活動的作文精選[6篇]

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的活動的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

活動的作文 篇1

　　一位位母親臉上洋溢出幸福的微笑，她們伸出手腕，讓自己的孩子給她們戴上手鏈，笑容綻放，猶如春日艷陽。今天是母親節，水老師在歐尚超市組織了一場別開生面的作文課堂。想知道我們在現場品嘗的各種酸甜苦辣嗎?那就不要走開，接著往下看。

　　下午兩點，我們4、6年級的學生一起相約在歐尚超市。令我驚訝的是，皖江晚報的記者也來了，看著他們熱情地聊天，我不禁感嘆一聲：“水老師人脈真廣呀!”其他同學也紛紛來到了現場。水老師見我們人到齊了，便講解起今天的任務：“今天是母親節，我們可以用這些大大小小、顏色各異的彩珠，串條愛心手鏈，親手送給媽媽。做的最好的一位同學就可以和媽媽的照片一起登上皖江晚報。現在行動吧!”

　　水老師一聲令下，我們便開始了串珠活動。平生最讓我頭疼的一件事，莫過于手工。當我看到擺在盤子里的珠子時，頭瞬間就大了，這么多珠子，這么多種形狀，我要選哪一種呢?但我想到今天的目的——要送給媽媽一個完美的手鏈時，我又充滿了斗志，拼了!看著桌上的線和引珠，我卻又犯了愁，只好請“救星”來幫我。在媽媽的一番指導下，我也漸漸步入正軌，要問我串珠的秘訣是什么，嘻嘻，我只是按照一大一小的規律串而已。我準備打結了，這才發現自己根本不會，關鍵時刻又是老媽出手!

　　當我親手給媽媽戴上這條樸素而又平凡的珠鏈時，媽媽的眼角閃著一絲幸福、晶瑩的.淚光。我剛理解這份禮物的珍貴，媽媽似乎猜到了我的想法，擦了擦眼角邊的淚花說：“當然了，這是你送給我的第一件禮物。”

　　描述完我這溫情的一幕，且看熱熱鬧鬧且狀況百出的現場吧!有些同學還在熱火朝天地工作著，有的人正在追趕“逃跑”的珍珠。最可悲的就是程涵同學，他自認為系好繩結，可當他媽媽剛戴上，只聽“啪——”的一聲，珠子撒了一地，真是前功盡棄，一夜回到解放前啊!不過，一陣忙亂過后，大家紛紛將手鏈給媽媽戴上，這就出現了文章開頭的那一幕。

　　這次的活動不僅體現了我們的孝心，讓媽媽在母親節收到一份與眾不同的禮物，更是體現了我中華兒女的優良品德。祝天下的媽媽都能在這一天感受到兒女們的愛!

活動的作文 篇2

　　1月17日，我們一家人去老竹鎮沙溪村參加“蓮都區農家樂春節風俗體驗活動”，這次活動讓我感受到了濃濃的過年的氛圍。

　　一到沙溪村，看到路旁彩旗飄飄，人頭攢動，把小路擠得水泄不通。人們拎著年貨，臉上洋溢著幸福的笑容，好一派過年的景象！忽然，一股香氣撲鼻而來，循著香味走去，我們來到了做米糖的體驗地點。只見師傅將糖油倒進鍋中煮沸，再將炸好的脆米倒入鍋中攪拌，之后將這些脆米放入一個模具中壓平，用刀切成一塊塊，讓風將其晾干，甜甜的米糖便做好了。

　　沿著鄉村小道繼續向前，又看見炸番薯片的地點，我們自然也一飽了口福。接著，我們來到了包粽子的場地。已有很多人在那兒包了。我小心翼翼地拿起粽皮，開始時對粽皮束手無策，后來經過一位大娘的指導，終于學會了這門技術。我先把它折成錐形，再往里面放糯米、咸菜和豬肉，然后將粽皮包嚴實了，最后用棕櫚繩綁住，就大功告成了。

　　這次活動還有許許多多的體驗項目，如打麻糍、炊糖糕、炸爆米花……其中我覺得最有趣的還是磨豆漿了。走近磨豆漿的體驗場地，只見一群小朋友圍著一個石磨議論紛紛。我好奇地走過去，原來是農家磨豆漿用的石磨。我上前抓住木頭長柄，用盡全身力氣向前推，石磨還是紋絲不動。我百思不得其解，難道是我的力氣還不夠大？我正納悶著，一旁的爸爸向我講解推石磨的要領。首先抓住長柄，向逆時針方向推動，推到超過二分之一圈時，身子向后仰，將長柄使勁往后拉，石磨就一圈一圈地轉動了，當石磨里的'黃豆不夠時，再往石磨的孔里加黃豆。瞧！沿著石槽滑至碗中的乳白色液體便是豆漿的原身。再把這些液體放入大鍋里煮，煮出來的就是香噴噴的豆漿了。經過一段時間的練習，我終于掌握了技巧。我還品嘗了自己的勞動成果，覺得這豆漿分外的甜。

　　這次體驗活動，讓我了解了不同的過年習俗，品嘗到了各種美食，可謂收獲頗豐！

活動的作文 篇3

　　上周末，我有了一次特殊的體驗——當環保志愿者。這是怎么回事呢，且聽我細細道來。

　　周六下午，做完作業后，我和表姐到小區的花園里玩。我們在小區里慢悠悠的逛著。突然，遠處幾棵亭亭玉立的小樹撲入了我們的眼簾。綠葉間開著朵朵粉色的嬌嫩的花兒，真招人喜愛。我們興奮地跑了過去。跑近一看，卻在赫然間發現樹下橫七豎八地丟著不少紙團、塑料袋、飲料罐……真是大煞風景啊！

　　表姐慢慢地走近，摸著小樹，若有所思，忽然沖我神秘地一笑，說：“今天咱們要做一件好事……”我疑惑地說：“你說什么……啊，我知道了——撿垃圾！”表姐拍了拍我的`頭說：“你終于變聰明了。”我朝她翻了翻白眼，暗自想著：“我本來就很聰明嘛！”又問：“難道我們就徒手撿嗎？”“當然不是，回家去拿手套和垃圾袋吧！”我報復性地拍了拍表姐的頭說：“你也不傻呀！”表姐也朝我翻了翻白眼，我哈哈大笑起來。

　　做好了準備，我們就開工干活了。我們在小區里四處走著，撿了一袋又一袋的垃圾，放到垃圾箱。我們的最后一站是小河邊，在那，我們清理了許多枯枝爛葉。經過的鄰居們紛紛對我們投來贊許的目光。這時，心里忍不住悄悄地升起了幾分自豪感。

　　完工后，我覺得我們的小區似乎變得更漂亮一些了。當環保小衛士的感覺，嗯，真不錯！

活動的作文 篇4

　　星期一，最后一節課是地方活動課。

　　這節課我們的活動游戲是“百花聯珠”。

　　伍老師先在黑板上畫了兩個大圓圈，一個在外，一個在內，中間還有一朵大紅花。兩個圓圈的曲線上寫著像詞語接龍一樣的不完整成語。簡單的說就是“成語接龍”。

　　游戲活動開始了，同學們都積極的舉手答題“聯珠”，有聯不上的成語，大家就互相討論，不一會兒的功夫，同學們就把兩圓邊上的成語連接好了。如“亡羊補牢”、“牢不可破”、“破涕為笑”、“笑逐顏開”、“開天辟地”……

　　接著，伍老師給我們介紹了什么是聯珠。這讓我知道了聯珠是修辭的一種，也叫頂針，就是把前一句后邊的詞語做為后一句開頭的`詞語，這樣連續說下去。它的特點就是一個字“聯”。平時我們在習作中如果用上聯珠的表現手法，就可以反映事物的有機聯系，使語言暢通，嚴構嚴密，富有節奏感。

　　后來伍老師為了我們更加了解它的好處，又給我們舉了兩個例子，例1是：“召之即來，來之能戰，戰之能勝。”這個例子說明了聯珠使語言富有節奏感；例2是“百聞不如一見，目見不如實踐”。這句話又說明了聯珠使語言更流暢。

　　這一節地方課使我收獲很大，它不僅豐富了我的詞匯，還使我明白了聯珠的作用，這真是堂豐富的地活課，我非常喜歡地活課，我盼望下節地方課早日到來。

活動的作文 篇5

　　伴著三月暖暖的春風，我們班在華老師的帶領下，去碧江敬老院為爺爺、奶奶們表演節目。

　　我們準備了豐富多彩的節目。首先表演的是陽光小隊，他們帶給爺爺、奶奶們的是歌舞《尋找》。接著，天使小隊聲情并茂地朗誦了詩歌《春天，我們來植樹》。然后，千里馬小隊表演了抒情、優美的歌舞《隱形的翅膀》。在張孟余媽媽代表家長發表簡短的發言后，泡泡小隊表演了歡快的歌舞《春天在哪里》，最后，快樂小隊表演了帥氣、美麗的時裝秀。

　　游戲節目開始了，我們玩擊掌傳物游戲。大家既興奮又緊張，一個接一個地傳著，都希望娃娃別停在自己的手上。最后，娃娃終于停在了林穎爸爸的手上，華老師出題讓林穎爸爸回答，可他竟回答不上，只好接受溫柔的懲罰——抱著林穎轉三圈。大概是難為情吧?林穎爸爸的臉紅通通的.，像一個熟透了的西紅柿，抱起林穎快速地轉了起來。我們和爺爺、奶奶們一起為他們數圈、加油，爺爺、奶奶們布滿皺紋的臉上洋溢著喜悅的笑容。

　　快樂、有意義的敬老活動在熱鬧的氣氛中結束了。通過這次活動，我知道了我們應該關愛、呵護老人。

活動的作文 篇6

　　盼望已久的六一兒童節到了，我的內心無比激動，在學校我們也為六一兒童節準備了一場表演。

　　在表演開始之前，有的同學已經做好了一切的準備，有的同學在賣力地記歌詞，排練舞蹈，希望可以把最好的一面展現出來。

　　表演就快要開始了，我的內心無比激動，心臟仿佛快要跳到了嗓子眼兒，表演開始了，首先表演的是開場舞，同學們跟隨著音樂節拍跳著舞，臺下的觀眾也隨之擺動起來。接著是獨唱表演，一位小女孩來表演唱歌，她的身子隨著歌聲舞動著，她穿著雪白的裙子，長長的頭發，如同童話里的公主走了出來。她用水靈靈的大眼睛望著臺下的觀眾，臉上洋溢的笑容，她的歌聲是那樣的美妙，就像森林里的百靈鳥。臺下的觀眾也被帶動起來，舞的舞，唱的唱，整個臺下都洋溢著歡樂的`氣氛。

　　最后一個節目是大合唱，唱的是《我和我的祖國》男女同學站在臺上，臺上的觀眾打著拍子，沉醉于其中。

　　表演結束了，我的心久久不能平靜。六一兒童節不僅是我們的節日，也是讓我們展現自己的最好平臺。