活動的作文

時間：2024-07-16 05:47:27 活動我要投稿

【推薦】活動的作文錦集六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的活動的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】活動的作文錦集六篇

活動的作文篇1

　　中秋節(jié)，是一個讓古人、我們團圓的節(jié)日。關(guān)于中秋節(jié)的詩句數(shù)不勝數(shù)，有李白獨自一人時寫下的《月下獨酌》，花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。讓我們感受到李白這位詩圣的寂寞。明月幾時有，把酒問青天。但愿人長久，千里共嬋娟。希望蒼天能愿蘇軾的意思讓天下人團聚。這中秋佳節(jié)我也不能閑著，猜燈謎去嘍！

　　中秋節(jié)，小區(qū)里舉行了一個猜謎活動。此時還沒開始就已經(jīng)有了不少人，當(dāng)主持人宣布猜謎開始時，大家各自奔向紅、黃、藍三個區(qū)域，三三兩兩地交頭接耳。根據(jù)規(guī)則，猜出一個黃色謎語得一分，藍色謎語得兩分，紅色謎語得五分，我拉著媽媽、爸爸興致勃勃的直奔紅色的區(qū)域。還沒進那里就看到好幾張火紅的謎語條被別人猜中，心想：我可不能落后。于是猜起謎語了，兄弟三人同走路，擺一擺走一步，你追我趕天天走，都沒走出玻璃鋪。（猜一日用品）。我沉思了一會在周圍看了一下，突然一只表出現(xiàn)在我的眼中，兄弟三人不就是時針、分針和秒針的嘛。于是我向媽媽笑了笑就迅速的將這張謎條扯下來寫上謎語的答案。兩只小船沒有蓬，十個客人坐船中，白天來去急匆匆，夜里客人船也空。第二道謎語沒給提示可讓我絞盡了腦汁我正想拉著媽媽、爸爸去猜其他題時，一直沒吭氣的媽媽說：鞋是沒蓬的，十只腳趾都在鞋子里，白天走來走去，夜晚睡覺的時候，鞋里就什么都沒有了，是嗎？我馬上驗證了媽媽說的話，結(jié)果還真是對的'。然后我們揮師東進進軍橙色的區(qū)域。沒想到橙色的區(qū)域的謎語只剩一個了，我立刻趕到那里去猜謎：本人養(yǎng)鳥。（打一字）我不假思索就得到一個結(jié)論：鵝。爸爸認為我是錯的，于是我給他解釋說：本人=我，養(yǎng)鳥=鳥。我+鳥=鵝。幸好爸爸也不是等閑之輩，一點就通。

　　猜謎時間到了我們高高興興的去換獎，換到了四個云腿月餅。

活動的作文篇2

　　今天，天氣晴朗，一陣風(fēng)吹過，讓人神清氣爽，真是個游玩的好天氣，我們決定去傘博物館。

　　一出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，帶著一路的好心情來到了傘博物館。踏上臺階，走進大廳，一把把五彩繽紛的紅油紙傘映入我眼簾，它們垂掛在墻上，晶瑩透亮的玻璃地板映出的水珠般的倒影，走在由傘組成的長廊里，簡直像在時間隧道一般。

　　煙雨江南，衍生出獨特的傘的文化、傘的審美、傘的詩意和傘的象征意蘊，伴隨著歷史發(fā)展的年輪，碾壓出一道獨特的文化軌跡。我來簡單介紹一下傘吧！傘的樣子種類繁多，風(fēng)格各異。有的古樸典雅，有的小巧玲瓏，有的雍容華貴……真是一幅幅漂亮的`圖畫。

　　傘，不單只是下雨防水的工具，還具有團圓吉祥、多子多孫折福積德等含義，還有權(quán)利的象征。比如：由傘改變而來的華蓋，它是古代帝王所乘坐車輛的車蓋。因為乾隆皇帝使用它打了勝仗，所以被譽為“權(quán)利的象征”。它裝飾華麗、漂亮，故稱華蓋。

　　今天的活動真有趣啊，讓我看到不一樣的傘博物館，真是受益匪淺。

活動的作文篇3

　　今天星期四，可是個大好天氣呀！再說今天必須是個大好天氣呀！不然今天該有多少人傷心呀！是啊！今天可是一個激動人心的日子啊！

　　因為今天是我們六年級進行野炊活動的一天呀！你說你能不激動人心！今天早上，我正在收拾我的背包！這時媽媽走過來了手里拎這大包小包，不過三七二十一就馬上往我的背包里塞，差一點就把我的背包撐爆了！我拎過來，天吶！那叫一個重得！

　　我到了學(xué)校，我的媽呀！七點五十九了！我和媽媽以百米沖刺的速度！沖到了學(xué)校，門外有好多人呀！原來大家都在商量野炊用的東西準(zhǔn)備好了嗎？于是我把我們那一組的人員叫過來了經(jīng)過我的具體詢問得知：樣樣齊全！就是少了一個碟子！過不了一會，我們就坐著公交車到了百花！我們大家下了車，趕緊找了個好地方！但是，我的不安情緒又來了，早上我和媽媽為了準(zhǔn)備水果托盤而急得像熱鍋上的'螞蟻一樣，那叫一個急的。

　　媽媽打電話給別人想讓別人幫個忙！可是偏偏那些人怎么了都不接電話了！媽媽見我急得快哭了，于是便許諾一定過去幫我做！于是我的不安受到了安撫！這時方欣怡過來了把媽媽裝水果的帶子給我了，說是媽媽給我的！耶！有的干了，可是誰幫我切水果呢！這時甘若雨媽媽來了對我說：“周璐！你的水果托盤你媽媽跟我說了，我來幫你弄！”“哦！謝謝阿姨！”心里的這塊石頭終于落地了。嗯！人多力量大！講的真不假！我回去的時候，我們那一組的火已經(jīng)生起來了！他們已經(jīng)在燒柴了！當(dāng)他們燒完第一道菜時，叫我把鍋洗洗！于是我和張姝含一起洗！過了一會她去幫忙了叫我把洗好了的鍋鏟給她，我沒顧到鍋，只顧著把鍋鏟給張姝含，當(dāng)我回過頭一看！咦！鍋呢？呀！鍋漂走了！我趕緊叫了甘若雨媽媽！甘若雨媽媽趕緊告訴了老師！沒辦法！還得張老師下水去撿上來了！嗨！我就不懂了，就這么淺的水，這么沉的鍋下去了，應(yīng)該沉下去呀！怎么反而還漂走了呢！真是搞不懂！鍋回來后！我們一下就把菜飯搞定了！我們嘗了一下！嗯！那叫色香味俱全！真香！過了一會我們開飯了！我們嘗著自己勞動的后果！胃口大增！

　　今天的野炊活動真是太讓人留戀了！

活動的作文篇4

　　生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……都有值得我們回味和感動的事，走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾令我感動的瞬間。記得那是五年級一個陽光明媚的下午，伴隨著習(xí)習(xí)的`春風(fēng)，畢業(yè)班動員會“成長路上，有愛同行”開始了！

　　那天，我們準(zhǔn)時到校。首先，老師以感人的故事告訴我們要愛老師。“年輕人，地下有石子，揀幾個吧！將來，會有用的！”故事雖然講完了，但這個聲音卻時時回蕩在我的耳邊！這是老師的聲音，這是家長的聲音，這是每一個關(guān)心我們、愛我們的人的聲音！年輕的教師不畏艱苦到大山里教孩子們學(xué)習(xí)，感人的事例使在場的每一個人都哭了，我的淚水也是止不住的往下流，我們都被這個偉大的教師所感動了！

　　接下來，從老師和幾位同學(xué)的對話中我明白了什么叫自愛：身體健康、博覽群書、珍惜時間…… ……

　　后來，老師又講了一個女孩離家出走感謝老板一碗飯卻不感謝父母養(yǎng)育之恩的故事和廢墟下，父親、母親為孩子撐起一片天，自己卻犧牲了。世界上的父母不都是這樣嗎？為了自己的孩子可以付出一切！

　　最后，動員會在《少年中國說》中緩緩結(jié)束。

　　這次活動，讓我們學(xué)會了愛老師、愛父母、愛自己和愛祖國，讓我們又長大了許多！讓我終身難忘！

活動的作文篇5

　　今天天氣很好，陽光明媚。下課了，小紅和她的小伙伴們來到操場上玩。

　　瞧，小紅蕩秋千，好像一只小鳥在飛，小明、小林和小剛踢足球，小華在跳繩，她一次也沒停過，小麗踢毽子，她一次也沒掉過，小美拍皮球，她拍的很快。他們玩的很開心，可是課間很短，不一會兒上課鈴拉響了，他們就回到教室里上課了。

　　他們度過了開心的`大課間。

活動的作文篇6

　　放學(xué)的時候，老師告訴我們說：“同學(xué)們，經(jīng)學(xué)校研究決定，明天上午五六年級的學(xué)生集體乘坐校車，到‘壽光林海生態(tài)博覽園’去進行一次綜合實踐活動。為了使這次活動開展好，我們要做好以下準(zhǔn)備：一是每個同學(xué)準(zhǔn)備足飲用水；二是帶上少量的食品；三是帶上必要的觀察工具；四是帶上筆、本子做好活動記錄；五是一定要聽從老師的指揮注意安全。”

　　老師講完后，全班同學(xué)議論紛紛，可以看出同學(xué)們對這次活動非常感興趣。我和同學(xué)們一樣心里那個高興勁就甭提了。回家的路上我們?nèi)匀挥懻撝總€同學(xué)的臉上都洋溢著笑容，我們盼望著這一刻的到來。

　　第二天早上，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)我們按時出發(fā)了。汽車到達目的地后，按照事先的分組，我們在老師的帶領(lǐng)下有秩序的走進博覽園。

　　我們走在博覽園彎彎曲曲的林蔭路上，周圍的景色是那么美麗、迷人。小鳥在枝頭歡快地跳著、唱著，好像在歡迎我們的到來；一陣風(fēng)吹過，垂柳的紙條輕輕地搖擺，像是在向我們招手致意。

　　我們首先觀看了荷花塘，只見碩大的碧綠的荷葉一個挨著一個在微風(fēng)中搖擺，盛開的荷花，有白的、有粉紅的、有大紅的……真實漂亮極了。老師又帶領(lǐng)我們來到“東方不沉湖”，湖里的.水清澈見底，微波蕩漾。老師告訴我們，不沉湖是人工仿作的，里面倒入很多食鹽，湖里的水咸度很高，水的比重大，人在水里不會下沉，躺在水里可以看書，悠閑自在。之后老師又帶領(lǐng)我們爬上吊橋，吊橋是用鐵鏈和木板做成的，走在上面晃晃悠悠，使人產(chǎn)生“暈”的感覺。老師叮囑我們一定要注意安全，我們小心地走在上面，體驗到了從未有過的感覺。在老師的帶領(lǐng)下我們領(lǐng)略到了博覽園的美麗風(fēng)光，我把觀察到的都作了詳細地記錄。

　　老師讓我們休息了一會，又安排我們分組進行觀察。我們四個人一組，在組長李美玉的帶領(lǐng)下，開始觀察植物。侯文憑用小鐵鍬挖出了一棵草本植物，她把這棵植物根部的土用水洗干凈，晾干后我們一起數(shù)這棵植物的跟到底有多少根。我們用曹春玉帶來的放大鏡觀察植物的葉子，觀察植物的花、果實和種子……

　　時間過得真快，我們聽到了集合的哨子。很快在老師的指揮下我們整理好隊伍，向博覽園大門口走去。一次快樂而有意義的活動就這樣結(jié)束了。

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