關愛留守兒童倡議書

　　所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。本文是yuwenmi小編為您分享的關愛留守兒童倡議書，歡迎閱讀參考！

　　關愛留守兒童倡議書【1】

鄉(xiāng)內各級人大代表：

　　兒童是國家和民族的希望，關系著國家和民族的未來。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。而隨著我國工業(yè)化、城市化進程的推進，農村剩余勞動力的大量轉移，在兒童中產生了一個特殊的弱勢群體——留守兒童，他們小小年紀，卻因為父母不在身邊而缺失親情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬；他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈。

　　時值第61個兒童節(jié)來臨之際，按照縣人大常委會的要求，經鄉(xiāng)人大主席團會議研究決定，為幫助我鄉(xiāng)留守兒童解決學習生活中遇到的實際困難和問題，為了留守兒童的健康成長，為了千家萬戶的家庭幸福，為了社會的和諧穩(wěn)定。現對我鄉(xiāng)境內的縣鄉(xiāng)兩級人大代表發(fā)出如下倡議：

　　一、人大代表應爭當關愛留守兒童教育的宣傳員。人大代表是經群眾通過民主選舉方式產生的，具有廣泛性、代表性和先進性，在關愛留守兒童問題上應當好宣傳員，幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，使他們真正承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務，正確對待孩子的成長，加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內心情感，促進心理健康成長，增進留守兒童與家長的聯系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發(fā)展。

　　二、人大代表要爭當“留守兒童”的代理家長。按照“一對一”或“一對多”的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結對關愛活動中來，針對留守兒童學習、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導孩子成長，主動履行代理家長義務讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。

　　三、人大代表要努力為“留守兒童”做好事、辦實事。人大代表應盡量抽出一點時間，節(jié)約一點開支，給留守兒童打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到你的撫慰……利用周末和節(jié)假日，經常與幫扶的留守兒童聯系交流，談心溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格。

　　四、人大代表要以第61個國際兒童節(jié)為契機，在各類重要節(jié)日為結對的留守兒童提供實實在在的幫助，解決他們在生活學習中的實際困難。

　　五、關愛留守兒童屬于一項長期性的純公益性質的社會活動，僅人大代表的行動是有限的，請各人大代表以自己的行動帶領各村、各有關單位更多的人積極參與到此項活動中來。

　　關愛留守兒童倡議書【2】

全體教師、同學們：

　　你們好!

　　隨著我國工業(yè)化、城市化進程的推進，農村剩余勞動力的很多轉移，在兒童中產生了一個特殊的弱勢群體貧困留守兒童，他們小小年紀，卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈。由于長期缺乏父母的關愛，再加上一般都存在家里經濟條件差、生活環(huán)境不好等情景，有的孩子因為貧困而失去了學習的機會，他們渴望知識、憧憬未來、成績優(yōu)異、品學兼優(yōu)，可貧困卻使他們失去了往日的歡笑，有的甚至離開了留戀的學校。他們急需精神的關愛和物質的幫忙，扶危濟困、奉獻愛心，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　關愛貧困留守兒童需要的是全社會的共同關愛。建寧縣團縣委和郵政局、關工委決定在全縣廣泛開展募捐愛心包裹活動，幫忙貧困留守兒童幸福生活、健康成長。在此，我代表學校團委向全體師生發(fā)出倡議，請伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，以實際行動關愛這些弱勢兒童，幫忙他們幸福成長。只要您獻出愛心，他們就多了一份生活的期望。也許您的點滴之恩，就有可能改變一個孩子一生的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓期望的光芒照亮他們的前程。

　　授人玫瑰，手留余香。請伸出您的友愛之手，為貧困留守兒童撐起一片藍天，讓他們和其他孩子一樣，健康歡樂成長;請獻出您的關愛之情，讓春風吹綠大地，讓愛心充滿人間!

　　倡議單位：

　　日期：

　　關愛留守兒童倡議書【3】

全區(qū)廣大教職員工：

　　隨著我國工業(yè)化、城市化進程的推進，農村剩余勞動力大量轉移，我們的農村校園里出現了一個新的特殊群體——留守兒童。我區(qū)120多萬外出務工農民，用勤勞和智慧增加了家庭收入，為經濟社會的發(fā)展作出了貢獻，但他們的孩子大多留在農村與祖輩或遠親近鄰一起生活，有的甚至獨守門戶自理生活。據不完全統(tǒng)計，我區(qū)目前有農村留守兒童30多萬人，他們長期與父母分離，親情缺失，思想品德得不到良好熏陶，知識教育得不到有效保障，身心健康得不到正常關愛，不僅影響留守兒童的健康成長和整體素質的提高，還可能帶來嚴重的社會問題。留守兒童能否健康成長、成才，牽動著外出務工農民兄弟姐妹的心，關系著千家萬戶的幸福，關系到社會的和諧穩(wěn)定。

　　兒童是國家和民族的希望，關系著國家和民族的未來。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。切實采取有效措施，妥善解決留守兒童問題已刻不容緩。留守兒童大多集中在學校，多數時間在校園、在老師身邊，對他們的品德、學習、生活、安全、身心健康了解得最多的是我們教師。關注關愛全區(qū)留守兒童學習生活健康成長是全區(qū)教育工作者義不容辭的責任。為此，向全區(qū)廣大教育工作者發(fā)出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守兒童。

　　老師們，“樂善好施，扶弱助困”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“愛生如子”是師德的最高境界。留守兒童需要父母般的溫暖，呼喚父母般的親情，渴望父母般的溝通，夢想父母般的教誨。獻出您的愛，讓留守兒童分享；獻出您的愛，代農民兄弟姐妹照管一下孩子。您可以做留守兒童教育的宣傳員，向留守兒童監(jiān)護人宣傳科學的教育觀念；您可以擔當留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人；您可以為一個或幾個孩子開通“親情電話”，教孩子們寫“親情書信”，幫助孩子與父母溝通感情；您可以做特困留守兒童生活的資助者，幫助孩子們實現一個美好的理想。也許您的點滴付出就能改變一個孩子的命運，也許您的一分關愛就可以改變他們對世界的看法。

　　關愛留守兒童，是我們教育工作者的責任，也是義務；是美好的情感，更是博大的胸襟。讓我們每個教育工作者都能牽手一個或幾個留守兒童，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們健康快樂地成長。老師們，趕快行動吧！有千萬個留守兒童在期盼、在等待，等待您、等待我……