五年級單元同步作文：老師的故事

　　我們在一生的學習中，總會有各個老師來教育我們好好學習，那么你想說關于哪個老師的故事呢？我們不妨看看相關作文。

　　五年級單元同步作文：老師的故事篇一

　　我有一個好老師，她上課時非常嚴肅，下課卻和同學們有說有笑，她就是我們的朱老師。她長著一張瓜子臉，留著一頭短發，戴著一副眼鏡，樣子非常精神。說話的聲音非常好聽，讀感嘆句時，語氣非常強烈。當我們有字讀錯時，朱老師會一遍又一遍不厭其煩的幫我們糾正，直到我們讀到正確為止，才讓下一個同學讀。朱老師很喜歡我們，我們也很喜歡朱老師。

　　每次春游或秋游時，朱老師就會說：“拉住扶手，要暈車的小朋友坐在前面。”當我們坐好時，朱老師會重新給我們安排座位，還會幫我們準備垃圾袋，到了要去的地方，朱老師幫我們安排位子，等我們鋪好毯子，朱老師才鋪自己的毯子。當我們有東西打不開又沒帶剪刀的時候，朱老師就會來給我們幫忙，我們和朱老師一起玩得很開心。最讓我感到記憶深刻的是：“記得有一次，我買書的錢忘記帶了，心里有點害怕，我以為會被朱老師罵，可是我卻聽到一句溫暖的話：“明天把錢帶來好嗎？”我聽了這句話非常感動，我說：“好的。”原來我在班里膽子算小的，可是有了朱老師的`培養和支持，膽子大了好多。因為朱老師是我們班的班主任，所以我們接觸的時間比較多，朱老師也是一個非常有責任心的老師。

　　朱老師非常關心我們，當上體育課時，朱老師總是說：“安全第一。”當我們當中有人摔跤了，朱老師會問：“誰摔跤了呢？疼嗎？摔那兒了呢？自己揉一揉。”當我們中有人感冒了，朱老師會說：“多喝點水。”這就是我們的好老師。

　　五年級單元同步作文：老師的故事篇二

　　我有一位好老師，她既是我們的班主任也是我們的語文老師，中等的身材戴著一副眼鏡很文氣很和藹和親這就是我們的朱老師。

　　她像媽媽一樣嚴格要求我們、同時也很疼愛我們。她有一顆充滿關愛和善良的`心，臉上散發出陽光般的笑容，使我們感受到每天都沐浴在陽光下。

　　有一次，徐浩上課做小動作被老師發現了，老師看了他一眼……徐浩立刻聚精會神地聽起課來。

　　朱老師有時對我們也很嚴厲。有一次，王城杰作業沒有完成，朱老師讓他一邊又一邊的訂正，但是訂正了十遍還是沒有訂正好，這時已經到了吃飯的時候，就讓他先吃飯吃完了再訂正。

　　朱老師：您是辛勤的園丁，陪著我們茁壯的成長;您是航標燈， 時時刻刻為我們指引著前進的方向;您是蠟燭， 燃燒自己照亮我們。朱老師：我感謝你那無私奉獻的精神，當我作文不會寫的時候，是你來到我身邊耐心的輔導我教我寫作的方法，并且時常提醒我要想寫好文章就要多看課外書，書就是我的另外一個老師。

　　這就是我的朱老師，即有愛心又很嚴厲;既是我的老師又像我的媽媽。當我有進步的時候你比我還高興，當我犯錯誤的時候你總是耐心的和我講道理。。朱老師……你永遠是我的好老師。

　　五年級單元同步作文：老師的故事篇三

　　記得五年級的時候，又到發成績報告單的時刻了，我緊張地等待著，時間一分一秒地過去，總算發到我的了，我翻了翻成績，又看了看“班主任寄語”，第一句話就是“‘真人不露相’這句話用在你身上最適合了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明才智，你學什么都特別快。”我看到這句話，立刻全身都充滿了活力，因為高老師當班主任時，都把這當成缺點來看待，說這樣下去肯定不行，到社會上會吃虧的。而章老師可沒這樣，把這當成優點，說是真人不露相，大大地給我的學習又助了一臂之力，使我對學習更有了信心與活力。這時，我感到我的'心中有一股暖流在激蕩。

　　章老師對我的生活也很關心。有一次，我和朱家俊吵架了，我的臉也被鉛筆袋劃傷了，章老師知道后，就用上課時間把我和朱家俊叫到辦公室，細細地詢問，表情十分嚴肅，還不停地用餐巾紙給我止血，還耗了大半節課時間狠狠地批評了朱家俊一頓。從中，我也感受到了章老師對我的關心和照顧，使我十分感動。

　　老師是什么？最主要的便是教學生學習，最近要考初中了，人人都忙著找學校，可很多學校都看中奧數，奧數拔尖的基本上都收了。幸好，章老師在去年提醒了我，使我到現在已有了良好的基礎。那年暑假，章老師打電話通知了我們說中學看奧數，趕緊去學吧！我們聽后，趕緊報了個奧數班補習，還加班加點地狂做題，經過9個月地學習，我終于能夠應付各種題型了，這還多虧章老師當初的衷心提醒呀，要不，說不定現在我還沒開始學奧數，連簡單的奧數基本題都不會做呢！

　　老師的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師似那吐絲的蠶，吐出的是熾愛，傳授給我們智慧與知識。老師似那燃燒的燭，釋放出理性的光，燃盡自己卻照亮我們生命的航程。老師的愛將伴我走過昨天、走過青春、走向明天！

　　五年級單元同步作文：老師的故事篇四

　　譚老師是我們班的孩子王，成天和我們混在一起，可以說是一位“良師益友”不過這樣的老師這年頭也是不算少，我也沒太注意，不過她畢竟是我的師長嗎，我只好擠出一絲笑容，道：“沒有，哪敢哪。”那時我對任何人都有不少距離感，面對老師更是有一絲害怕。不過，我也承認，我當時笑得比哭還難看。

　　“呵，跟哥們兒我裝啥呀，來有什么事和我說，這里又沒外人，怕啥？”老師故意裝出一腔東北口音，更是將我與老師的一層隔閡輕松擊潰。

　　“沒什么，沒什么。”說到這，我抬頭望瞭望灰蒙蒙的天空，止住了我的淚水。

　　“喲，哭了，怎么了？”

　　“想家了，沒什么，要是沒事的話，我先走了，我回家嘍。”我盡量壓制自己的情緒，想逃避老師對我的關心。

　　“你在杭州沒有親人嗎？”

　　“嗯，但那又怎樣！”我似乎有些歇斯底里，因為這一個月內，不少人借此嘲笑我過，但又被老師提起了傷心事，自然有些失控。

　　“好了，好了，別哭了”，說到這老師竟有帶出了一點哭腔。

　　“老師，你怎么了？我關切的問道。

　　“沒事，我只想起了往事。我和你講講吧……”在傘下老師與我講了她的`童年，她的遭遇竟與我驚人的相似，相似的有些離譜，當時我也顧不上質疑。為我們倆的事哭過后，我發現老師與我是同病相憐，而老師看見我聽了故事后的表情，露出了一抹神秘的微笑，但僅僅是一瞬間……

　　從此以后我再也沒有為此事煩惱過，盡管我事后明白老師的故事僅僅是根據我的事改編的，我也明白了那一抹神秘的微笑，但我沒有怪她。因為是她幫我走出了陰影。

　　轉眼間，我已經六年級了，和老師相處不到一年，老師就換了，轉眼間我又要面對同樣的離別之苦，面對它我不在是惆悵，因為我明白惆悵沒用，只能面對。再見了，母校。再見了，老師，再見了，我的朋友！

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