堅持的作文精選（4篇）
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的堅持的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅持的作文 篇1
是什么點燃了它心中的那份堅持，綻放人生的燦爛。——題記
堅持，不只在于隨時間的流逝而滴水穿石，不只在于隨河流的匯集而匯聚成江。只要是有價值的，就必須堅持。
俗話說“堅持就是勝利”，凡事都有堅持。
尖毛草從不因惡劣的環境而暗自哀憐，放棄生命，而是咬牙堅持不斷地往深土里扎根，等到雨水來臨時便瘋狂地生長，一下子成為了草原上、最耀眼的植株。默默無聞的它只為等待這一刻，也正因為它為了心中的那份堅持而成為了人們眾所周知的尖毛草。尖毛草如此，人亦如此，為了生命而堅持到底。
不僅要為了生命，還要為自我而堅持。
蘇軾的一生仕途坎坷曲折，生活顛沛流離，被朝廷一貶再貶，官職一降再降，也許這一切可能會讓他放棄了堅持下去的希望，可他卻把這一切都看做過眼煙云。在這坎坷曲折的途中，他一直在堅持自我，不迷失自我。為此，他還堅持作詩這條路，在這片天空尋找了屬于自己心神安寧的天地。淡泊名利的他，正因為心中的那份堅持而名垂千史。蘇軾如此，后人亦如此，為了自我而堅持到底。
堅持也可以讓你成就夢想。
擁有籃球夢的姚明卻偏偏有一只耳朵失去聽力，但他并沒有放棄，而是堅持他的夢想，和他的隊員并肩作戰。每一次教練講授戰術技巧時，他都會很認真聽。在別人休息時，球場唯獨只有他還在那里堅持不懈的練習。他所做的.一切是為了自己的夢想，為了彌補自己的缺陷。他在用那強大的魄力，堅持不懈的精神詮釋了中國人所擁有的魅力。永不言棄的他，正因為心中的那份堅持而成就夢想。姚明如此，今人亦如此，為了夢醒而堅持到底。
堅持不懈的人，等待他的永遠是希望；而半途而廢的人，失敗則是他所得到的結果。
堅持不懈的人，面對困難總能化險為夷；而半途而廢的人，卻因為這點點挫折放棄希望。
堅持不懈的人，往往會享受到他人從未有過的快樂和幸福；而半途而廢的人，享受到的往往是失敗帶給他的痛苦。
……
放下顧慮，為了心中的那份堅持，用平凡譜寫生命的絕唱。
堅持的作文 篇2
那是在我11歲生日的時候，媽媽給我買了一雙溜冰鞋作為我的生日禮物，我高興得一蹦三尺高，就下定決心要學會溜冰。
我和爸爸來到公園里的一處草坪上，穿上溜冰鞋，再戴上護腕什么的。一起準備就緒，我迫不及待地到了草坪上，在爸爸的攙扶下，開始了我的“溜冰之旅”。
爸爸為了讓我能夠盡快的學會溜冰，便在一旁指揮我。我先學“站”。我先扶著旁邊的一棵大樹小心翼
翼的站了起來，再試著盡量不要碰大樹。一切都進行的非常順利，到最后，我都可以非常自如的站起來了。“站”學會了，下面我就該學“走”了。我在爸爸的指揮下，小心謹慎的`走了起來，可由于我是初學，平衡掌控的不是很好，“啪”的一下重重地摔在了草坪上，但我毫不氣餒，重新站了起來，最后，在我堅持不懈的努力下，終于學會了“走”。下面我就該學溜冰中最重要的一個部分——“溜”了。我把腳向外呈八字狀，一腳前一腳后的溜了起來，但是還是免不了摔，我又一次重重地摔在了草坪上，堅強的爬了起來，摔在草坪上，爬了起來……在這一次又一次的摔倒中，我學會了溜冰，在充滿歡樂的溜冰世界中遨游。
堅持就是勝利！堅持就是通往成功的隧道，就是通往歡樂的隧道，就是通往喜悅的隧道！
堅持的作文 篇3
新學期伊始，我們學校舉行了“同課異構競賽暨新教育工作”表彰大會。全校100多名教師齊聚在會議室，鮮紅的標語懸掛在主席臺上方。
伴隨這一陣熱烈而歡快的音樂，只見美女主持張一迪主任，滿面笑容走上主席臺，深情宣布表彰大會的開始。
首先由原金霞校長宣讀關于表彰教師的決定。
接下來是受表彰的教師代表劉冬敏、張玉芳、陳春玲老師發言。
劉冬敏老師從三方面闡述了了語文課的任務，深入淺出，意思明了；張玉芳老師謙虛地說：其實我們學校還有優秀的老師，今天站在這里的應該是她們，幽默風趣引得大家的熱烈鼓掌。
陳春玲老師作為新教育“榜樣教師”代表，為大家分享了她寫博路上的堅持、堅守、付出、成長的點點滴滴。
她說：我深知，在我們木城一小有很多更優秀的教師，我只是比別人多了份堅持與執著。
是啊，確實是這樣。
陳春玲作為學校最年輕語文教師、班主任、教研組長。無論在哪方面，她都能出色地完成學校的各項任務，她的表現，贏得了學校領導和老師的一致好評，可以說，她是一小最年輕艷麗的一面旗幟。
每天早上，她第一個走進教室；傍晚，伴著夕陽，她最后一個走出學校。校園里，只見她匆忙于辦公室與教室之間。
新教育工作中，她率先垂范引領三年級一路走在最前列。寫博途中，她執著地堅持著。一個暑假她沒有停歇她的寫博的腳步。功夫不負有心人，終于，她成為了我們學校的第二個博腕兒。
她被評為新教育的“榜樣教師”，她引領的三年級組也被評為“優秀團隊“，她的班級三四班也獲得了“優秀班集體”的`共榮稱號。她付出著，收獲著，成長著，不僅成長著自己，還成長了自己的孩子，三四班的五十六名學生在她的精心培育下，幸福快樂地成長著。
每天早晨，她帶領孩子們誦讀經典；午飯過后，她給孩子們繪聲繪色講繪本故事；放學了，她陪著孩子們一起訓練口風琴。她除了完成自己的班級事務，還要負責整個三年級組的六個班的學習、紀律、生活瑣事。
老師們信任她，紛紛將孩子送到她的班。她不負眾望，奉獻愛心。
無論什么時候，走進三四班，映入眼簾的總是孩子們的張張幸福快樂的笑臉！
有什么比孩子的笑臉更美的風景；
有什么比孩子們的成長更成功的教育；
有什么比家長的贊揚更具說服力的影響。
只要付出就有收獲，只有堅持才有精彩。陳春玲老師的成長見證者新教育的理念。
相信她會走得越來越好！
更加隆重的慶典一定屬于默默堅持的付出著。
堅持的作文 篇4
記憶中那時的自己十分渺小，在這片沉寂又蒼茫的大地上，在你看不到的地方。我隨著風飄上山崖，我知曉逆風而上的疼痛，那是沙礫的痕跡。
漸漸的，我似乎察覺到那外殼要落了，一場雨后，再也走不動，便停駐在這個山崖上。看：風刮之猛，山高之陡。
然而在這高山之顛，屹立的古樹便是我。是的，是我，孩子，不用懷疑。
縱使是風刮斷了我的枝葉，我也毫不向它屈服，也有暴雨打擊著我身下的土地，但著都不足為懼，因為我的根早已深深扎進大地。
我清晰地知道，我的身體萎縮了，干枯了，可是我經歷的風雨卻多了，我能及天空。
我散發出種子，看它們深入根，我憶起那悠久的歷史。
土地在高崖不松軟，甚至硬如石子，加上身邊真正的石子。我內層柔軟的胚芽早以疼疼，我不斷吸收落進的水，一滴也不剩。我知道在這生存困難，所以我定要早些生根。
終于，我忍著灼燒的疼痛，伸出了根。你會想：我那柔軟的根豈是巖石的對手？
不！巖石柔軟的身子，豈是可以阻擋我的。
并沒有什么可以攀靠，我兀自在風中，看見倒了，我用柔軟又堅硬的枝與莖撐起身軀，我用牙來平衡自己，我用心來堅定自己的身。
于是時光變過得十分的快，已經不早了，我明白最終的命運。
然而我又從未放棄過，我擋住風的冰雪，再是絢麗的`色彩也無法描綻我龐大的身軀以及數不清的年輪。而多年后，才發現身上的香那是歲月所沉積下來的。
面對明日的陽光，我講更堅定。
所以，檀是我的一個名字。
而我另一個鐘愛的名字叫堅持。
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