有趣游戲作文4篇（合集）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的有趣游戲作文4篇，希望對大家有所幫助。

有趣游戲作文 篇1

　　有趣的游戲

　　今天我和小伙伴一起玩了我們最喜歡玩的游戲——扔沙包。小朋友們你也一定感受過其中的樂趣吧！下面請你們一起看一看我們是怎么玩這個游戲的吧。

　　老師剛剛宣布完游戲規則，石嘉偉和崔海鵬就飛快地把沙包扔了出去，李世宇還沒等回過神兒來就被打下了場。我回頭一看，崔海鵬又向我扔來，我急忙來了一個360度的`旋轉才躲過了這個沙包。緊接著石嘉偉又向我發起進攻，這次我來了一個海底撈月，“萬歲”我把沙包接在手中。他們又把沙包扔向薄夢宇，薄夢宇輕輕一跳，沙包從她的胯下穿過。后來，同學們一個個的都被罰下場，高興得崔海鵬和石嘉偉仰面大笑！

　　游戲雖然結束了，可是同學們的歡聲笑語還久久回蕩在操場的上空。

有趣游戲作文 篇2

　　我最喜歡玩的游戲很多，比如說：老鷹捉小雞、 滾鐵環、三個字、彈跳桿、丟花絹

　　我最喜歡玩捉迷藏的游戲了，因為那感覺真爽！

　　一開始，先石頭剪子布，輸的人抓，贏的人藏。

　　有一次，我和何啟運、孔一臻、李依霖一起玩捉迷藏游戲，我們幾個先石頭剪子布，結果孔一臻輸了，他從1數到50，孔一臻數完了，就開始找我們，過了幾分鐘，結果看見了我們，還有一個規則，必須捉住才算，他就迅速地追我們，過了5分鐘左右，孔一臻抓到了李依霖，李依霖也是從1數到50，李依霖跑步特別慢，是抓不住我們的，李依霖數完了，就開始找我們，過了幾分鐘，李依霖還沒找到我們，李依霖跑地真是太慢了，上課了還不會抓到我們。過了幾分鐘，李依霖抓到了何啟運，然后上課鈴響了，我們幾個都跑回了教室里，上課去了，我們玩得實在太開心了！

　　我喜歡的游戲是不是特別好玩呀，精彩吧？如果喜歡的.話，那么你就可以加入我們的游戲中，和我們一起玩游戲吧！

有趣游戲作文 篇3

　　周五下午，我和三3班的孩子們在教室里一起玩有趣的“貼鼻子”游戲。

　　首先，我用彩色粉筆在黑板上畫了個大耳朵圖圖，他留著爆炸發型，一雙大大的有福的耳朵，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的嘴唇向上微微翹著，向我們微笑，好像在說:“看看誰能把我的鼻子貼在正確的位置上?大家要加油哦!”

　　接著，我介紹了游戲規則。每次請兩個同學參加游戲，一個同學被我用魔術頭巾蒙上眼睛，站在距離黑板三步遠的地方，走到黑板跟前時，再轉兩圈，另一個同學可以指揮蒙眼睛的同伴:“向左、向右、向上、向下。”并且只能提醒三次。看看那些同學能把圖圖的鼻子貼在正確的'位置上。

　　游戲開始了，我說:“誰來參加游戲?”教室里頓時炸開了鍋，“我!”“我來!”“我參加!”同學們大聲回答，并爭先恐后地舉起小手，眼里流露出渴盼的目光，有的甚至激動地站了起來。我慢慢地環視著同學們，過了一會兒，目光落在梁競文身上:“你書寫有進步，你來參加吧!你再找個伴。”

　　后來，梁競文找白雅青做她的同伴，給她指揮。

　　只見梁競文和白雅青笑瞇瞇地走到前邊，被選上的感覺真美。接下來，我用魔術頭巾蒙上梁競文的眼睛，伸出兩個指頭，問她“這是幾?”

　　“不知道”

　　“這就好。開始!”

　　梁競文右手拿著鼻子，小心翼翼地向前走了了三步，生怕撞住了桌子，接著轉了兩圈，又用左手向前摸了摸，摸到黑板時，右手舉起鼻子準備往黑板上貼，白雅青著急地說“往右!”可是打的手勢卻是往左，我站在一邊樂了起來，看來指揮的人比蒙眼睛的人還急。梁競文反應還挺快，立刻往右貼，白雅青發現不對勁，馬上改口說“往左!再往左!”三次提醒機會用完，梁競文竟然把鼻子貼在了圖圖的右嘴角上，好像彎彎的月牙上掛了一個鼻子似的，引來同學們哈哈大笑，有的拍著手笑，有的仰著臉笑，還有的捂著嘴笑，笑聲充滿教師的每個角落，教室頓時成了歡樂的海洋。

　　后來，又有幾對同學參加游戲，鼻子的位置真是五花八門。有的同學把鼻子貼在臉蛋上，有的同學把鼻子貼在臉蛋外，還有的同學把鼻子貼在下巴上，每次貼完鼻子，同學們都會樂得開懷大笑。

　　轉眼間，下課了，同學們戀戀不舍地離開了自己的座位，一張張喜悅的臉上寫著:老師，下節課再玩有趣的游戲哦!

有趣游戲作文 篇4

　　今天下午，老師帶著我們在教室里玩了一個游戲。

　　游戲開始前，老師給我們設了一個懸念，告訴我們說：“現在咱們來玩一個名叫‘數字陷阱’的游戲吧！”同學們立刻歡呼雀躍起來。有的滿懷期待地盯著老師，顯得驚訝與好奇；有的雖然緊張地左顧右盼，但也按捺不住心中的興奮；有的沾沾自喜，胸有成竹地得意起來……正當我熱切期待時，老師卻賣了個關子——大家猜猜是怎樣的游戲？教室里頓時鴉雀無聲。老師突然宣布游戲規則：老師和同學們齊數5秒后，由老師隨機抽一組，抽中的組就按座次由前至后報數，報到3的倍數時不報數字而擊掌，如果不擊或擊錯就進入“陷阱”。我似懂非懂地點了點頭。

　　全班齊數5、4、3、2、1，游戲便開始了！二組被“幸運”地抽中后就開始了他們的“報數旅程”。起初，同學們還比較順利地進行著，可數到“7”時，突如其來的錯誤截斷了順暢的數字列車，我好奇地探過頭去，弄清了究竟：原來是夏××同學因為太緊張，成了陷阱里的第一位“不速之客”。只見她的臉變得比紅綠燈還快，一下子紅得像一團燃燒的火焰，然后埋進了手臂里，恨不得馬上鉆進地縫，再之后她害羞地低著頭，咬緊嘴皮，無奈地進入“陷阱”，同學們隨之捧腹大笑起來。她心中肯定在想：“我怎么這么倒霉呀！這么快就落入‘陷阱’，好尷尬。”緊接著，輪到了我們組，我的心好像提到了嗓門眼，又像是端著的一窩兔子——撲撲亂跳。數字越來越接近我，我也越來越緊張。正在這時，前桌的浦××卻鬧出了笑話，正好解了我的圍，當她走進“陷阱”時，全班同學“熱烈歡送”，夏××眉開眼笑地歡迎這個“難友”，看樣子比中獎還高興！

　　我才舒了一口氣，游戲繼續從我們這桌進行，同桌剛擊掌完畢，我就慌忙站起來胡蒙亂猜“13”，等我反應過來才知道居然蒙對了！心中的巨石終于落地了！同學們激動興奮的`心情隨著扣人心弦的報數聲緊張地跳躍著，“倒霉狼”陸續掉入陷阱，全班也數次爆發出歡笑聲。

　　下課了，游戲也結束了。“幸運羊”幸災樂禍地俯瞰著陷阱里狼狽不堪的“倒霉狼”，數一數，竟有16名落網，其中居然包括令人意想不到的“新任”數學科代表！這個“案例”能不讓同學們吃驚嗎？大家紛紛議論。“倒霉狼”有的憨笑不止，抓耳撓腮，活像彌勒佛；有的垂頭喪氣，頭低得仿佛要扎進土里；有的眼神呆滯，心不在焉，不知是否應了那句“身在曹營心在漢”……

　　這真是一次有趣的游戲活動，我到現在想起來還意猶未盡，總結下來，只有冷靜鎮定，勤于動腦，專心致志，才能取得勝利。