堅(jiān)持五分鐘作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的堅(jiān)持五分鐘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅(jiān)持五分鐘作文1
我曾聽過這樣的一句話：想知道1%秒的價(jià)值嗎？去問奧運(yùn)會(huì)的銀牌得主。想知道一秒鐘的價(jià)值嗎？去問剛躲開一場(chǎng)車禍的人。想知道一分鐘的價(jià)值嗎？去問問剛剛錯(cuò)過火車的人。我花了五分鐘玩了一個(gè)游戲，明白了堅(jiān)持的意義所在。
這個(gè)游戲的規(guī)則十分的簡(jiǎn)單，只要用右手拿出一支筆，之后靠墻半蹲，接著再將右手上的筆放在左手手腕上，堅(jiān)持五分鐘就可以了。
剛聽到這個(gè)游戲規(guī)則時(shí)，我認(rèn)為這是三只手指捏田螺——十拿九穩(wěn)，別的同學(xué)也都說這是小菜一碟，都期待著游戲的開始。
第一場(chǎng)比賽開始了，當(dāng)大家都以為輕而易舉的時(shí)候，吳泓羽同學(xué)在第三十秒時(shí)就出局了，我心里一震，手微酸，雙腿不聽使喚開始發(fā)抖，這短暫的五分鐘怎么給人一種度日如年的感覺。此時(shí)，那個(gè)坑隊(duì)友的吳泓羽同學(xué)也在旁邊“添油加醋”，他的嘴像青蛙一樣一張一合地朝著我的右手吹氣，弄得我哭笑不得。
終于，筆被弄掉了，發(fā)出了清脆的“啪嗒”聲，真是不好運(yùn)，我只堅(jiān)持了59秒，而這個(gè)時(shí)候吳泓羽竟然還幸災(zāi)樂禍地向我擠眉弄眼。
現(xiàn)在只剩下兩位同學(xué)還在堅(jiān)持，他們度過了這“漫長(zhǎng)”的五分鐘，他們勝利了。
我實(shí)在不服氣，就請(qǐng)求老師讓我和吳泓羽再來場(chǎng)比賽。待老師一聲“開始”，我們都馬上進(jìn)入狀態(tài)。大家都蹲好馬步，保持上身和腳九十度，雙手伸直，開始都挺順利，過了二十秒，我的腿有點(diǎn)開始發(fā)抖了，吳泓羽也一樣，也是像個(gè)篩子似的抖個(gè)不停，老師在旁邊給我們倆加油，“堅(jiān)持一下，馬上就要成功了！”就在我們覺得時(shí)間漫長(zhǎng)得沒邊時(shí)，老師終于喊了一聲“時(shí)間到！”我們倆都松了一口氣，真是太不容易了，還好我們成功了。
回到座位，望著還在顫抖的雙腿，此刻我忽然明白了堅(jiān)持對(duì)于勝利有多么重要。生活中不管遇到什么困難，不到最后一秒，都不要輕言放棄。
堅(jiān)持五分鐘作文2
今天老師剛走進(jìn)教室，就在黑板上寫了五個(gè)大字，并對(duì)大家說：“我們這節(jié)課要玩一場(chǎng)名為‘堅(jiān)持五分鐘’的游戲”。你們聽說過嗎？
頓時(shí)，教室里炸開了鍋，同學(xué)紛紛左顧右盼地議論著，滿心期待地期待著接下來的游戲。老師說：“要求很簡(jiǎn)單，首先身體立正站好，接著要把右手伸平，然后用左手拿一支筆放在右手的手背或手腕上。就這樣堅(jiān)持五分鐘，誰能堅(jiān)持到最后，就是最后的贏家。老師的話音剛剛落下，同學(xué)們?cè)俅巫h論紛紛地交頭接耳起來，有的認(rèn)為非常簡(jiǎn)單，已經(jīng)迫不及待地想要擼起袖子在比賽中大顯一番身手了；有的認(rèn)為這個(gè)游戲非常難，卻又帶著些期盼，也想體驗(yàn)一番。
隨著老師一聲令下，比賽正式開始了！起初，我覺得十分容易。可是，隨著時(shí)間如白駒過隙般一分一秒地過去，我的兩只胳膊開始變得酸疼起來，仿佛灌了鉛一般直往下墜。禍不單行，雙手也開始顫抖起來，那只筆如洋洋大海中的一葉扁舟，隨著起伏搖擺。看到筆在搖搖晃晃時(shí)，我心里緊張了起來，我趕緊輕微地調(diào)了調(diào)角度，以緩解酸痛。一會(huì)兒，筆終于不動(dòng)了。這時(shí)，我轉(zhuǎn)頭看了看別人，有的同學(xué)咬著牙苦苦堅(jiān)持，臉都變得通紅；有的急得滿頭大汗，卻依然努力保持著雙臂的平衡；還有的目不轉(zhuǎn)睛地看著那只筆，希望用眼神將其鎖住一般。這時(shí)一陣“噼里啪啦”的聲音掠過我的耳畔，原來，是幾位同學(xué)最終堅(jiān)持不住，導(dǎo)致筆落掉落到地上了。他們接二連三地唉聲嘆氣，抱怨著比賽太難。見狀，我的心情愈發(fā)緊張，心想：時(shí)間怎么過得如此之慢。這時(shí)，老師的聲音再度傳來：“倒計(jì)時(shí)開始。”頓時(shí)，仿佛無限活力都涌入了我的雙臂。“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。”比賽結(jié)束！有的同學(xué)把筆放下后直接趴在桌子上累得大喘粗氣；有的坐下后，揮了揮手臂顯得十分輕松；還有的說：“哎！這五分鐘太不容易了。”
游戲結(jié)束了，但這個(gè)游戲給我留下了深刻的印象。我明白做任何事情都要堅(jiān)持不懈才能取得好成績(jī)。只有堅(jiān)持不懈，才能將生活中的每道難題都解決。
堅(jiān)持五分鐘作文3
如果讓你堅(jiān)持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進(jìn)了教室，說：“今天我們來玩我能堅(jiān)持五分鐘！”教室里瞬間炸開了鍋，同學(xué)們立刻交頭接耳地討論。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)定就不是游戲。”老師說：“規(guī)矩是將筆橫放在手腕上。”我們邊看老師講解邊擺出動(dòng)作，可是有些同學(xué)遲遲不拿出筆，還在自己的夢(mèng)境中天馬行空，有的同學(xué)躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的`拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來好像草地上鮮艷的花朵。
比賽正式開始了，同學(xué)們信心十足的拿出筆放在手腕上，時(shí)鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過了一分鐘，我們的肩膀傳來一陣酸痛感，肩膀微微地發(fā)抖了。我們一動(dòng)不動(dòng)地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的不是筆，而是一塊金子，只聽“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來！”同學(xué)們下意識(shí)地猛抬手臂，結(jié)果不幸“陣亡”哪位同學(xué)的筆已經(jīng)“英年早折了”。時(shí)間又過了四分鐘，“犧牲”的筆越來越多，“犧牲”的筆主人不停地?fù)u著手臂，用出了干擾術(shù)，可是他們的計(jì)謀并沒得逞。時(shí)間好像與我們作對(duì)似的，好似一位百歲老爺爺悠閑地散步。此時(shí)，“存活”下來的人已完全沒知覺。
最后十秒鐘，同學(xué)們已感覺自身處于煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭里解救出來，可是還是沒用，我們閉上眼睛，好似在無比黑的地方看到一絲光線，我要向那光線走去。最后十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無比地興奮。最終我堅(jiān)持下來了！
在這次游戲中，我懂了一個(gè)道理，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以后的學(xué)習(xí)中，把它當(dāng)做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
堅(jiān)持五分鐘作文4
堅(jiān)持，不是所有人具備，而是強(qiáng)者。
生活的旋律，回蕩耳邊，思緒回到那天的堅(jiān)持。
兒時(shí)，來到水庫，岸上的蘆花擺動(dòng)著毛發(fā)，微風(fēng)使它“颯颯”作響，如孩童輕快的腳步，又如一首歡快風(fēng)趣的詩歌。灼熱的陽光將地面燒的通紅，而樹叢中淡雅的花，在林中鳥兒的歡唱聲中睜開雙眼，絢爛之極……
取出魚具，將魚餌甩進(jìn)水中，水花四濺，如花叢中奮力綻放的野菊，吐露清香。沒過多久，魚漂下沉，雙手微微顫抖，往上一提：“我去！怎么是把剪刀，運(yùn)氣真背！這年頭什么都有。”再堅(jiān)持會(huì)吧！時(shí)間如飛箭，我的額間有著乒乓球大的珍珠。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，魚漂一沉，我心頭大喜，伸出雞爪般的小手，用力一提，好大的魚啊！真是快活賽神仙。
只要不斷堅(jiān)持，就會(huì)有所收獲。
深冬，我們一家來到山腳下。望著眼前大山，蜿蜒起伏的山路，好似一條巨龍盤居在那。一股冷氣從后背悄悄探進(jìn)來，如觸摸皮膚的冰塊，更恰似至身于一個(gè)冰窟窿，不經(jīng)打了個(gè)激靈，頓時(shí)睡意全無。開始爬山，我們一路順利，在快到山頂時(shí)，山路被大雪淹沒，但抱著勝利的決心，還是爬上山頂。
堅(jiān)持，是通往成功的金鑰匙。
盛夏，跆拳道開課了。教練長(zhǎng)著瓜子臉，一字眉，眉間還有道傷疤，身穿白色長(zhǎng)袖衣，黑腰帶和一個(gè)濃墨重彩的鴨舌帽。剛開始，教練就讓我們--劈腿。開始劈腿，我的身體以肉眼可見的速度下沉，疼痛難忍，眼淚直掉如波濤洶涌的黃河，灑落一地。在自己的堅(jiān)持下終于成功了。
堅(jiān)持，是萬物之源的動(dòng)力。
堅(jiān)持的道路并非是一條直路，而是好幾條曲折的道路，堅(jiān)持在你兩側(cè)。
在哪里存在，就在哪堅(jiān)持下去。
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