有關(guān)活動(dòng)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)作文 篇1
中秋假期內(nèi)，鐘樓實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（6）班成功舉辦“我為中秋家宴添道菜”活動(dòng)，目前已圓滿結(jié)束。此次活動(dòng)在同學(xué)與家長(zhǎng)的配合下不僅圓滿完成任務(wù)，還使同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中獲得了許多啟示。
張琪同學(xué)做了一道色香味俱全的炸雞翅，看著便讓人垂涎欲滴。然而，在這背后，她也付出了努力。她說(shuō)，“粘地瓜粉的時(shí)候，沒(méi)把粉捏碎，害的下面粉都一團(tuán)一團(tuán)的。干巴巴的，一點(diǎn)水分都沒(méi)有。炸的時(shí)候，心里蹦蹦跳，生怕?tīng)C著了！”“夾雞翅時(shí)，媽媽說(shuō)：‘小心點(diǎn)，別把水滴進(jìn)去了�！�真的，不小心滴了幾滴水進(jìn)去，油濺得我滿手臂都是，真燙��！“那次做飯，我深深感受到做飯之累。我想到媽媽平時(shí)做飯時(shí)真的很辛苦……”從張琪同學(xué)的講述中，也體現(xiàn)了此次活動(dòng)的成功。陳雪同學(xué)做的是一道西蘭花炒臘腸。她告訴記者，在這個(gè)活動(dòng)中，她學(xué)到了很多。平時(shí)媽媽做菜時(shí)感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的，但她自己親自上陣就不行了！切菜的時(shí)候有幾次差點(diǎn)切到手，炒菜的時(shí)候動(dòng)作也不熟練。不過(guò)她覺(jué)得自己的菜味道也是不錯(cuò)的。尹銀同學(xué)對(duì)這件事有著很深的感觸：“從這次活動(dòng)中，我知道了爸媽平時(shí)有多么辛苦，我應(yīng)該多分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)。做菜真是件難事��！要先干什么再干什么，都要安排好，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)。所以我覺(jué)得我的菜還需要好好的改進(jìn)。”高云軒同學(xué)說(shuō)，她覺(jué)得在這個(gè)活動(dòng)中，提高了自己的綜合能力，更感受到父母做菜的艱辛。做菜的過(guò)程中要小心翼翼，如果稍有不慎就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。炒菜的時(shí)候要掌握好火候，并及時(shí)放入調(diào)料，裝盤的時(shí)候還要保證美觀，真是一件難事啊！
家長(zhǎng)們也都是十分欣慰。宋玉婷的爸爸對(duì)記者說(shuō)：“感覺(jué)特別幸福！以前中秋是我們伺候她， 今年中秋是小孩伺候我們！”趙候辰的媽媽興奮地告訴我們：“這是兒子第一次做菜。真棒！他做的菜可好吃了！”梁妍琳的母親說(shuō)：“吃著孩子親手做的月亮餅，突然間發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，有些事已經(jīng)可以放手去讓她做 ，在文化學(xué)習(xí)過(guò)程中也不能忘了要讓她學(xué)會(huì)生存的基本能力。”徐雙蔚家長(zhǎng)的想法也是如此，她說(shuō)，這次的活動(dòng)的確對(duì)孩子能力的培養(yǎng)有很大的幫助。顧韓文的媽媽也是欣慰地說(shuō)：“首先感謝老師布置了這項(xiàng)特別的作業(yè)。孩子能在為父母做菜的過(guò)程中，體會(huì)到家長(zhǎng)的辛勞，這個(gè)作業(yè)的目的達(dá)到了！孩子做的菜我們嘗到了：格外地香！”
此外，小記者還特地采訪了本次活動(dòng)的創(chuàng)辦者七（6）班班主任張忠林，張老師稱，創(chuàng)辦此次活動(dòng)主要由以下幾個(gè)目標(biāo)：1、增強(qiáng)同學(xué)們的自我生存能力，鍛煉技能的同時(shí)磨練意志。2、通過(guò)做菜的過(guò)程讓同學(xué)們與父母建立良好的溝通渠道，達(dá)到換位思考的效果。3、技能的成長(zhǎng)、綜合能力的提升是需要一個(gè)合適的渠道的，通過(guò)這次活動(dòng)的參與，資料的收集整理。同學(xué)們的綜合實(shí)踐能力得到了一個(gè)提升。張老師還對(duì)全體七（６）班的同學(xué)說(shuō)：“我相信我們七（6）班的每個(gè)同學(xué)在這次活動(dòng)中都會(huì)有各自不同的心得體會(huì)。但是有一點(diǎn)應(yīng)該是共通的，只要你下決心去做一件事，總是能做成的。做得好不好另當(dāng)別論，只要行動(dòng)起來(lái)就會(huì)向好的結(jié)果去邁進(jìn)，有邁進(jìn)就可能成功。所以我希望我們?nèi)w同學(xué)能夠在今后的學(xué)習(xí)、生活中無(wú)論順境還是逆境，都要向自己的目標(biāo)努力奮進(jìn)，只要你起步了，就會(huì)一步一步地靠近自己的目標(biāo)，最終達(dá)成所愿。”
誠(chéng)如斯言，通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們鍛煉了生存技能，磨練了意志，學(xué)會(huì)了與父母溝通的另類方法，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的規(guī)劃性與主動(dòng)性。相信大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中能更加自理、自立、自強(qiáng)，請(qǐng)老師放心，請(qǐng)家長(zhǎng)放心！
活動(dòng)作文 篇2
今天是個(gè)特殊的日子，在這天有一個(gè)特殊的活動(dòng)——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的太陽(yáng)，來(lái)到工藝美術(shù)館。金老師告訴我們一個(gè)好消息：“桐廬來(lái)的小朋友們馬上要到杭州了，來(lái)和我們一起參觀游玩�！贝蠹衣�(tīng)了，都興奮的議論開(kāi)了。
不一會(huì)兒，桐廬來(lái)的同學(xué)們到了，老師分好結(jié)心想：她比我矮好多，還以為她應(yīng)該二年級(jí)呢!她看我有點(diǎn)吃驚，就問(wèn)我：“怎么了?我可是啥都會(huì)做呢!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉起她手往前走。我又想：她一定平時(shí)比較隊(duì)的'伙伴，就開(kāi)始自由活動(dòng)。我的伙伴個(gè)子不高，瘦瘦的，但很有精氣神。我?guī)е⒂^游玩，邊走邊玩。我問(wèn)她：“你幾年級(jí)了?”“四年級(jí)�！彼卮�。我嚇了一跳，辛苦，營(yíng)養(yǎng)不好。我們應(yīng)該多多幫助她們。今天應(yīng)該先讓她玩的開(kāi)開(kāi)心心。于是，我給我的伙伴仔細(xì)介紹了刀剪劍博物館和扇傘博物館。他也很喜歡聽(tīng)我給 今天是一個(gè)特殊的日子，在這天有一個(gè)特別的活動(dòng)——“手拉手”。
大家頂著火辣辣的她介紹。不一會(huì)兒我們就成為了好朋友，有說(shuō)有笑，玩的很開(kāi)心。
最后要說(shuō)“伙伴再見(jiàn)了”，桐廬來(lái)的伙伴們都要走了，他們依依不舍的離開(kāi)了杭州。
在回來(lái)的路上，我想：桐廬的小朋友和杭州的小朋友能成為好朋友，能成為兄弟姐妹，繪成一幅和諧的畫面，變成一個(gè)開(kāi)心的大家庭。
活動(dòng)作文 篇3
壯族傳統(tǒng)歌節(jié)。又叫三月三、歌圩節(jié)、歌圩，狀語(yǔ)交窩埠坡、雙龍洞。
壯族人民每到三月三時(shí)，方圓數(shù)千里的男女青年，都開(kāi)開(kāi)心心地穿上盛裝來(lái)參加，少則幾百人，多多則數(shù)千人或上萬(wàn)人。頓時(shí)，人山人海，歌聲響亮，成了歌的世界。搭彩棚、擺歌臺(tái)、拋彩球、則佳偶，別有風(fēng)趣。
在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，尋找別村的青年，集體對(duì)唱歌。通常由男青年主動(dòng)先唱游覽歌，觀察物色對(duì)手;遇有比較合適的對(duì)象，便唱見(jiàn)面歌和邀請(qǐng)歌得到女方的答應(yīng);彼此互相了解之后，便唱愛(ài)慕歌交情歌分別時(shí)則唱送別歌，歌詞即編即唱，比喻貼切，親切感人。男女青年經(jīng)過(guò)對(duì)歌接觸之后，建立了一定的感情，相約下一次歌圩再會(huì)。
在歌圩上還有碰蛋的習(xí)俗:小伙子用手上的彩蛋碰姑娘手中的彩蛋;姑娘如果不愿意就把蛋握住不讓碰，如果有急就讓小伙子碰。蛋碰裂后兩人共吃彩蛋，這就播下了愛(ài)情的種子。
此外，還有搶花炮、演壯戲、耍雜技、舞彩龍、無(wú)彩鳳、武術(shù)表演、唱桂劇等，整個(gè)山鄉(xiāng)沉浸在節(jié)目的氣氛中。
寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。組織搜集材料，必須閱讀啊，不讀是不知道這資料到底合適不合適。要寫作文了，你再去找資料，是不是有點(diǎn)晚了。所以就培養(yǎng)了孩子的閱讀能力。這也是寫作文對(duì)孩子的好處。下面小編為大家?guī)?lái)三月三民俗活動(dòng)作文，僅供參考，希望能夠幫到大家。
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