他們的橡皮藏到了同學(xué)黃的桌洞里，事后，同學(xué)黃告訴了老師，老師對我有點失望。
還有，在體育課上，我本想開個玩笑的，沒想到我把同學(xué)張往同學(xué)李那一推，同學(xué)張的頭往后一倒，就打到了同學(xué)李的一只眼睛，使同學(xué)張的腦子痛，使同學(xué)李的眼睛疼。下課后，我深感慚愧，于是就向他們道了謙！…。
放學(xué)后。我把我做的壞事一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了，有點怒氣的說；“你現(xiàn)在已經(jīng)是上5年級的學(xué)生了，已經(jīng)十二歲了！你還為這些小事來繁瑣你，而且，今天還是教師節(jié)，在這一天你還讓老師對你印象壞，如果你的這些壞毛病不堅持改掉，你將會連，‘優(yōu)秀生’這個獎都拿不到了？”
我聽了，心想；“對，我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級的人了，應(yīng)該為一 二年級的小朋友做個好榜樣，不能再被這些小事所困擾！今天是教師節(jié)，我做錯了事，老師還原諒我，一次一次地給我機會，讓我改過。老師，您不僅傳授我科學(xué)的文化知識，而且您讓我懂得了做人的道理，您是我人生航船的啟明燈。在此，我說聲，老師，謝謝您的教導(dǎo)。”
老師。
……
教師節(jié)的作文 篇5
每年的教師節(jié)，總有些話想對老師訴說。不說可惜，說了又不知道該說什么，我曾經(jīng)有過這樣的心情，但這是我待在小學(xué)生涯的最后一年，不管如何也得說說什么才行。“老師，我有話要說！”那么，就開始吧……。
首先，是和我們相處最多時間的班主任。您很親切，人很不錯，會跟學(xué)生聊天，也會想到我們的感受。不會像有些死板的老師，只在意班上秩序或成績等等，那是我頗討厭的做法。說實在的，剛進入這班級時，還記得大家都還不熟悉，而有一次您罵了一位同學(xué)，那時我心理隨即想到：“我未來的生活不好過了。”大概是因為那時您的氣勢與聲音讓我驚嚇了下。而相處一年多了，我知道您是該對我們好，就會對我們很好；而該對我們斥責(zé)管教時，也會確實的做到的老師。謝謝您在我待在小學(xué)的最后兩年，繽紛了我的生活，也謝謝您在課堂上認真教導(dǎo)我們，讓我們的知識又增添了不少。您有時候也會告訴我們到初中時，課業(yè)會很重；出社會時會很辛苦等……，這類的話，我知道你是為了我們的將來著想，才先告訴我們，或許是讓我們有個心理準備，也或許是隱隱約約地擔(dān)心我們吧！俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前”您的話我會確實記住的！
接著是我中年級時期的老師。我其實可以感覺的出來老師很看好我，不是我自傲，而是老師對我的影響頗深。老師您很常讓我去比賽，有些回我并沒有取得好成績回來，在我很失望的時候，是您讓我明白了在哪里跌倒，就在哪里站起來的定義。我升上了高年級，記得有一次在學(xué)校碰巧遇到您，您說：“這幾天我整理了我的東西，發(fā)現(xiàn)你給我的東西最多，這也表示，我也會記你最久。”我明白您說會記得我并不是因為如字面上我給老師的東西最多的意思，那是種很難用筆墨形容的意義，但我知道您真的是位好老師，也真誠謝謝您的教導(dǎo)！
我說的話就到此，老師，您有聽到嗎？如果沒聽到，我是不會再重復(fù)一遍的喔！
教師節(jié)的作文 篇6
9月10日，老師的節(jié)日，顧名思義，送禮物、祝福的節(jié)日。
教師節(jié)的前一天，由于剛升新班級，同學(xué)們對老師都還不熟，都議論紛紛：該送老師禮物嗎？如果送，就得送四個，語數(shù)英科老師各一個，但費用可想而知，再加上不怎么熟悉這些老師，沒有個底，也不知是好還是壞；如果不送，那就有違教師節(jié)了，教師節(jié)都得表達自己的一點心意嘛！大部分同學(xué)都說不送，一是沒錢，二是不熟這些老師。
很明顯他們都屬于“沒良心”的一類。剛開始，我打算送四個老師禮物——小學(xué)里的語文、數(shù)學(xué)老師和中學(xué)里的科學(xué)、語文老師，因為小學(xué)里的科學(xué)老師不認識我，英語老師不在意我，干脆不送了，中學(xué)里目前只有語文老師、科學(xué)老師認識我，所以送。但現(xiàn)在，我好像也為同學(xué)的意見動搖了，但又經(jīng)過一個晚上的深思熟慮，決定送。
早上大概是沒時間了，中午，我踹著緊張的心，盤算著中午放學(xué)后拿錢去書店買禮物，選好禮物后，再包裝寫紙條，先送小學(xué)老師，讓保安傳達，至于中學(xué)老師嗎，送到辦公室就行了。
忙碌的中午匆匆來了，我吃完午飯后就趕到書店去了，因為作業(yè)可以留到晚上寫，到了書店，我左挑右選，看了很久很久，才挑了兩只十元的蠟燭，兩個漂亮的許愿瓶包了包，送給老師去。這是天公不作美下起了瓢潑大雨，倒霉，于是等了一分鐘又一分鐘，眼看離上課時間越來越近，心里真是著急，自己又沒帶傘，不然早走了。哎，離上課還有30分鐘，如果不再等應(yīng)該還來得及，但是……于是稍作考慮后就打算冒雨送禮了。
提起禮物，躍上自行車，走人。朝小學(xué)飛奔而馳，雨水無情的打落在我雙肩，浸濕我的全身，好爽啊，讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！自行車踏板飛快的旋轉(zhuǎn)著，帶動著我身上的每根筋，心跳越來越自信，親手交給小學(xué)老師的那一刻，我想說的是：我沒有忘記。雨嘩嘩的下著，為了紀念這可日子而到來，因為雨再度象征老師們的辛勤偉大，他們像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，
在想受這一刻的同時，新的危機再度出現(xiàn)——由于車騎太快，鏈子掉了，倒霉透了，將車停到路旁，自己手動想修好卻于事無補，我茫然的、失措的，站在雨中，像，像一個迷失了方向的小孩，無助……這使我想起了一年級的那個雨夜，也是同樣的場景，由于補習(xí)晚回家，天空下起了雨，我站在雨中，毫無知覺，一點也不擔(dān)心的走在雨中，風(fēng)雨無阻，唐老師失措的跑出來，鞋都忘了穿拿著一把傘為我打來，無法顧及自己是否被打濕了的唐老師心里只有我……
我迷茫著，覺得唐老師可能還會出現(xiàn)，但怎么可能呢，唐老師正與一群小朋友上課呢，我已不再是唐老師的學(xué)生。于是不再多想，叫了一輛三輪車回家，再到小學(xué)，將禮物交給保安叔叔，順便傳達一下。至于中學(xué)老師我放在了桌上。
我的心中有了幾許欣慰，我送出了——真心。
教師節(jié)的作文 篇7
這是他一生中，最難忘的教師節(jié)。
年輕的他，早早就當(dāng)上了高中生的班主任。對于他來說，受過高等教育的他，同時教育著祖國新一代的他，是高尚的，是崇高的。
這一天的教師節(jié)下午，他拿著班上同學(xué)送給他的賀卡，慢慢走到車站。嘴角的笑一刻也沒有落過。也許是運氣不錯，他坐上了車間中的最后一個座位。
他，在微笑。
時間，在等待，不知在等待什么。
車子慢慢地走。
隨著時光的推移，車間里的人越來越多。
又到了一個站，上來的有幾個學(xué)生和農(nóng)民工。他認出了那幾個學(xué)生，那是他們班上的佼佼者，也是他心中的好學(xué)生。也許是距離太遠，他并沒有向他們打招呼，他們也沒有發(fā)現(xiàn)他。
人越來越多了，車間之中越來越擠了。一個老人走到他的身旁，他好心地將座位讓給老人。
然而沒有想到的是，他看到了他最難以想象的一幕。他心中的好學(xué)生，他們班上的佼佼者，正對著他們的城市建設(shè)者，對著那幾個農(nóng)民工破口大罵。
那學(xué)生的表情，是他從未見過的。那民工的沉默，是他從未經(jīng)歷過的，
周圍人的遠離，使這沉默變得那么無奈，那么無助。
他并沒有說什么，只是那嘴角的微笑，已不復(fù)存在。
下了車，他一個人獨自走在，那孤零零的大街上。用手摸了摸自己的心，仿佛缺了什么，又仿佛多了什么。
這時，他想起了很多。
他想起自己父親那渾濁的雙眼，他想起了自己母親眉間深深的皺紋。他又想起了在那車間之中，那學(xué)生的怒罵聲，與那民工的沉默。
天，下起了小雨，灰蒙蒙的。
他見自己手中的教師節(jié)禮物，扔在了一旁的垃圾箱中。
用手摸了摸自己的心，此時，他明白自己缺了什么，有知道自己多了什么。
同時，在那沉默的車間中，等到了什么。
教師節(jié)的作文 篇8
宛如紅燭淚垂盡，猶似春蠶絲吐無。就像詩中表達的一樣，老師是偉大的，更是無私奉獻的，老師您就像一顆晨星照亮著我們，今天是教師節(jié)，是您的節(jié)日。
早上，剛走進教室，就看見同學(xué)們各個拿著絢麗多彩，芳香撲鼻的花放在抽屜里，這是給老師的心語問候，是我們對老師的一片敬意，更是老師辛苦耕耘的見證。同學(xué)們都很喜歡潘老師，不僅是因為她孜孜不倦地傳授我們知識，而且她特別關(guān)愛我們，還記得上次競選班長，我僅以幾票之差落選了，心里不甘心非常難過，于是就趴在桌子上哭了起來，潘老師走過來輕輕撫摸著我的頭，和藹地說：爍祎，沒關(guān)系，下次還有機會的。我們繼續(xù)努力，老師相信你！
潘老師也有嚴厲的一面，昨天中午我的字沒認真寫，老師看著我那敷衍了事的字把我叫到辦公室說：這么難看的字不像你寫的，希望沒有下一次。還記得有一次輪到我當(dāng)值日班長，結(jié)果中午忘記及時收書，潘老師嚴厲地批評了我，她說這是值日班長的職責(zé)。我雖然當(dāng)時有點難過，但是之后反省我明白了老師的一番用心，不嚴格要求自己，不認真對待每一次的寫字以后不可能有一手漂亮的好字，做為班干部不能嚴格完成老師交代的任務(wù)就會造成懶散沒有責(zé)任心的習(xí)慣當(dāng)我跟同學(xué)之間發(fā)生沖突的時候，還記得老師開導(dǎo)我說：有愛心，跟同學(xué)之間互相幫助，互相謙讓，才會讓自己有更多的朋友，享更多的快樂。
老師，您是路燈，照亮我們前方的道路；老師，您是綠葉，緊托著我們的未來；老師，您是肥土，給我們輸送源源不斷的知識養(yǎng)分在這個特殊的日子里，一個屬于您的節(jié)日里，我們終于可以對您大聲說：老師，您辛苦了，我們愛您。
教師節(jié)的作文 篇9
有人說，老師是一個神仙，能將我們的學(xué)習(xí)提高，也能把我們的成績提高;有人說，老師是我們慈善的母親，會向媽媽一樣對待我們;有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;
我們將迎來這難忘的教師節(jié)了!有些人會因為老師的一句責(zé)罵就恨掛在心，有些人會因為老師的袒護別人而恨在心里，有些人會因為老師的一次叫家長就恨在心里。你覺得這樣對嗎?我會選擇告訴你，你大錯特錯!每一個人都是老師心里的一個寶，雖然老師責(zé)罵你那也是為了你和你的將來，袒護別人那是不可能的，在老師面前人人平等，老師不可能會袒護好的同學(xué)，就算好的同學(xué)也一樣會別責(zé)罵的，不可能每個人都是沒有缺點的。老師叫家長的話，首先是你做的不好，老師覺得也不好就會叫家長，叫家長不是一開口就說你的孩子不好怎么怎么樣!那是沒有的，會先表揚你的好處，再說要補足的地方的!要是有這樣的人那你這就是你的缺點了!要是有這樣的人就請你在這個難忘的教師節(jié)對老師說一聲對不起!老師也會感到很欣慰的!
感謝你——親愛的老師!是你讓我在學(xué)習(xí)中取得好成績!
感謝你——親愛的老師!是你讓我在這學(xué)習(xí)中找到樂趣!
感謝你——親愛的老師!是你陪我們在這知識中度過!
感謝你——親愛的老師!是你教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己!
在這難忘的教師節(jié)里，您一定有您的幾個愿望!但是我知道這其中的一個愿望就是要讓我們學(xué)習(xí)好!我們知道了!我們一定會吸取老師的教訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)，專心聽課的!您放心吧!老師!
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
我在這代表全班對全體老師說“：老師幸苦了!祝您節(jié)日快樂”
教師節(jié)的作文 篇10
感恩！這個看起來很平常的字眼，卻包含著我對長輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師！
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課，當(dāng)然我也非常愛她。
記得有一天，老師突然對我說：“明天叫你媽媽來聽課。”我丈二和尚摸不著頭腦：為什么叫媽媽來聽課，難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個又一個問號！
第二天，我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校。只見教室后面有一排的人來聽課。哦，原來是公開課呀！我十分激動。一開始，我們隨著老師朗讀。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達》。文中齊景公要見晏嬰最后一面，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當(dāng)時那個急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩，”手腳并用，頓時整個教室的人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解，大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖……
那時，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會了我們?nèi)绻约鼻罂欤炊_不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師！
我希望，教師節(jié)的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花！
教師節(jié)的作文 篇11
9月10日教師節(jié)的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？老師為我們的學(xué)習(xí)和生活操了不少心，我一定要送一份好的禮物給他。無意間，我看見路邊的野菊花，真美呀！對了，送老師幾多野菊花吧，對，就送野菊花。想著，一陣菊花香撲面而來，真香啊！我摘了幾朵野菊花，并細心的整理好，就高高興興的向?qū)W校跑去。終于來到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他一定是和同學(xué)們大掃除去了。
提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺的浮現(xiàn)在我眼前：那是去年大掃除的時候，我們在大池塘邊擦花壇，老師也在擦，他的臉色蒼白，好像昨天晚上沒睡覺似的，突然，的的同學(xué)何娟一不小心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好。可老師卻鎮(zhèn)定自若，衣服也沒脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來了，可老師卻得了重感冒……我小心翼翼的把野菊花插進老師的筆筒里，我會心的笑了。老師看到了我的花，他的眼睛濕潤了，飛快的跑進教室，手里拿著花：“這是誰放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會批評我，可老師把我報到了懷里，“謝謝……謝謝你”老師的淚水奪眶而出。他向父親一樣撫摸著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師啊！”“不！你是我最好的學(xué)生，永遠都是！”老師含著眼淚啜泣著說。“老師祝您節(jié)日快樂！”
我在心里默默的想，默默的祝福。
教師節(jié)的作文 篇12
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！
有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；
講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設(shè)計者，社會乾坤的扭轉(zhuǎn)者。
你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時，你將會永恒！
驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續(xù)向前向前。
教師節(jié)的作文 篇13
9月10日教師節(jié)的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？老師為我們的學(xué)習(xí)和生活操了不少心，我一定要送一份好的禮物給他。無意間，我看見路邊的野菊花，真美呀！
對了，送老師幾多野菊花吧，對，就送野菊花。想著，一陣菊花香撲面而來，真香啊！我摘了幾朵野菊花，并細心的整理好，就高高興興的向?qū)W校跑去。終于來到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他一定是和同學(xué)們大掃除去了。
提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺的浮現(xiàn)在我眼前：那是去年大掃除的時候，我們在大池塘邊擦花壇，老師也在擦，他的臉色蒼白，好像昨天晚上沒睡覺似的，突然，的的同學(xué)何娟一不小心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好。可老師卻鎮(zhèn)定自若，衣服也沒脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來了，可老師卻得了重感冒……我小心翼翼的把野菊花插進老師的筆筒里，我會心的笑了。
老師看到了我的花，他的眼睛濕潤了，飛快的跑進教室，手里拿著花：“這是誰放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會批評我，可老師把我報到了懷里，“謝謝……謝謝你”老師的淚水奪眶而出。他向父親一樣撫摸著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師啊！”“不！你是我最好的學(xué)生，永遠都是！”老師含著眼淚啜泣著說。“老師祝您節(jié)日快樂！”我在心里默默的想，默默的祝福。
教師節(jié)的作文 篇14
是誰伴隨著我們長大?是誰把知識傳授給我們?是誰把青春奉獻給我們?是誰讓我們成為國家的棟梁?
那個人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!若是沒有您思想的滋潤，咋會綻開那么多美好的靈魂之花??啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出很多的東西，班上出了什么事情都是你幫幫忙們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最最好，同學(xué)們就說你不好，實在你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。
我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛勞啊，老師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供便利。老師，您用您的一生教我們懂得為什么要有追哪里有，為什么要有理想，為什么要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
第二十五個教師節(jié)，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂度過，你和我們度過了許多了吧!第二十五個教師節(jié)祝教師們身體健康!
請大師也要記住一句話:教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!這句話記住了嗎??
教師節(jié)的作文 篇15
三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李；
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。
——題記
教師節(jié)的來臨，述說著又一代老師的辛勤。他們的無私奉獻與默默的付出帶給了我們無盡的感動和感慨！
老師是一個令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁，呵護幼小的樹苗；是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識的海洋！他們寫下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個三尺講堂，舉起的是別人，奉獻的是自己！
師者，傳道授業(yè)解惑也。可老師們教給我們的僅僅是書本知識嗎？不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書，還要懂得怎樣做人。其實人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實教材呢。在這本書中我們看到了真誠與無私，讀懂了什么是責(zé)任，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。
中國自古便是一個濃情之國，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù)！一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。
知識是人類進步的階梯，教師是我們成長的引路人。其做人梯的奉獻精神，誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實寫照。
恩無可描述，無可掩埋，它存在心中，記錄了老師對我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語重心長的話語，實施警醒著我們。師恩難忘，難忘師恩。因為有您，才有了春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州的壯麗詩篇！
九月的星空閃爍著不一樣的光芒，點點滴滴記錄著無數(shù)的動人事跡。也許，那顆最亮的星星在為老師而歌唱！
一箋心語，聊表心意。謹以此文獻給我可愛的老師們，祝你們節(jié)日快樂，辛福安康！
教師節(jié)的作文 篇16
秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動人心。花色滿園關(guān)不住，教師個個樂融融。
“萌萌，起床了！”媽媽喊道，還在離奇的夢鄉(xiāng)中遨游的萌萌只好睜開了惺忪的睡眼，她的腦海里突然閃過一道金光：今天是教師節(jié)！
萌萌飛速地穿好衣服，把鮮艷的紅領(lǐng)由小心翼翼地戴上，洗漱完畢，匆匆忙忙地吃完早飯，便背起書包，蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。
路上，歌聲飛揚，山明水秀，秋天也為山坡準確備了一件金黃色的稀世奇服。萌萌想到了王老師那蒼老的臉，想到了老師那蒼勁有力的字，她想送老師一件禮物！
萌萌自言自語道：“送什么好呢？送賀卡，總不能臨陣磨槍呀~要不，”萌萌看到了那不為人知的野菊花，記得王老師最喜歡的就是野菊花堅強不屈的意志力，她便確定了禮物。摘下了幾朵綻開得最美的野菊花，用彩帶扎成花束，飛快地奔向?qū)W校。
到了學(xué)校，萌萌連書包都沒來得及放下，就跑向老師的宿舍。微風(fēng)吹來，老師宿舍門前的牽牛花直向萌萌點頭，樹葉也為萌萌鼓掌。萌萌躡手躡腳地走向老師的宿舍，走到窗前，只見老師正在陽臺上做早操呢！
萌萌把花小心翼翼地插在筆筒里，盡量不發(fā)出聲響。萌萌看見了桌上老師的書夾還端正的放在桌上，老花鏡也放在上面，一根還帶有體溫的鋼筆還沒蓋上蓋子。萌萌沒有想到，老師這么早就起來備課了。筆筒里的紅筆是前幾天學(xué)校才剛發(fā)下來的，老師卻已經(jīng)把筆芯變成了無數(shù)的鼓勵與評語，變成了淳淳小溪流進了同學(xué)們的心田；旁邊的一根尺子，是老師用來畫格子的，已經(jīng)被筆跡染黑了。萌萌看到這些，由心底里感到自已能為老師奉獻上她最真誠的祝福而高興。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，似乎吹來了老師的笑聲，送來了花的清香。陽光照在萌萌臉上，讓她更加陽光了！她期待著老師會心地一笑……
教師節(jié)的作文 篇17
想過要當(dāng)教師，上師范大學(xué)的時候，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)教師的命運。可是，后來我竟不知不覺地改變了初衷，這種改變是從實習(xí)期接觸學(xué)生的時候開始的。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩。
因為對生活的淡然，以前我從未想過要為自己的生日慶賀，可是在我成為實習(xí)老師的那個冬天，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝福，那一刻我竟激動得說不出話來；盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個教師節(jié)，我第一次收到了來自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠。
我要感謝教師節(jié)，它是一個讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。在我的第一個教師節(jié)里，除了新學(xué)生送的鮮花，我還意外地收到了實習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來的賀卡。這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個月，但我覺得你是一個相當(dāng)好的老師，你待人溫柔，關(guān)心、理解學(xué)生，真希望你永遠做我們的老師！”“其實你一點不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎？”雖然已經(jīng)離開他們，可是一字一句地讀著那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵就像美麗的火花，不停地點燃著我的激情，讓我勇敢而自信地向前走去。
當(dāng)一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當(dāng)一句句炙熱的話語映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報這種愛？盡管教師這個職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑，但是當(dāng)我真的成為教師，并且在學(xué)生的祝福聲中度過一個個教師節(jié)的時候，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，開始責(zé)備自己從前的無知與膚淺。孩子是最好的教育者，因為他們，我愛上了教師這個神圣的職業(yè)。
教師節(jié)的作文 篇18
老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻給我們，教我們知識，讓我們成為對國家有用的人。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。想起我們剛走進校園，因為想家而哭鬧時，您總是和藹的安慰我們，讓我們不再哭鬧。
每當(dāng)想起您工作到深夜還沒睡下，我們都非常感動，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動、有趣，聽不完，也聽不厭，您的課堂像一把打開知識大門的鑰匙，向我們打開了另外一個世界。我上講臺講題時，站幾分鐘都覺得累，而您卻每天都要站著，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學(xué)到了許多有用的知識。
魯迅先生曾這樣評價過他的老師：“我總還時時記起他，他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為多少人知道。他所改的講義，我曾訂成三厚本，收藏著。將作為永遠的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的墻上，書桌對面，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。”看來老師在學(xué)生心中有著很高的地位，老師是您把我們引向正確的出口。
如果知識是一條迷宮，那老師就是引路的路標。如果知識是海洋，那老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引著我們的目光。您實在讓我們難以忘懷，您被我們刻在了心里，您會永遠記在我們的心中!但愿我的祝福能給老師帶來安慰：老師，您辛苦了，我們將永遠感謝著你!”
老師啊，你幫助我們的事太多了，感謝你的事也太多了。作為你的學(xué)生，我在此衷心的說一聲：“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)的作文 篇19
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無私奉獻，他們無微不至地呵護著我們，他們就是老師。從幼兒園開始，老師就出現(xiàn)在我們的身邊。
在幼兒園里，我們是一棵棵從沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩！而老師們總是不厭其煩地應(yīng)對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當(dāng)我們生病的時候或是為想媽媽而哭鬧時，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著我們，就像媽媽一樣。
中午，小朋友們睡覺了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著歌，哄著我們直到睡著。小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)，日夜操勞；晚上，老師細心批改著我們的作業(yè)，一本又一本；早上，我們每天八點鐘到校，而老師們卻來得更早。
令我更加感動的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課。在老師們的無私奉獻下，我們才能快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心。人們都說，老師是辛勤的園丁，給了我們營養(yǎng)，讓我們快快長大。
我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長啊長啊……
終于，我們長出了葉子，長成了茁壯的綠竹！ 老師不僅是我們?nèi)松飞系闹嘎啡耍俏覀兊牧紟熞嬗选Ｋ麄兪莾A盆暴雨中及時送來的一把傘，是深山密林中的指南針。
老師給予了我們這么多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績來回報老師！ 啊！老師，在這教師節(jié)里，我真誠地跟您說一聲：老師，您辛苦了！愿您永遠幸福、快樂！
教師節(jié)的作文 篇20
教師是一個既辛苦又光榮的職業(yè)，應(yīng)該受到全國各族人民的尊敬和愛戴。自從9月10日設(shè)立教師節(jié)以來，全社會尊師愛教的覺悟越來越高，現(xiàn)在每年教師節(jié)，同學(xué)們都把精心準備的禮物獻給老師，以表達對老師的敬意。
今天是9月8日，教師節(jié)馬上就要到了，班長小麗把幾個同學(xué)叫到她家，她們準備商量一下送什么樣的禮物才能表達對老師的一片心忌。
同學(xué)們圍著桌子討論起來。小軍首先發(fā)言了，他手里捧著一個精致的輪船模型，激動地說：“我開始做船模時，父母因為怕我耽誤學(xué)習(xí)，非常反對。多虧了張老師到我家去給我父母講了許多道理，才使我能繼續(xù)做船模。所以，我要把它送給老師，表達我的謝意。”小玲也舉起自己獲得的朗誦比賽一等獎的獎狀，高興地說：“我原來非常內(nèi)向，上課從不發(fā)言，更不主動參加課余活動，細心的宋老師把這些看在眼里，記在心上，她就常提問我，還多次鼓勵我，這次我能在朗誦比賽中獲獎，這是與老師對我的教導(dǎo)和幫助分不開的，我要把這張獎狀送給宋老師，這榮譽應(yīng)歸功于我們敬愛的宋老師。”小虎原來是個非常頑皮的孩子，他上課不好好聽講，還要影響別的同學(xué)，連小虎的爸爸媽媽都對他非常失望。他們說小虎這孩子是教不好了。但新來的朱老師可不這樣看。他在班里組織了學(xué)習(xí)小組，讓小虎多接近優(yōu)秀的同學(xué)激發(fā)小虎的自信心和上進心。功夫不負有心人，在去年期末考試中，小虎的成績有了很大的進步。樂得小虎的父母見人就夸：“朱老師，真神了，我們家那么淘氣的小虎都能讓他教好，真不簡單呀！”小虎說：“我要送給老師的禮物，就是我的好成績。”
同學(xué)們爭先恐后地訴說著自己對老師的感激與敬意，他們都希望能把自己心目中最珍貴的禮物送給世界上最高尚的人——老師。
教師節(jié)的作文 篇21
有人說，鋪路石是世上最無私的；也有人說，世上最無私的是蠟燭；還有人說，世上最無私的是園丁。是的：世上最無私的是老師。
有這樣一則故事：2008年5月12日下午2點多鐘時，譚老師在教室上課，正講得起勁的時候，突然地動山搖。是地震！譚老師立即喊道：“地震了！大家快逃。”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場跑了，可還有最后四位同學(xué)沒辦法沖出去了，譚老師當(dāng)機立斷將他們拉到課桌底下，然后自己弓起身子，雙手撐在課桌上，用自己的身軀擋住了四個學(xué)生。冰雹般的磚塊、水泥塊重重壓在他的身上，灰塵紛紛落在他的頭上。教室塌陷了……13日22時12分，譚老師終于被找到。“譚老師誓死護衛(wèi)學(xué)生的形象，使我終生難忘。”第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚說。“地震時，眼看學(xué)校要倒，譚老師飛撲到我們的身上。”獲救學(xué)生回憶。在災(zāi)難降臨時，可敬的老師用生命做代價，為學(xué)生撐起一扇生命之門，他的義無反顧，他的舍身，令人動容。他們用自己的生命，解釋了什么是為人之師，他們在廢墟中的造型，樹立了一座不朽的豐碑。
古人云：“一日為師，終生為父。”老師們不僅像父親一樣保護我們，而且還時刻教給我們知識。
當(dāng)我們遇到百思不解的難題時，是老師耐心地教給我們答案，當(dāng)我們犯錯誤時，是老師教育我們學(xué)會做人。
老師，你就像鋪路石，犧牲了自己，造福與人類，你就像蠟燭，點燃自己，照亮別人，你就像園丁，澆灌小樹苗，辛苦自己。在此教師節(jié)來臨之際，祝全體老師教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的作文 篇22
自從踏進校門的那一天，“老師”這一稱謂就和我們密不可分，無奈的是我們班換班主任老師一事，不過給我?guī)碓S多第一次的這位“牛人”，就是我們現(xiàn)在的班主任兼語文老師----牛老師！
她沒有長著三頭六臂的身軀，也沒有刀槍不入的本領(lǐng)，甚至長得嬌小玲瓏，一身很時尚的著裝顯得十分精神。她說起話來溫文爾雅、輕聲細語！初次感覺牛老師沒有其他老師那樣嚴厲、那樣苛刻，別看她平時一副和藹可親的樣子，但是在上課的時候還是很嚴厲的。你瞧，今天吳同學(xué)沒完成作業(yè)，王同學(xué)沒帶作業(yè)本，趙同學(xué)上課不認真聽課、做小動作......她都照樣懲罰,毫不留情！
因為有您：我們班也“牛氣沖天”了一回，第一次在期末統(tǒng)考中，班級的平均成績突飛猛進，終于擺脫了倒數(shù)第一的厄運！難道是因為她姓“牛”，著實讓同學(xué)和家長們刮目相看！
因為有您：我的語文成績也有了很大的提高，上學(xué)期語文第一、三單元測試拿下第一，老師獎勵了兩本漂亮的筆記本；當(dāng)期中考試再次拿下第一時，老師又獎勵了一本課外書；這獎勵不僅僅包含了老師對我的認可，更是一種莫大的鼓勵！
因為有您：去年語文統(tǒng)考，由于緊張加上粗心大意，結(jié)果第一次“馬失前蹄”，看著八十幾分的成績就有一種莫名的心痛，牛老師并沒有責(zé)怪我反而安慰我：“沒關(guān)系，估計是緊張吧！題目沒有看清！一次沒有考好沒關(guān)系的，不要難過……”
還是因為有您：當(dāng)?shù)弥一忌稀凹傩越暋笨春诎迥：臅r候，牛老師趕緊幫我調(diào)換了座位，親切的叮囑我要保護眼睛……
在這個屬于您的節(jié)日里，我不得不對您說：“牛老師，因為有您，我愛上了語文；因為有您，我有了小小的成績；在這個特殊的日子里，祝您節(jié)日快樂！”
教師節(jié)的作文 篇23
“到底要不要送啊？！”我的心里一陣緊張，我手里緊緊地拿著一張教師節(jié)賀卡，手心里起一層汗，卻把賀卡越抓越緊，看著數(shù)學(xué)林老師下課就要走出教室了，我的胃卻緊張地發(fā)酸，昨天發(fā)數(shù)學(xué)考卷的情景又浮現(xiàn)在腦海中，我考砸了，林老師一臉嚴肅地將我的卷子掄到了地上，想起來就可怕，她會這樣對待我送給她的賀卡嗎？到底還要不要送啊？
林老師正在講臺上清理上課的課件，一些同學(xué)拿著賀卡走上去，“林老師，教師節(jié)快樂！”“林老師，教師節(jié)快樂！”......“謝謝，謝謝。”林老師微笑地接過了同學(xué)們忙不迭送上來的賀卡。班上大部分同學(xué)都去了，坐在位置上只有我孤零零的一個人。“這樣會不會不好？”大家都送了，我反復(fù)地思考著，可是她在全班同學(xué)面前丟了我的卷子讓你難堪呀！你干嗎還要送賀卡給她！對啊！干嗎還要送給她！看了看林老師，又看了看我手中的賀卡，然后將它狠狠地甩進了課桌里。
“叮鈴鈴——”放學(xué)的鈴聲響了，我理書包，把抽屜里的東西拿到桌上，突然看見了那張原本要送給林老師的賀卡。所有的老師全都已經(jīng)送出去了，只有剩下這張了，
狗旁謖飫錚降滓灰桶。課以僖淮撾首約海月10日今天是星期五，要是到下周一，可就真廢了，難到只是因為考試就這樣？林老師畢竟也是我們的數(shù)學(xué)老師呀，她教了我們3年，“算了吧！”我又背起書包，拿起賀卡向林老師辦公室走去。
“報告！”“進來”我踏步向林老師的辦公室走去，心在“碰碰”跳著，“送去吧！”“林老師！教師節(jié)快樂！”我一口氣說出來，將賀卡遞給林老師。“謝謝。昨天的事，真是對不起，加油，努力吧！”林老師結(jié)果賀卡說，剎那間，我突然明白了，老師心里還是為我們好的。
教師節(jié)的作文 篇24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這流傳千古的名句形容著一份令人羨慕的職業(yè)：老師。人們通常都把老師比作無私奉獻的化身，的確，不論工資高低，也不管待遇好壞，老師們總是任勞任怨地、毫無保留地教著學(xué)生們知識，這是老師的本職，更是老師的精神，我們的老師也是這樣的。
我們的老師雖然個子不高，但人顯得和藹可親。一頭烏黑秀麗的長發(fā)，一雙似乎能夠看透一切的眼睛，而且時時面帶微笑。雖然我與她相處的時間并不多，但我已經(jīng)對她有了深刻的印象。
初一新生第一天來到校園，一切都很陌生，唯獨老師被我牢記在心。老師第一天上課，笑容滿面，面對我們這群可愛的學(xué)生，繪聲繪色的講起課來。課講得生動，豐富，人人平等，都江堰市有機會舉手。在后面的時間里，我對老師印象更深了，老師不會用貶低的眼光看托關(guān)系進班的同學(xué)，佩服之情在我心中與日俱增。
不過老師也會有“反常”的時候。比如說今天晚自習(xí)，我們班的小L同學(xué)寫的作文被老師看中，當(dāng)作范文來念，念到一半，就有同學(xué)發(fā)覺他是抄的。老師得知后，大發(fā)雷霆，小L的下場可想而知，讓我不得不體會到老師的嚴厲。再比如說這作文，我在小學(xué)得優(yōu)+的作文現(xiàn)在只得了甲（最高是甲+），這仿佛給了我當(dāng)頭一棒，不過聽老師一說也對，自己的作文的確有不足，再說，老師也是嚴厲的
“老師是靈魂的工程師”“老師是辛勤的園丁”……從古至今，數(shù)不清的名句形容著老師，無數(shù)的名言贊美著老師。老師，我崇敬你，崇敬你能這樣奉獻；老師，我羨慕你，羨慕你你能這樣受世人的稱贊。老師，你啟迪了無數(shù)學(xué)子；老師，你造就了億萬人才。老師，你永遠是最偉大的老師；你永遠是我最喜歡的老師！
教師節(jié)的作文 篇25
生命本沒有色彩，過程給了它精彩。生命本沒有芳香，過程給了它清香。生命本是一張白色的紙花，老師給了她繽紛的色彩。
老師是什么？老師就是那默默無聞的大地，呵護著他們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語震耳發(fā)饋。
從門外走進了一個人，那就是你，我的語文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著柔和的光波，你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“岳”，柔中帶剛。不久，時光拉近了你我的距離，我們同在一個屋檐下，開始了彼此美好的生活。
你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切，抑揚頓挫。有時鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時，讓人覺得似在吟詩作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動聽；有時，又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動的畫面，我們貪婪地吮吸著。
當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當(dāng)我愿如流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點經(jīng)驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠閃爍著的恒星，賦予了我一個繽紛的色彩。
謝謝你——我的老師！
教師節(jié)的作文 篇26
明天就是9月10日，也就是教師節(jié)了，該送些什么禮物給我懷念的張老師呢？
我想張老師所想要的禮物，不是鮮艷無比的花，不是高額昂貴的眼鏡，也不是一本精致漂亮的備課本，而是他的學(xué)生對他最真摯的祝福和希望學(xué)生們獲得一張張獎狀！
在上學(xué)期的時候，我每天去晚自習(xí)的時候，張老師的燈都是亮著的，這時候，我便知道張老師又在備課了！張老師在我的心目中，就是我的第二個父親！他的話像終點前的雪糕激勵著我前進，向終點沖刺；他的話像是在寒冬中的暖流，溫暖著我；他的話，像一股清泉，滋潤了我那幼稚的心！
記得我上學(xué)期剛到學(xué)校的時候，張老師非常的看重我，所以他對我做的思想工作是最多的！老師他對我說過，吃得苦中苦，方為人上人，如果我從小不吃苦，我的成績再好，將來我去工作時，沒有人會叫我去工作的，因為你沒有鍛煉過吃苦！自古哪個名人不是吃苦過來的，他們正是比別人更吃苦耐勞，所以才出名的！聽了他的話之后，我終于想通了，我決定以后一定要多去鍛煉了！還有一次，老師晚自習(xí)沒來輔導(dǎo)我們，我們就講話！后來老師知道了，他沒說什么，我從他的眼神中看得出他這時是很煩惱的！于是我就要大家都寫一份申請書，保證下次不會這樣了！老師看了后，欣然的說：
你們都是些好孩子！知錯能改，善莫大焉，我不回怪你們的！聽了他的話之后，我很佩服他，覺得他是一個大好人！
雖然我這一期，不在那讀書了，但是張老師對我的教誨，我都刻在心里！張老師，你辛苦了！我從心底里很感謝你！祝你教師節(jié)快樂，冬天來了，你要多加一點衣服！
教師節(jié)的作文 篇27
一轉(zhuǎn)眼，時間就像風(fēng)一般地從身邊流逝，成為為昔日的往事。
記得，在暑假班里，您的出現(xiàn)使我們非常的驚訝，甚至，使我覺得有些失望。在以前我們一直由鄭老師來教我們，我們相處的非常融洽，但您的突然到來使我們感到極不適應(yīng)，所以您的教學(xué)方法對于剛剛成為您正式的學(xué)生的我來說，十分的生疏。以至于對上課的內(nèi)容一知半解的，但下課后又不敢來問您，生怕您會罵我上課沒在聽。面對著您那發(fā)射著冷光的雙眼，我的心會不住的發(fā)慌。在那段時間您在我的心目中是嚴肅的，不可親近的。因為知識的不扎實，使得我的作業(yè)效率直線下降，因而在剛開學(xué)的前幾天就很“榮幸”的兩次被您“請”到了辦公室了，這使我對您的感覺更加的不好了。
一個星期過去了，呀，教師節(jié)快到了，我要準備賀卡了，呵呵，這個老師，那個老師……新來的老師要不要呢？恩，一定要的，她畢竟是我們的老師啊，在賀卡中我寫了一些很不中聽的話（我不喜歡您），當(dāng)時我想該，我怕您不高興，但是后來我想您會懂我的，我要把我的真實想法通通告訴您。當(dāng)我不好意思的走進辦公室時，您恰好不在，我又很不好意思的輕輕地把賀卡塞到了書本的下面，悄悄地溜了。
就在這以后，我漸漸地發(fā)覺您看我的眼神與以往不用了，帶著一絲絲的溫柔，讓人心里暖洋洋的。您講的課也仿佛被施了魔法，引人入勝，讓人著迷。在您的微笑中我心中的烏云也漸漸的散去了，您變成了和藹的天使。此后我再也不會有問題不敢來問了。
烏老師，我想，我愛上了您了，我真誠的愛您！
教師節(jié)的作文 篇28
老師，這個親切而又熟悉的稱呼，讓我們的童年變得充滿回憶。
善解人意的薛老師就給我留下了深深的印象。她年輕、漂亮，長長的頭發(fā)給她帶來了公主般的氣質(zhì)。她沒有用老師嚴厲的外表包裝著自己，而是用11、12歲孩子的想法面對我們。雖然她是一位英語老師，但總像快樂的天使一樣為我們鏟除心靈上的陰影。
那還是五年級上學(xué)期的時候，我的數(shù)學(xué)期中成績考得很差，垂頭喪氣的我去上英語課。
當(dāng)時，老師正和同學(xué)們做游戲，提不起精神的我呆呆的坐在座位上。薛老師看出了我的心思，走過來坐到我的前面，正視著我：“怎么了？遇到什么不開心的事了？”
“沒什么，就是我考的太差了！”我低著頭念叨著。
“這就能讓你難過成這樣？這也就是一次普通的檢驗，而到了中考、高考，還不得……”神態(tài)變得焦急起來。
“哦。”我抬起頭對老師說，“可是我錯了好多不該錯的。”
老師拍了拍我的肩，笑著說：“錯了就錯了，沒什么可惋惜的，反正這也是不可改變的事實，保證下次不錯才是最關(guān)鍵的。如果你走不出這個小得不能在小的‘陰影’，老是想著錯的，這才是最可怕的。總的來說，這次考的差也是一件好好事。因為他讓你了解到自己的漏洞，能及時彌補。不要總是因為錯而傷心。也要為錯誤而開心。知道了嗎？”
我認真地響了向老師的話，是啊，不能老鄉(xiāng)錯的，錯就證明了我在學(xué)習(xí)上的漏洞，現(xiàn)在的任務(wù)就是要報漏洞補上，下次不再錯。我的心情一下子豁然開朗。我知道，我不會再為錯而傷心了。
老師深吸了一口氣。笑著說：“你終于明白了。”
這就是善解人意的薛老師，他讓我懂得了不能想著錯了，而是要及時改正錯誤。
教師節(jié)的作文 篇29
老師，是勤勞的園丁，精心地培養(yǎng)者我們這些祖國的花朵。老師，是一架飛機，帶著我們在知識的天空里翱游。這一次教師節(jié)，就讓我們回報老師對我們的愛吧！
早在昨天，我們就想好了慶祝教師節(jié)，但那時我還不知道即將發(fā)生什么事情，但看看有些同學(xué)神神秘秘的樣子，我就知道一定不是小事。
今天早晨，當(dāng)我跨進四（5）班的一瞬間，就呆若木雞了：教室的窗花上掛著同學(xué)們自己做的彩帶，彩帶上還有花，黑板上寫著六個醒目的大字：“老師，您辛苦了！”，旁邊貼著一些裝飾品。再看看同學(xué)們，早已亂成一團：“哎，貼高點！”“快點把雙面膠拿一下！”“這樣不好看，重新來！”教室里像孫悟空大鬧天宮一樣，亂成一鍋粥。我哪還能猶豫，急忙放下書包，一起干了起來，把教室的地板拖得干干凈凈，好讓葉老師來的時候留下更美好的印象。
終于打扮好了，有幾位同學(xué)爭先恐后地去當(dāng)小哨兵，為大伙放哨。“葉老師來了！”一個響亮的聲音響起，我探出頭一看，葉老師正邁著步子向我們走來呢！“大家快做好準備，葉老師馬上就來了！”
話音剛落，門就推開了，葉老師還來不及驚嘆，就被我們?nèi)w同學(xué)的聲音蓋住了：“老師，您辛苦了！”老師愣了一下，剛想開口，幾位同學(xué)已經(jīng)送上了鮮花。我看到，老師的.眼睛濕潤了，此時，我心里是多么自豪，我也為班級出了一份力。還沒等我想完，同學(xué)們的演出又開始了，葉老師越來越感動，我們也越來越自豪。這一刻，我們心中的驕傲油然而生，那感覺是言語所不能描述的。
這一天，就因為這小小的教師節(jié)慶祝會，成為我永遠難忘的一天，讓我們記住這一天，記住這美好的一刻吧！
教師節(jié)的作文 篇30
不知為什么，我非常喜歡雪花。雪花飄在寒冬，給大地披上了銀裝；雪花飄在初春，給人們帶來了歡樂；而“雪花”如果飄在教室里，則會給我們帶來無比的“溫暖”。
自然界只是嚴冬或初春才飄落雪花，而我們教室里，卻一年四季都飄著潔白的“雪花”。這“雪花”，飄到黑板下，地上匯成一條銀色的“長河”；飄到課桌下，課桌變成白色的“雪川”；飄到老師的頭上，老師的黑絲染成了白發(fā)；飄到我們身上，就成了智慧的結(jié)晶。這“雪花”不是天女撒落的，而是我們敬愛的老師所撒下的。
每當(dāng)上課鈴聲響起，便看見老師面帶慈祥的笑容，與我們對視幾秒鐘后，優(yōu)雅一轉(zhuǎn)身，揚手，便流利地寫出了我們陌生的公式與方法，伴隨著老師清晰的講解，字跡飄落著白白的“雪花”。眼看著這些純白的“小天使”，層層、層層地輕揚在老師的肩頭，我們的陌生之感頓時煙消云散，開始品嘗到了新知識的甘甜怡人。
每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難，老師就在黑板前撒下“雪花”，此時，“雪花”不是落在我們身上，而是變成了甘露，悄悄流入我們的心田，使我們尚未成熟的心靈燃燒起奮勇騰飛的火花。
三尺講臺，老師抑揚頓挫的聲音，敘述著一個個科學(xué)故事，像流水潺潺滋潤著株株幼苗。輕捷的身姿手勢，勾繪陽光下最偉大的智慧工程，像陣陣清風(fēng)拂去花兒的羞澀迷蒙。
老師的眼睛和表情，如片片幸福凝重的云朵，飄向我們心靈晴空。又似盞盞長夜不眠的明燈，伴歲月悠悠，映桃李蔥蘢。
于是，我們在心頭，用純白的“雪花”鐫刻老師的笑容，它正在靜謐高遠的天空，不倦撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
教師節(jié)的作文 篇31
是誰伴隨著我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
第二十五個教師節(jié)，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂度過，你和我們度過了很多了吧！第二十五個教師節(jié)祝教師們身體健康！
請大家也要記住一句話：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
教師節(jié)的作文 篇32
九月十日，是中國一年一度的教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
清早，小林高高興興地去上學(xué)，心情十分愉快。這時，小林突然想到今天是一年一度的教師節(jié)，是不是應(yīng)該送點禮物給班主任李老師呢?她想啊想，突然看見前面有一片漂亮的野花，于是她決定采一束野花給李老師。小林選了又選，挑了又挑，終于挑出了一束最美麗的鮮花送給老師。她看著這束野花，又突然想起了李老師那一段感人的故事。
李老師是從城里的名牌大學(xué)畢業(yè)的，她畢業(yè)后，完全可以繼續(xù)留在城里，找一份工作，過上幸福、美滿的好生活。而她卻沒有，她放棄了眼前的這一切，她帶著理想來到了生活并不富裕的小山溝
里，來完成她的理想，來這里教育孩子，來開始她的事業(yè)。她拿出以前的積蓄來建造學(xué)校，讓孩子在安靜、舒服的環(huán)境里學(xué)習(xí)。而然，有一件事，讓小林至今難忘。
那是一個秋天的傍晚，小林的父親不幸出了車禍，當(dāng)場就去世了。家里只能靠母親做針線活養(yǎng)家糊口了。幾個月過去了，小林的母親因天天勞累，天天晝夜不停地工作，所以病倒了。家里沒了依靠，眼看月底就要來了，又要給小林交學(xué)費，這可怎么辦啊?一個小孩怎么小就失學(xué)，那是一件多么痛苦的事情啊!這時，李老師知道了這件事，二話沒說，就拿了一筆資金來到了小林家，并且還幫小林交了這個月的學(xué)費。頓時，讓小林一家松了一口氣，讓小林一家感到了溫暖、親切。
今天正是九月十日教師節(jié)，同學(xué)們都爭先恐后的去看望老師，給老師買禮物。唯有小林，她家經(jīng)濟不允許，只好用那束野鮮花來表示小林心里的祝福：“老師您節(jié)日快樂!”
教師節(jié)的作文 篇33
9月10日教師節(jié)的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？老師為我們的學(xué)習(xí)和生活操了不少心，我一定要送一份好的禮物給他。無意間，我看見路邊的野菊花，真美呀！對了，送老師幾多野菊花吧，對，就送野菊花。
想著，一陣菊花香撲面而來，真香啊！我摘了幾朵野菊花，并細心的整理好，就高高興興的向?qū)W校跑去。終于來到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他一定是和同學(xué)們大掃除去了。
提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺的浮現(xiàn)在我眼前：那是去年大掃除的時候，我們在大池塘邊擦花壇，老師也在擦，他的臉色蒼白，好像昨天晚上沒睡覺似的，突然，的的同學(xué)何娟一不小心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好。可老師卻鎮(zhèn)定自若，衣服也沒脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來了，可老師卻得了重感冒……我小心翼翼的把野菊花插老師的筆筒里，我會心的笑了。老師看到了我的花，他的眼睛濕潤了，飛快的跑進教室，手里拿著花：“這是誰放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會批評我，可老師把我報到了懷里，“謝謝……謝謝你”老師的淚水奪眶而出。
他向父親一樣撫摸著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師啊！”“不！你是我最好的學(xué)生，永遠都是！”老師含著眼淚啜泣著說。“老師祝您節(jié)日快樂！”我在心里默默的想，默默的祝福。
教師節(jié)的作文 篇34
有人說，老師是園丁，用自己的汗水流灌一草一木。有人說，師恩如山，高山巍峨，使人崇敬。但我覺得師恩似海，大海浩瀚，無法估量人生旅途中，您豐富我們的心靈，開發(fā)我們的智力，為我們點燃了那希望的光。
我很幸運地在初一認識了一位十分優(yōu)秀的老師——別老師。
開學(xué)那天，我們乖巧地生在教室里，別老師站在講臺上，我仔細地打量著這位新老師：眼睛雖不大但卻炯炯有神，鼻染不算高但卻秀氣大方。頭上編著麻花辮，美麗又端莊。在我們學(xué)校，論顏值，我們別老師可是數(shù)一數(shù)一二的。
別老師對我們的學(xué)習(xí)極其上心，每天風(fēng)雨無阻地帶領(lǐng)我們背單詞，讀課文，做習(xí)題。每天認認真真批改作業(yè)，雖然是些微不足道的小事，但一日復(fù)一日的堅持又談何容易呢？
上學(xué)早，我們抱怨，但老師也要早早地趕往學(xué)校啊！作業(yè)多，我們抱怨，可誰想過老師批改作業(yè)也很辛苦啊！
我最親愛的別老師，我想對您說：“粉筆與圓珠筆的連接開啟了我們的師生之路，對于這四年的學(xué)習(xí)之路我很期待。謝謝您對我的照顧和支持，成為我人生中最美的點綴。父母賦予了我看世界的眼，而您，豐富了我看世界的維度。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。或許，我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師。”
老師如海，寬容作舟，方知海之廣闊。十年樹木，百年樹人。老師的恩情比海深。
美貌與智慧并存，拼搏與自律共生。你是難得的好孩子，老師們都欣賞你的才華，佩服你的勤奮，加油，孩子，前路漫漫，為你獨尊！
無私地奉獻，細雨般滋潤。老師的辛勤付出換來碩果累累，滿園飄香！
教師節(jié)的作文 篇35
9月10日是教師節(jié)。有一位小姑娘，走在回家的路上，正在想：明天送給老師什么禮物好呢？鋼筆，不行；尺子，也不行；墨水，更不行。應(yīng)該送自己做的禮物。送什么呢？老師是辛勤的園丁，不如就送花吧！送什么花好呢？就送一束野菊花吧！它雖不像牡丹那樣榮華富貴；也不像蘭花那樣幽香襲人；更不像荷花那樣艷麗，但它很平凡，有一種樸實無華的美，而且總是默默無聞的奉獻著，不求回報。干脆就送它吧。
“野菊花長在山上，哪兒有山呢？對了，我家后面就有一座小山，去那兒采花吧！”小姑娘自言自語的說。于是她就決定到山上去，她在山上找啊找啊，突然看見在山頂上有一叢好看的花，仔細一看，是野菊花，她非常高興，急忙跑上去，中途還摔了一跤，她仿佛忘了傷痛，采完花就高高興興的回家了。
第二天，小姑娘早早的來到學(xué)校，小心翼翼地走到老師窗前。她悄悄地看了看，老師不在辦公室，只看到老師的辦公桌上有一副眼鏡、一個地球儀、一本臺歷、一瓶墨水和一個里面放著東西的筆筒，還有一本翻開著平放在桌上已看了一半的書。她想：老師干什么去了呢？可能是給同學(xué)補課去了吧！于是，小姑娘把花恭恭敬敬的放在老師的筆筒里就跑開了。
老師平時很關(guān)心我們，記得在二年級，有一次，我被劉開拓的跳繩打傷了臉，我回到教室，齊老師看見我這個樣子，馬上給我接涼水，看到老師焦急的樣子，我才真正感到老師就像母親一樣關(guān)愛我們。老師是一個辛勤的園丁，澆灌著我們；老師是一支點亮的蠟燭，燃盡了自己，照亮了我們；老師是陽光和雨露，哺育著我們成長。
老師，您辛苦了！！！
教師節(jié)的作文 篇36
世上眼睛有千萬雙，最難忘的是老師的眼睛，人間的目光有無數(shù)種，最親切的要數(shù)我敬愛的老師們有著太陽般的熱情，也有著月亮般的溫柔。
世上有無數(shù)種微笑，老師的臉上盛開著一朵朵的微笑，滿臉的芳香，溫暖著自己的心，大家偷偷地在老師的臉上采了幾朵微笑托白云伯伯送給全世界的小朋友，讓他們和大家一起共享老師那溫暖的微笑。老師像一條緩緩流淌的小河，我在這溫柔的常識王國碧波中遠航；老師像一塊寬厚芬芳的泥土，我在這肥沃的土壤快樂成長。哦，老師的心里寫著一首詩，那里面寫滿了對自己的期望。
在鄉(xiāng)下讀書時，我的母親因病去世，我痛苦了很久，常常坐在我們的座位上默默傷心不已。從此我成了一個沒有母親的孤兒。一天，一個悉熟的腳步向我走來，輕輕撫摸著我的頭說：孩子不要哭了，你的心情我能理解，當(dāng)年我母親去世時我也跟你一樣很地傷心難過。我慢慢地把頭抬起來看著老師，她的臉上洋溢著溫暖的微笑，眼里含著淚珠，卻帶著無比溫和可親的目光，那樣溫馨的微笑和親切的目光，讓我終身難忘！
她對我說：你不要太悲傷了，你不是還有大量親人的親人嗎？老師，同學(xué)，都是你的親人！我的眼淚還是不由的流淌著，老師慢慢地把我摟住，此時此刻，在她那溫暖的胸懷，我感覺到了母親胸懷般的溫暖和舒適。我的同學(xué)都跑過來同我和老師相互緊緊擁抱在一起。
今天，是一年一度的教師節(jié)，我真誠的祝福曾經(jīng)教過我的老師和目前教著我的老師，祝老師們節(jié)快樂！祝您們身體健康，萬事如意，永遠幸福！
教師節(jié)的作文 篇37
在我的記憶中，有很多事情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我、指導(dǎo)我、呵護我，幫助我前進的好老師，我的班主任數(shù)學(xué)老師––姜秀云老師，我人生的指路燈。
姜老師到現(xiàn)在只教了我二年，但她的一句警告，一個微笑都好像在我耳旁回蕩著。姜老師上課十分有趣，講課時她那和藹可親，時嚴肅時快樂的表情讓我“心驚膽戰(zhàn)！”老師一但看到某些同學(xué)不認真聽講，東張西望的時候，老師頓時嚴肅起來，把那位同學(xué)嚇得立即坐好！
記得有一次，在做老師出的計算題時，我居然錯了一道不該錯的題，老師讓我回來重做，這時我的同桌偷偷的告訴了我正確的答案。我把答案寫上了之后，老師問我是怎么做的？我默默的不說話了。老師到下課時，把我叫過去，說了一頓，說道：“知識到底是學(xué)在你的腦子里，誰也搶不走。”這句話我記憶猶新。
姜老師，別人把您比喻為辛勤的園丁，而我卻認為，您如夜空中皎潔的圓月，而我們?nèi)缒車W閃發(fā)光的小星星，您指引我們前進的方向，帶我們走向璀璨之地……雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我付出太多太多。
在此時，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的姜老師說：老師，您辛苦了。希望您平安，健康。老師，您是美麗的耕耘者，美的傳播者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田，才綠草如茵，繁花似錦！您是我們心中一顆燦爛明珠，您對我們的教育和培養(yǎng)，我們?nèi)懹浻谛摹?/p>
這是一個有感恩之心的學(xué)生，內(nèi)心充滿激情充滿陽光充滿希望！
老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師！老師是學(xué)生心中的女神，有老師的地方，就有了方向！
教師節(jié)的作文 篇38
今天是一年一度的教師節(jié)。我很早就出發(fā)去學(xué)校。因為在這一年一度的日子。我要想想送給老師什么節(jié)日禮物。因為在老師的無私奉獻下，才讓我們學(xué)到了知識。認清什么是對什么是錯。所以在今天我要送給老師禮物
在去學(xué)校的路上，我一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給_老師呢？我回想起_老師曾不知多少次在雨中送同學(xué)回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，我的眼睛一亮，田野里長著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競相綻放。對！就把菊花送給_老師作為教師節(jié)的禮物。于是，我小心翼翼的摘了起來，一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！_老師一定會喜出望外。
我興沖沖地來到學(xué)校，書包都沒來得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開著，里面靜悄悄的，沒有人，窗下就是_老師的辦公桌。“給_老師來個驚喜，這不是比當(dāng)面送上更有意義嗎？真實天賜良機啊！”我想著，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上，書上的老花鏡還沒有合上。_老師昨天一定又很晚才回家。我捧出手里的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜的注視著她，翻到“9月10日——中國教師節(jié)”那一頁的臺歷向她點頭，桌子正中間的語文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。
這時，從遠處傳來“沙沙沙”的掃地聲。我扭頭一看，啊！_老師正和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。我趕緊關(guān)上窗戶，樂滋滋地向教室跑去。
教師節(jié)的作文 篇39
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長，雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝你為我們無私的奉獻出青春。
在我們即將畢業(yè)時，您為了讓我們能考上一所好的學(xué)校，真是操碎了心，時常強壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)，總是很兇，但我知道這都是為我們好。今年是待在這所學(xué)校的最后一年，我計劃著手工制做的禮物在教師節(jié)那一天送給你。
雖然我手工制做的禮物不是特別好看，但這是我用心去做的禮物，也是我第一次做這種手工。用來串棒棒糖的簽子都是我一個一個削的，在削的時候很容易削斷。終于功夫不負有心人，我把這些棒棒糖串好，就拿起束花的包裝紙，把這些糖果包在一起，包成一束花。在包的時候都是自己一個人做，沒有人幫我，做了兩個晚上才做完。
到了教師節(jié)，我?guī)е▉淼綄W(xué)校，到了教室，我便靜靜等待著您的出現(xiàn)。您來到了教室，有很多的同學(xué)都給您送了花，心里覺得：您可能不太喜歡我做的花。我把花給您，并對您說了："教師節(jié)快樂，老師，您辛苦了。"您收了我的花，說："我很喜歡這種手工制做的禮物送出來才有意義。"我聽了這句話，像小孩吃到了蜜一樣，心里甜甜，開心極了！
老師，你的愛，像一縷陽光一樣，溫暖了我們，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛是最偉大，是最無私像我們的媽媽一樣照顧著我們，可我們時常給您添亂，讓您時常心煩意亂。謝謝您傳授了我們知識；謝謝您，一直以來的照顧；感謝您。
教師節(jié)的作文 篇40
臨近教師節(jié)，終于到了表演的日子。老師把我們帶到大禮堂，這幾天排練可不能白費，我們找了位置坐下，欣賞其他學(xué)校的表演。有幼兒園小朋友和老師合作的舞臺劇，還有初中生對老師的深情讀白，有展現(xiàn)老師無私奉獻的話劇。
“快！快！下一個就是我們了！”老師焦急地喊道，這一聲把我從夢里拉了回來。我們來到后臺做準備工作，雖然彩排了多次，早已知道了節(jié)目的流程，可我心里還是緊張。有的同學(xué)在后臺打鬧玩耍，有的同學(xué)正躲在布幕后面偷看表演，有的同學(xué)還在發(fā)呆，可我這一刻心里只有緊張。
上了臺，隊形站好，音樂開始，我突然頭腦清醒，精神抖擻地跳了起來。我不斷回憶接下來的動作，努力把每一個動作都做到極致。看著臺下黑壓壓的人群和臺前的評委，我漸漸忘了緊張，不斷在心中鼓舞自己：加油！不要緊張，你可以的！到唱歌部分，我們大家端坐著，唱著歌詞，仿佛這刻，我們都身臨其境。評委和老師表情舒展開來，我們的心也放下了。我旁邊的一個同學(xué)跳得很好，但卻有一個動作失誤了，我用眼神安慰他：沒關(guān)系，加油跳！節(jié)目進行的很順利。
隨著音樂最后一個節(jié)拍落下，表演結(jié)束了，我們退了場，我的心情愉悅，相信我們一定能得第一。有個同學(xué)說，我跳得太忘我，腳套滑落都不知道，評委都笑了，我們回到臺下，繼續(xù)觀看接下來的演出。令我印象深刻的還是某校表演的舞臺劇，生動形象，展現(xiàn)了老師無私奉獻的偉大形象，有不少人被感動落淚。還有老師對學(xué)生親切鼓舞，有大雨中展現(xiàn)師生情誼的表演。通過這次表演，我明白了這是一個鍛煉勇氣的舞臺，我們要為校爭光，就要克服緊張心理，站上舞臺。展示自己，做更優(yōu)秀的自己。
教師節(jié)的作文 篇41
古人云：“一日為師，終身為父。”從古代開始，人們就開始懂得尊敬、感恩老師了。這不，一年一度的教師節(jié)到了，同學(xué)們手里都捧著禮物，就要拿到辦公室和教室里送給老師們，同學(xué)們手中的禮物千奇百怪，各種各樣的。
上課鈴響了，語文老師走了進來，同學(xué)們便紛紛跑上講臺，送上自己的禮物。而我卻沒有，因為我覺得比起禮物，老師會更希望我們用優(yōu)異的成績，認真聽課來回報他。
數(shù)學(xué)老師來了，語文老師走了出去，數(shù)學(xué)老師走到講臺前，同學(xué)們便紛紛送上了禮物。數(shù)學(xué)老師看著講桌上的禮物說到道：“下次不要再花錢去買禮物了，多浪費錢啊！”聽完這話，心中不禁一震：“下次，這好像是我們在這所學(xué)校里，能陪老師們度過的最后一個教師節(jié)！”想到這里，心中不禁一酸。
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；小鳥感謝大樹，因為大樹讓它在樹上做巢；我感謝我的老師，因為老師幫我們打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃厚的師愛一直伴隨左右。
當(dāng)我們考試取得好成績時，你會表揚我們，當(dāng)我們考得不好時，您雖會批評我們，但會鼓勵我們，一遍又一遍的講給我們聽。
六年了，在這六年里，無論我們遇到了什么困難的事情，您都會與大家一起一同面對，您為我們付出的太多太多，深似海，高如天。老師，您在我眼中是神靈。我終于明白了“花落紅不是無情物，化作春泥更護花”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等詩句的道理。我發(fā)自內(nèi)心的感激您，感激您為我所做的一切。
老師，在這里，我要對您說句話：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂，身體健康！”
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