記一次“手拉手”活動作文(集合4篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的記一次“手拉手”活動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記一次“手拉手”活動作文1
今天，我們學校為貧困地區(qū)舉行了一次“攜手”捐贈活動。
早上，學生們在操場上排隊。我看到一群學校領導坐在講臺上，面前放著一個捐款箱。校長開始講話：“我們在給貧困災區(qū)的孩子們捐款。和他們的同學相比，每個人都很開心。但是他們沒錢上學，只能幫父母掙錢。他們多么想讀書……”當校長結束感人的演講后，捐贈儀式正式開始。首先，老師捐錢。每位老師走上升旗臺，將手里的50元和100元放進紙箱。然后學生捐款。每個班派一個同學代表把班里捐的錢扔進箱子里。輪到我了。我把銀行扔進了捐款箱。此時我不禁感到自豪和激動，仿佛看到了災區(qū)孩子們收到這些捐款時幸福的笑臉，看到了背著書包上學的幸福背影。走下升旗臺，我想：那些孩子出生在貧困的山村。對他們來說，每天上學是一種奢望。即使上學了，也要用自己柔弱的肩膀，比城里的孩子承擔更多的家庭負擔。我記得在報紙上看到一封來自一個貧困山區(qū)孩子的信，我在信中呼吁：“人們不能選擇自己的出身，但他們可以改變自己的生活。我想改變自己的命運，但是沒有讀書，沒有知識，什么都改變不了。我要讀書，我要讀書！”
這時我才真正明白牽手的意義：一個人的手拉另一個人的手，然后再拉另一個人的手。
記一次“手拉手”活動作文2
我們學校組織了一次手拉手的活動。我十分好奇，便參加了這次活動。在一天上午，我們去了那兒，我被那兒孩子們的熱情而感動；被他們對我們的重視而感動；被他們的真摯而感動！
在那個偏遠的山區(qū)，每個人的收入都是那么的少，但是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹恚谷怀似噥須g迎我們，每個人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動了，眼淚在眼眶里打轉。我來到他們那簡陋的學校，看著他們那簡單的教學工具，情不自禁地哭出來。我是多麼想伸出我的援助之手啊！
長大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個好的學校，讓他們融入社會這個溫暖的大家庭。我不禁心生感慨，有好多人還在過著花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟他們，讓他們能過美好個生活！
記一次“手拉手”活動作文3
今日，天空陰沉沉地。我和來自全市15個小學的近100名“小記者”，在《京江晚報》報社的幾位老師的帶領下，坐車去“軸承之鄉(xiāng)”辛豐鎮(zhèn)，與那兒的小記者們，開始了“城鄉(xiāng)手拉手”小記者夏令營活動。在近一天的時間里，我們參觀了軸承廠、冷遹故居、龍恩度假山莊等地。不過，給我留下印像最深的，卻屬在上午去的那個小公園里舉行的活動。
一進門，不要走幾步路，就見一個游泳池。可能是有小雨的原因，還沒有人游泳。泳池右側，是一片運動器械：蹺蹺板、云梯、轉輪、走路器······應有盡有。我找來了十幾個人，分成兩撥，各占蹺蹺板的一頭。雙方都鉚足了勁，拼命往下壓。蹺蹺板一會兒這兒低，一會而那兒低······雙方平分秋色。玩了一會兒，老師便把我們召集起來，排好隊，唱起了《北京歡迎你》和《我和你》這兩首奧運旋律。在歌聲中，我們排成“五環(huán)”形，玩起了“貼燒餅”的游戲。
玩得正盡興時，天公不作美，下起了大雨。大家紛紛轉身，飛也似的躲入身后草浪中的小亭子。在亭子中眺望，四周雨景更是讓人賞心悅目。
時間在指縫中流逝。轉眼又到了說再見的時候。在返回途中，我們依然快樂地交談著。這次活動讓我交了不少新朋友。以后，我還要參加。
記一次“手拉手”活動作文4
星期五，我們的班會課別開生面，主題是：給南疆的小朋友捐贈衣物和學習用具。
我們班的.“學霸”許子諾的媽媽下鄉(xiāng)了，聽她說：“那里的小朋友非常貧困，我爸爸經(jīng)常給那邊寄東西。”這次活動就是許子諾媽媽倡議的，讓我們把穿不了的衣物和用不著的學習用具都捐給南疆的小朋友。一聽到這個消息，我回家就翻箱倒柜，恨不得把我的東西都捐了。
我回家就先收拾我的衣服，還有一些學習用具：鉛筆、橡皮、轉筆刀、尺子，還找了一個沒用過的新筆袋。我還找了兩本我喜歡的童話故事書，塞滿了我以前用的書包，后來又想我還經(jīng)常用水彩筆畫畫，南疆的小朋友一定也需要，所以，又興沖沖跑到商店買了一盒水彩筆。
在班會課上，同學們的感觸特別多，同學們紛紛表示：“這次活動非常有意義，對于那些貧困的孩子，算是一個很大的幫助和我們一份真誠的愛心。”
最后同學們一起發(fā)自內心地唱起來《感恩的心》，我們有這樣的辛福生活，要感謝我們的爸爸和媽媽，還有悉心教導我們的老師，同時，也要把這份愛心傳遞下去。
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