堅強作文(通用8篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的堅強作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

堅強作文 篇1

　　今年暑期學校安排四、五、六年級同學軍訓，我高興極了，心想軍訓肯定很好玩，因此整個假期都在盼望著。八月十六日上午，我們乘車來到了位于廊坊市的東方大學城，下車后沒休息就開始了軍訓的第一課。

　　烈日炎炎，太陽炙烤著大地，我們列隊在操場上。第一個科目是訓練站軍姿。教官說站軍姿是最基本的動作，也是最重要的，要站好軍姿不是那么簡單的。他望了望我們，先做了一個示范。我雖說不清動作要領，但給我的感覺這就是“站如松”。接下來讓我們按照這個示范動作，一動不動地站立半個小時。

　　我看了看，心想：這還不簡單，體育課上也經常立正站著，有什么了不起。真是看著容易，做起來難。不到五分鐘，我的腳就不聽使喚了，腿和手酸得要命。用眼角掃了掃旁邊的同學，也都咬著牙，臉脹得像個大紫茄子似的，豆大的汗珠一個勁兒向下淌。向前看，教官也一動不動地站在那里，汗順著他的雙頰一直往下流，臉曬得更黑了。

　　這時，一只討厭的蒼蠅仿佛向我挑戰似的，飛到我鼻子上，我實在忍不住，就用手揮了一下。“不要動，蒼蠅算什么？記住，這就是戰場，你們就是戰士，有蛇來了都不準動，否則就會驚動敵人。”教官眼睛真尖，我只好咬著牙，不停地告誡自己：“堅持！堅持！”

　　不知過了多長時間，在烈日的烘烤下我虛脫了，教官馬上跑過來扶我到蔭涼處。坐在樹蔭下看著同學們一個個挺拔的身軀，我想一定要堅持住。于是休息片刻后我馬上起身歸了隊。可是我那不爭氣的身體比剛才更難受了，只覺得渾身軟軟的，神智似乎都不太清醒了。我咬著牙，心里默念著兩個字：“堅持！堅持！”今天我才知道什么叫度“時”如年了！又不知站了多久，教官終于喊了聲“停”，說了聲“今天上午的`訓練就到這兒。”聽到這句話，我如釋重負，高興極了。我終于挺過來了。環顧左右，從同學們一個個充滿稚氣的臉上，我看到了一種戰勝困難，戰勝自我后的快樂和自豪。

　　吃午飯的時間到了，本以為馬上就能吃上飯，可令人吃驚的是還要走幾公里的山路才能到飯堂，而且還要正步走著去。拖著疲憊的身軀，望著眼前的山路，我的眼淚有點不聽使喚，順著面頰流了下來。看到我的樣子，教官走了過來，關切地問道：“你一定很累了吧，要多喝水，多吃飯，實在太累就不要硬挺著，休息一會兒再走。”然后他一個個地詢問同學們受得了受不了，并對大家說：“大家一定要堅持住，參加軍訓就是為了鍛煉你們的身體，磨練你們的意志，你們一定要做一個堅強的孩子。”聽著教練堅定的話語，望著他關切的神情，我又挺直了胸，下決心堅持下去。

　　時間過得真快，四天的軍訓生活結束了。軍訓前的我與現在的我相比像變了一個人似的。現在我每天早上起床不再用媽媽叫了；生活中自己的事情自己做，從不讓媽媽操心；在學習中遇到困難和挫折時，我總能勇敢地面對，積極克服。

　　這次軍訓，我覺得自己長大了，身體強壯了，意志堅強了。我想，假如有一天我離開父母獨自參與社會活動，一定能憑借自己的勇氣和信心，有成績有創新。

堅強作文 篇2

　　幾月前的四川，生命是如此的脆弱；幾月后的四川，生命又是如此的堅強。

　　在地震發生的時候，面對種種慘狀我們不得不感嘆在大自然面前，人的生命是如此脆弱，不堪一擊：村莊、縣城被夷為平地，公路、河道堵塞，無數鮮活的生命被定格、房屋震成了碎片……但是，在接下來的日子里，我們又驚嘆于人類強烈的求生本能和生存能力：受災后自救，步行24小時，一路走一路被山石砸到，最終遇救的人、壓在廢墟下100多個小時仍神志清醒的人，自已鋸腿求生的人……我們也被華夏子孫在災難面前團結互助所產生的巨大能量所折服，沒路沒橋的情況下強行軍、志愿者連續40個小時不休、醫療工作者忘我工作、社會各界捐款捐物……我們為那些遇難同胞落淚，為許多忘我救人的感人場面流淚，為傷者(包括生理和心理的傷者)的未來憂慮，也為中國人在巨大災難來臨時表現出的堅強和冷靜而自豪。

　　在廢墟下看書的兒童，冷靜得讓成人也不得不佩服；在擔架上行禮的少年，相信目睹的戰士們終生難忘，勸救援隊先救別人的女孩，思想樂觀，思路清晰，她很明白，這個時候，時間就是生命；自己重傷還堅持在廢墟里安慰同伴的同學，用自己生命里的最后一點力量支起了他人即將崩潰的心靈；用自己的`軀體保護孩子的母親，我相信那是她本能的反應；帶領全班學生成功逃生卻痛失自己女兒的老師，他已經不僅僅是“師”，而更是“父”；眼見向自己呼救卻先搶救其他孩子的救援隊員，他會痛心一輩子，但我想如果再給他一次選擇的機會，他仍然會這么做；自己剛被救出又施救于人的學生，我們不得不為他鼓掌；自己家遭災卻在他鄉救災的青年，知道處理“大家”和“小家”的關系；剛從珠峰下來就轉到災區前一線的張泉靈，無可厚非的優秀記者；一天喝一碗粥連續工作的軍人，難道不可以稱之為鋼鐵衛士嗎？……大災見大愛，患難見真情。

　　半年時間，天雪地動，而人，定勝天。

堅強作文 篇3

　　從小到現在，除了學到了知識與技能外，我最大的收獲就是學會堅強，勇敢的去面對，在困難面前不低頭，勇往直前。而我也堅信，只要我堅強勇敢的去面對，我的生命必定多姿多彩。因為休謨曾說過:"順境使我們的精力閑散無用，使我們感覺不到自己的力量，但是障礙卻喚醒這種力量而加以運用。"所以，我希望在逆境中，我仍能堅持，勇敢的`去面對。

　　在初三即將畢業那年，也就是在中招考試前的一個月里，因為不小心騎車子摔了，導致腳踝處扭傷，我雖然很不希望，可是也沒有別的辦法，因為在學校不方便，我只能請假，在家里學習，以確保腳傷能夠更好的愈合。平常在學校里，我的成績算中等，并不是很優異，我知道以我現在水平并不能考進一所好的高中，更何況我現在還在家里，我在家離開時自暴自棄，整天在家玩電腦。

　　幾天之后，我爸進到我的房間里，他并沒有因此而責備我，而是告訴我，成績不重要，重要的是在知識里，我學到了什么，中招只是決定你高中三年，而決定不了我的一生，許多事情只要你能夠堅強勇敢，沒有什么事是可以難倒我的。我把沒有責備我，三言兩語確實我人生所需要的___堅強，勇敢。

　　堅強，勇敢的，去面對一切，即使在大的困境也會過去，只要我能堅強，勇敢。

堅強作文 篇4

　　看著家門口的那幾棵高大的枇杷樹的樹枝上已經長出了一些青綠色的果實，不禁又想起了去年暑假發生的一件事。

　　還記得那一天，我寫完了作業之后就來到門口的小花園里玩耍。可誰知在這時從遠處走來了幾個男孩，咦，那不是小區里最頑皮的男生嗎?他居然是老大!我可要盯好了他們!萬一有什么事，必須趕緊叫公公來才行。

　　等我回過神來，眼前已經不見了他們，再一看身旁的大樹上，呀!大事不好了，那些男孩全都上了樹，正要向我的枇杷大軍們發起進攻!公公，有人要偷你樹上的枇杷啦!你快來呀!我急忙大喊道。還在樹上的那幾位一聽大人要來了，自知即將大難臨頭，個個手忙腳亂，想跳下來又不敢，真是如同熱鍋上的螞蟻。爬得最高的那個老大，更是急得面紅耳赤，一個不穩要摔下來了!此時的我卻在一旁幸災樂禍得想：今天，非讓你們吃點苦不可!竟敢來偷我家的`枇杷!可萬萬沒有想到，公公慢慢悠悠地說：你們在干什么呀?爬在樹上多危險!下來吧。想吃枇杷我這就去拿，樹上的那些都還不熟，一點也不甜。說話間，公公已經從家里拿來了剛采的枇杷，分給了他們。在接過的那一刻，那些男孩的臉都紅了，那個孩子王更是羞愧地低下了頭。

　　這件事雖然已過去了，但我還一直記得。因為公公給我上了一堂永生難忘的課，這樣的公公讓我佩服!

堅強作文 篇5

　　那一抹斜陽，暖不了人心。

　　面對紅得妖嬈的試卷，我格外的淡定。我突然懷疑著我的理想，我知道：理想很美，現實很真。我也準備好了面對現實，但是當這么一天真的到來時，我有些不知所措。我的思想也隨著凋零的落葉翩翩起舞，最終塵埃落定。

　　我知道世界不會因為我而改變，我知道地球不會因為我而停止運動，我唯一能夠做的只能是改變自己。世態蒼茫，人心涼薄；沒有人會因為我的離去而悲傷，沒有人會因為我的消失而哭泣，所以我只能夠靠自己；我若不堅強，誰替我脆弱。

　　我突然釋然了，付出不一定有結果，但不付出就一定不會有結果。當我們面對失敗挫折時，我們不能做一名小丑，讓他人看笑話；我們的人生，絕不能這么的.窩囊，唯一能夠改變這一切的不是別人，是最親愛的自己。

　　天邊，那一抹斜陽，紅得似血，媚得似光。

堅強作文 篇6

　　“唉！我也不隱瞞你們了，告訴你們這個真相吧！這學校不辦了。那校長已經把這學校賣出去了。要辦一所公立學校……”靜靜的輕輕的教室突然轟響起來。“老師，愚人節過了。”“啊，真的嗎？這太……“這是真的，前幾天哪幾個家長來鬧了的，就在小學部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧靜。靜的同學有的低著頭默默沉思；有的則不信的呆望著老師；還有的在左顧右盼聆聽其他人的對話；鬧的同學有的破口大罵；有的則直追問著老師；還有的在自言自語嘀咕些什么…

　　那晚，我們都得到了肯定的答案，這無情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無邊際卻容積嬌小的腦海。學校不辦了，這意味著分離與割舍，正如自己正生活在美滿的家庭中，卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦，有哪個孩子愿意啊？風，無止的刮著。夜，無盡的黑著。月，也無情的冷著。“舍不得啊！本想教到你們至初三，就盡了我最后一屆教的初中生涯，去教高中了，想不到這么快就，唉！還教不完你們了，這學校怎么也得等這學年過了再辦手續啊，這偏偏中途。。。。。”語文老師的話在耳邊回響。哭？這陌生的詞隱隱約約浮現出來。。。。。。淚，這不該在男兒眼角出現的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點兒在眼眶里徘徊，我用力的眨了眨眼，硬生生的把它們趕了回去，不知不覺中就沉沉的睡了去……

　　到教室，只見老師堅定的臉上紅紅的眼眶里時不時閃著淚光。嘴里不斷指責著校長的錯舉，抱怨著權威的不平，訴說著堅持留下來！愿我們好好讀，學校垮了，但我們沒有，將來我們做了官，一定不能像他那樣，為錢，不為學生的學業考慮……平日里比較調皮的學生此刻卻異常慷慨的罵著，但大多數同學還是保持著那份令人心酸的沉默，那空氣中快樂的原子分子似乎一點兒也沒敢融進這間寬敞的教室。講課，老師講的很好，那種因有人沒聽懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說明、又接著問“聽明白了嗎？”的執著，令我聽懂了她這節課教的所有知識，其他同學都很認真的樣子，應該也和我一樣聽懂了吧。就算是以前有其他老師聽課的課，也遠遠沒有這一節課好。它雖沒有聽課時上課的拘束，卻仍有比聽課時還認真精神的學生，而聽課時的老師也沒有這老師如此真誠的關懷與講解的仔細。這，可是師生共連的的信念的力量啊！接下來的課程一如既往的安排，課比起以前卻總猶有過之，老師那抑揚頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音，現在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒，無止盡的'哀傷……

　　幾天后，我轉學了。悶悶的車上空空的坐著我與爸爸，臨別時老師依依不舍的話語久久地回蕩在耳邊，哭了，男兒有淚不輕彈？我不管那么多了！喉嚨間那上不去下不來的酸漲，使我不由自主的輕輕的抽咽著，那調皮的淚水只在眼角一熱，便擁擠在在眼睛里的每一個角落。緩緩閉上眼睛，心里不斷地念著：“對不起，老師，我能怎樣？父母們的選擇我又何嘗愿意？我只能隨著他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個差班生來到其他學校，我內心歡喜嗎？不啊！您養育了我們，沒看著我們一個個快樂的相聚在一起開畢業晚會，答謝您，祝福您，卻眼睜睜的看著我們一個個轉校離您而去，留下來的只是一張張慘白的紙上的一串串單調的數字，對不起，老師……”

　　不敢去回望那母校的身影，怕留下太多太多的懷念，但她，卻已經永永遠遠的印在了我的心里。同伴的呼喚，老師的教導，甚至是獨自在樹下玩樹葉…腦海里浮幻著母校里曾發生過的歡聲笑語，師生情意。但，都已成為了過去……

　　嗡嗡發響的車正帶著我向另一個神秘的地方駛去，那兒又將是如何的一個世界呢？又將如何接續我這殘斷的學習生涯？就這樣頹墮自甘的去面對嗎？不，不能，無論再是怎樣的環境，也要全力的去奮斗！為了什么？就為了修補這殘缺的人生，就為了補貼這半路停留的不平，就為了演繹出一個精彩的自己！

　　即已離開了你，那請帶走我曾前的微笑，留下我今日的堅強！

堅強作文 篇7

　　今年放寒假前的一天，我和媽媽放學回來路過小花園想去看看這株蠟梅樹。它是我上幼兒園的前一年到花市買的。現在我給它算了算大約都十幾年了，一定是一棵老蠟梅樹。

　　我們剛采了幾朵梅花時，劉師傅看見了走過來說："我幫你們剪兩枝帶回去。"那么你一定會問劉師傅是誰？他為什么會幫我們剪梅花呢？告訴你吧：劉師傅是這里的園丁，所以他能幫我們剪蠟梅花。

　　我和媽媽回到家后把兩枝蠟梅花插在一個裝了水的花瓶里。蠟梅花的顏色是淡黃色的'，花蕊是嫩黃色的。枝的形狀有點像梅花鹿的角。我還發現有的花骨朵看起來飽脹得馬上就要破裂似的；有的還只是小小的花骨朵；還有的花苞一個挨著一個，密密麻麻的。我還聞到梅花濃濃的香味。

　　過了幾天，媽媽給它換了一次水，而且每天都把要凋謝的蠟梅花摘下來扔掉。后來，有一些梅花沒有開完或者沒有開都掉下來了。有一天晚上，媽媽以為要換水了給蠟梅花又換了一次水，換好水有些梅花也掉下來了。我想：可能它們要不行了。我把剩下的花稱為"堅強花"，希望剩下的"堅強花"們能度過大年三十的夜晚。

堅強作文 篇8

　　那是在一個星期日的下午，太陽似乎想人烤焦，妹妹養老的倉鼠似乎也熱得受不了，其中一只趁我給它們喂食之際，以“迅雷不及掩耳”從我手中溜走。我找了大半天沒找到，心想，反正餓了也會“回家”，何必多費工夫找呢？于是，我若無其事地跟妹妹玩。

　　可幾小時過去了，倉鼠還是不見蹤影，我開始著急了。是不是——就在我束手無策時，墻角的袋子，有了動靜。什么東西啊？啊，倉鼠原來在這里，正當我想用雙手抓住它時，我忽然在腦袋里閃出了個念頭：干嘛不餓餓它呢？好給它一個教訓！我站在一旁看著它怎么逃出袋子。接下來的.情景讓我驚呆了，它一步一步地往上爬，用它那鋒利的爪子勾住了袋子，可又掉了下去，但它不氣餒，饑餓努力地一步一步往上，可又掉了下來。這樣又掉又上、終于爬過了那個袋子，究意是什么？讓它這樣？是求生欲望。

　　運動會上項銘跑四百米，腳一不小心被擦傷了，還是努力地爬起來，堅持要跑，不管疼痛也堅持到底！

　　生命就是這樣，不斷為自已夢想而奮斗，頑強的倉鼠告訴了我這樣的的道理！