有關活動的作文四篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的活動的作文4篇，希望對大家有所幫助。

活動的作文 篇1

　　今天，老師讓我們做了個游戲——妙詞串串香。游戲規(guī)則：

　　每人說一個“aabb”的重疊詞，不能重復，如果在一個同學那里卡殼了，就到老師那里抽簽，并按簽上的要求表演。

　　老師說：“游戲開始。”整個班沉入緊張的氣氛中，同學們一個接一個的把自己準備好的重疊詞讀出。突然，在李歡那里卡殼了，無奈的李歡只好上來抽簽，只見老師從衣服的口袋中取出一疊簽，李歡從簽中取出一張，將它打開一看，臉上露出了笑容。只見簽上清清楚楚的寫著：請你身后的同學表演兩種動物的行走姿勢和語言。李歡身后的管文俊顯然不情愿，心想：李歡呀李歡，明明在你那里卡殼，為什么要我替你表演呀，你可害死我了呀！管文俊雖然不情愿，但還是勇敢的走向講臺。老師說：

　　“表演開始。”只見管文俊兩手向下張開，兩腿半蹲，左搖右擺地走起來，嘴里還不時地隨著腳步有節(jié)奏地叫著：“嘎，嘎……。”當時就像一只正要去蒸桑拿的小鴨子似的。頓時安靜的教室里喧嘩起來。接著，管文俊蹲了下去，五指繃開，放在膝蓋前，身體向前輕輕一傾，往前一躍。就像一只活靈活現(xiàn)的青蛙，正從荷葉上跳到河岸的樣子。他表演的動作，博得了我們的掌聲。游戲仍然在進行著，但我們的笑聲久久回蕩在教室中。

　　雖然這個游戲很短暫，但它的趣味余留在我的腦海里。

活動的作文 篇2

　　今天是六一兒童節(jié)。我高興萬分，但是我有些發(fā)愁，到底和誰搭檔呢，和劉丹妮吧！因為她是我的好朋友，我高興地跑到了劉丹妮那里，對劉丹妮說：“劉丹妮，你有沒有搭檔呢”！她說；“還沒有”，我心想嘿，來得可真是時候。我對劉丹妮說；“我們倆做搭檔如何”。劉丹妮：“好呀，那就這么定了吧！我說：“嗯”。

　　很快到了下午，方老師給我們每個人發(fā)了一張正方形的單子，還叮囑我們一定要記住回答了問題才能玩，記住一班是投籃，二班是袋鼠跳，三班是背籃球，四班是水中夾珠，五班是吹蠟燭，我們聽了更加開心，感覺一下子進入了游戲的海洋里。

　　我和劉丹妮，高高興興地走出教室。首先我們來到一班，也就是投籃球的地方，呂老師叫我們抽簽，我叫劉丹妮抽一個，我迫不及待地打開紙條一看是雙數(shù)，心想?yún)卫蠋熞欢〞�考我們一個最簡單的問題，呂老師真的考了我們一個最簡單的問題，今天是什么節(jié)日，我和劉丹妮脫口而出地說：“今天是六一兒童節(jié)。”呂老師說：“嗯，過關”，我們就來到了旁邊投籃，我對劉丹妮說：“我先來好嗎？劉丹妮說好呀，說著我小心翼翼地拿著籃球往籃子投，全投進了，可真準呢！劉丹妮上場，我對劉丹呢說：“一定要小心地投哦！這樣才能投得準，劉丹妮說：“你別這么啰唆好不好，我可是投籃高手，你就等我的好戲吧！我心里暗暗想，還沒有投，就知道你是投籃高手。劉丹妮隨便的投，只投了三個就敗下了，呂老師給我們簽了她自己的'名字，對我們說：“你們這一關已經過了”,我和劉丹呢聽了一蹦三尺高。

　　我們開開心心地來到了二班也就是袋鼠跳，我們排著隊伍，一看前面我目瞪口呆心想，天哪！還要等多久。過了二十分鐘。終于，盼到我們。方老師叫我們抽簽，我抽到了單數(shù)，心想方老師一定要考我們一個最難的題吧！方老師問：“有一只貓看見一只老鼠為什么不去捉它呢”！我和劉丹妮想了一兩分鐘，還沒有想出來。方老師說“如果我數(shù)到十，你們還沒有想出來的話，就算不過關，我一聽額頭上汗水慢慢滲出來了。正當老師數(shù)到了十的時候，我才慢吞吞說：“因為，那是一只死老鼠”。方老師說：“對，過關”。我和劉丹妮就在旁邊袋鼠跳。先我們和三五班的同學比賽，為了方便與快速，我們編了一個口決，一跳二跳三不跳，說到了三，又從頭說一跳二跳三不跳。很快，我們就跳到了終點，方老師也給我們簽了名，我們高高興興地去玩背籃球，水中夾球，吹蠟燭。

　　很快就玩完了，我興高采烈地拿著單子和劉丹妮到一樓領零食，興致勃勃地跑回教室，坐來就吃了起來，我給劉丹妮吃一點，劉丹妮給我吃一點，這樣生活可真幸福呀！這回的六一兒童節(jié)是我心目中最幸福快樂的六一兒童節(jié)。

活動的作文 篇3

　　11月18日，我去三門峽路社區(qū)中心參加一個大眾網小記者團的愛眼護眼的公益活動。雖然今天有點冷，但是我依舊興高采烈地和爸爸一塊兒去了。

　　今天參加活動的小記者還真不少。一進門，我就發(fā)現(xiàn)一個測視力的燈箱立在那里，我上前一看，呦!我的視力那么好，居然能看到倒數(shù)第二行。我和爸爸都半信半疑，我們找到護眼專家認真地測量了一次，果然，我的視力雙眼都是1.5，是今天去的小記者里面唯一一個雙眼達到1。5的人。我既興奮又自豪，這多虧了我平時愛護眼睛，注意寫字姿勢呀!

　　我們進入一個大廳，大廳里排列著許多桌椅。有一位護眼專家給我們講課，首先，我們了解了有關視力的遺傳因素。眼睛近視的原因有兩種，第一種是先天的，第二種是后天的。如果父母都是近視且達到600度的，那么遺傳給孩子近視的機率就有70%，如果父母沒有遺傳給孩子近視，那就要靠孩子自己愛護眼睛，來降低近視的發(fā)生率。接著，專家告訴我們如何保護愛護眼睛，應經常登山，遠眺，遠眺一定要一遠，一近;平時少看電視，電腦，每看20-30分鐘，就要休息一下;寫字的時候要眼離書本一尺，胸離桌邊一拳;日常飲食要多吃點肝臟，玉米，蛋黃和菠菜等明目的食物。我認真地把這些知識都記在了小本子上。專家還教我們做了護眼操，做完護眼操，我覺得眼睛輕松了許多，整個人都神清氣爽起來。

　　最后，我們還采訪了護眼專家，更進一步地豐富了護眼知識。我高興地對爸爸說：“今天這次公益活動真有意義，等回去我一定把護眼知識宣傳給同學，讓大家都和我一樣擁有一雙明亮的眼睛。”爸爸聽了也贊許地頻頻點頭，這次真是不虛此行啊!

活動的作文 篇4

　　我也算半個文學愛好者，班里的語文活動，怎么可以少了我？聽說班中要開展一次辯論比賽，本姑娘首當其沖報了名，記印象最深的語文活動。

　　接下來的日子繁忙而快樂，晚上忙完作業(yè)，還得準備辯論材料，每每熬到深夜不亦樂乎。

　　盼星星盼月亮，比賽的一刻終于到了！原以為自己會鎮(zhèn)定自若，哪知剛走上前臺就腳下發(fā)軟，手心冒汗。我可是主辯手呀，這怎么行？比賽開始了，老師讓雙方主辯闡述觀點，我卻緊張得臉部肌肉僵硬，半個字也說不出來。我站著，嘴巴動著，眼睛盯著手里的材料，不知自己在說些什么，好容易讀完了，硬邦邦地坐下，看著對方主辯滔滔不絕，心里直發(fā)毛：早知道咱會嚇成這樣，就不必逞能要去當什么主辯。

　　然后是自由辯論時間，耳邊的聲音此起彼伏，可我方明顯底氣不足———我始終呆若木雞地干坐著。這時，對方2號辯手扔過來一串“手榴彈”，把我方炸得“ 體無完膚”。尤其是最后一句：“你們難道不是搬石頭砸自己的腳嗎？可笑！”我頓時“義憤填膺”，一沖動站了起來，正想還擊，才發(fā)現(xiàn)嘴邊無話。我窘了，臉上發(fā)燙。場上靜默了。我覺得自己很沒用，沮喪極了。場下，小×的聲音響了起來：“××，用用你平時的口才，狠狠地給他們‘一下’”。我聽了，忽然意識到自己平時是個嘴皮子很靈的人，今天卻怎么……我深吸一口氣，整理了一下自己紛亂的思緒。三秒鐘以后，我清脆的聲音在場上響起：或是引經據(jù)典，或是舉例闡述，或是大發(fā)議論。對手的問題被我一個個擋了回去。他們剛才的冷笑全僵在臉上，只剩下瞠目結舌的份兒。

　　當我口若懸河地駁回了對方的攻擊時，場下響起了一片掌聲，連對方辯手們也頻頻點頭。用他們的話說是：“天知道，她會來這么一手。”連我自己也不能相信，我會有如此出色的表演，一時間信心大增，狀態(tài)越來越好。面對對方提出的一個個問題，我口吐蓮花，一一駁回；甚至學了太極拳里“借力用力”的一招，順著他們的話頭讓他們自己吃虧……

　　這么一來，我方自然是占盡優(yōu)勢。在最后我就我方觀點侃侃而談；對方據(jù)理力爭，也毫無回天之力。我方大獲全勝！