蝴蝶的作文

時間：2022-09-01 16:52:11 蝴蝶我要投稿

精選蝴蝶的作文匯編六篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的蝴蝶的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選蝴蝶的作文匯編六篇

蝴蝶的作文篇1

　　看，蝴蝶先生來了，他想為自己找一位花伴侶。他身披銀裝，在花叢中飛來飛去。他飛到月季身旁，美麗的月季向他招手。

　　蝴蝶一轉身，說：月季的美麗是虛假的。他飛到薔薇身旁，熱情的薔薇向他行禮。

　　蝴蝶一撇嘴，說：薔薇的熱情是偽裝的。他飛到玫瑰身旁，浪漫的玫瑰請他喝茶。

　　蝴蝶一甩頭，說：玫瑰的浪漫是刻意的。他飛到牡丹身邊，漂亮的牡丹向他點頭。

　　蝴蝶叉叉腰桿，說：牡丹的美麗其實是為了裝飾丑陋。他飛到風信子身邊，快樂的風信子給他唱歌。

　　蝴蝶拍拍翅膀，說：風信子的快樂其實是為了遮掩悲傷。他飛到桃花身邊，可愛的桃花為他彈琴。

　　蝴蝶斜斜眼睛，說：桃花的可愛其實是為了涂抹討厭。冬天到了，蝴蝶孤獨地蜷縮在草堆里，連連嘆息：

　　花兒們呀，我真不該如此挑剔，把你們的優點胡亂歪曲！大雪下了起來，可憐的蝴蝶先生，帶著遺憾和懺悔，凍死了。

蝴蝶的作文篇2

　　昨天，我在中山公園里玩，看到一對蝴蝶在花叢中輕盈、歡快地上下追逐，就捉了一只。

　　它的身體呈橢圓形，是黃色的，桔紅色的前翅，淺藍色的后翅，細長的身體上還有黑點點，就像是一朵五顏六色的花。它身上布滿了白色的粉末，頭上長著一雙又大又圓的眼睛，頭頂上長著又細又長的觸角。多么美麗的蝴蝶!

　　一放開，它就迅速展開翅膀，翩翩起舞了。

蝴蝶的作文篇3

　　敲開王老師家那扇矮小的門，一個粉紅色的蝴蝶結飄然而出。

　　“是找我媽媽嗎？”問話的是個約摸十來歲的小姑娘。

　　我點點了頭。看到眼前是個比我還小的孩子，我的情緒鎮定了好多，膽怯、羞愧、不安隨著那蝴蝶結飛散了。

　　“她去成人校講課了。”小姑娘說著，伸出右手擺出個優美的動作，“您請進吧！”

　　我抬腳就到了屋里。這是一間約三十多平方米的小屋，中間用布簾隔開。靠北的一面，隱約露出床單。南邊，臨窗放一張桌子，桌子上擺著兩大摞作業。桌子的左邊，是電磁爐、鍋、碗之類的東西。辦公桌的上方，掛著一張一尺來長的解放軍像，遺憾的是上面披了黑紗。

　　“這是……”我欲言又止，生怕引起不愉快。

　　“我爸爸的遺像”，小姑娘眼里充滿了悲哀，

　　我不敢多問，在椅子邊站定，一眼就看見了小姑娘抄寫的英語單詞，書寫規范，字體雋秀。

　　小姑娘從抽屜里拿出幾張煙盒紙，說：“我爸爸在訓練的間隙還練習寫英語單詞呢。我爸爸是個軍人，去年在抗洪搶險中光榮獻身了。”小姑娘眼里盈滿了淚水，卻閃著驕傲的光。

　　我沉默不語。比起小姑娘家，我家的條件好多了：漂亮的小樓，幽雅的環境，舒適的住室，可口的飯菜。

　　“你家的住房也太差了。”我隨便說道。

　　小姑娘說：“教育局催了好幾次了，要我們搬進一套新房子。可媽媽就是不搬。她說，就我們娘兒倆，好對付，住不了一套房。”

　　我一下子全明白了。多么好的烈士一家啊！對國家作出了巨大的貢獻，對人民卻從不索取。

　　我決計要離開王老師家了。小姑娘送我到門口，我又一次看到那飄忽的淡紅色的蝴蝶結，我又一次感受到了她朝氣蓬勃的生命力。我覺得那不是一個普通的蝴蝶結，那是用烈士鮮血澆灌的小紅花。

蝴蝶的作文篇4

　　扇動的羽翼時隱時滅，晃動的軀體因樹葉的遮蔽而顯得撲朔迷離，隔著高大的柵欄俯身凝望，黃色的蝴蝶聚集了我所有的神智。怔怔地望著，有些不解，它怎么總也不離開那簇草苗？使勁地睜眼去看，終于在微顫的浮葉下瞄到了那一縷牽絆的絲兒。

　　如果不仔細瞧，還真一點兒也看不出來。黃蝴蝶被牽纏著，她撲打著雙翅，狠命地砸那嫩絲，止不住地上竄下跳，纖細的銀絲在羽扇的揮舞下顫栗、抖促，然而雙方的堅持卻沒有暫停的跡象，幼稚的草苗被拉扯得直喊疼，而身處險境的蝴蝶已而顧及不了，它只想著逃命，快一秒鐘的掙脫那一羈的阻絆。看著這無聊的游戲未果，我索性將眼珠移開，去瞧那柵外的青松。柔縵的風夾雜著青色的味道被吸入口中，洗白了這幾日來的狂躁不安，如熟睡的嬰兒均勻的呼吸，恬然舒爽，久久地佇立，不愿離去，腿腳間已有了麻醉的感覺，回了罷？想著，微微側身，回神，忽然想起那一只黃蝴蝶，大概已被蜘蛛吞并了吧！不由得抬眼去看，兩扇活躍的翅膀正盈然舞蹈，盈滿了我的雙眸．忽然就有了些許微默的感觸，覺得自己呆笨到了極點……

　　蜘蛛網破了，我感覺有些遺憾，沒有親眼看到那掙脫的一幕，那羽翼掙脫的瞬間，該是值得記錄的吧！

　　我知道這個圈里，也充斥著許多隱匿的網，只是不知道究竟會在哪兒被網羅？不經意，不注意，不留意，而稚嫩的我們是否也能像那黃蝴蝶一般掙脫那根受阻的弦？

蝴蝶的作文篇5

　　閱讀下面的材料，按照要求作文：

　　幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來，他們發現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

　　①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字

　　【評閱者按】

　　今年江蘇高考作文的體式，被稱之為“新材料作文”，比較開放、靈活。十多年未采用這種題型，高中師生多有“陌生”之感。我省中語界，應重溫并加強這方面的訓練。

　　現將值得注意的幾個問題，概述如下：

　　提供給考生作文的“材料”，總是多義的。單義的“材料”，十分罕見。

　　所謂“材料”中“最主要的含義”，往往見仁見智，難以歸一。今年的考題體現了這一點，故考生的視角和立意，只要與“材料”的人、事、情、理相關，在“材料”的固有范圍之內，就予以認可。這則“蝴蝶與探險者”材料的“含義邊界”是：人與自然，人與社會；和諧，美；大與小，互動，等等。在此前提下，重點考查考生的文章究竟寫得好不好。

　　寫得好的“給材料議論文”，不滿足于“解說”材料，不用大同小異的幾個事例來“例證”某一“含義”；而是深入“分析”，對某一含義進行分解和剖析，多問幾個“為什么”。須知，“材料”只是“起跑器”，憑借“起跑器”發力之后，就得走自己的路，層層深入或變換視角，努力闡明自己認定的“道理”，決不“以例代證”。這是目前高中作文教學必須嚴重關注的課題，要盡快扭轉只會舉例、不會說理的局面。

　　寫得好的“給材料記敘文”，不要求與“材料”形似，只強調與“材料”神似。可以不提及材料、不點擊材料；只要有“靈犀”與材料的某一含義相通，即可。考查的重點在于：機智的構思、濃郁的生活氣息、生動的細節描寫、清新的文采。最好聯系考生自己的喜怒哀樂和酸甜苦辣，給人以親近之感。一般說來，寫記敘文容易避免公理、常識、大道理的生硬表述，容易寫出“個性”，容易取得好成績。這話講了多年，但應者寥寥，今年再鄭重申明一次！同行們皆知，議論文可以“批量生產”、“批量指導”，記敘文則篇篇是“個案”，必須過細地、個別地輔導和點撥。教記敘文更需要耐心和愛心。我省語文教師隊伍具有這種耐心和愛心，一定能把這方面的工作做得錦上添花！

　　1一葉知秋

　　合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土。可見無論是一沙一木，還是一葉一花，總在細枝末節處隱現端倪。

　　小小的蠟燭竟會產生如此大的影響，它改變了整個山洞的環境，迫使那些斑斕的大蝴蝶只能另尋棲所。

　　一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細節需要有如“塵”的心思。這是一門洞察世事的'學問，并非機械地觀察記錄，也不是四處探聽偷窺，而是以一種至情至性的眼光來看待萬物。這幾位朋友，在進洞前只有對大蝴蝶的好奇和探索，全無對生命的尊重，因而他們貿然點燃蠟燭。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對低等生物的征服。“鉤簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點燈。”這是蘇軾對于生命的大度。這位執鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時刻。不過，此情并不令人費解，倘若沒有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無絕的佳句？

　　心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點燈”的大度與包容，還需要我們有觸動事物核心的敏感。

　　當我們有了觸動事物核心的敏感時，才真正明白細節給我們帶來的巨大力量，因為它可以使我們看得更多，看得更遠。佛說：“一花一世界，一葉一菩提”。佛獨具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠得多的東西。懂得細節的人，往往能占盡先機。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會表現出一定的先知性。同為凡人，為何他們會有這種先知性？究其原因，是他們觸碰到時代的脈博和神經，從細節出發，觀凡人之不能觀，悟常人之不能悟。

　　細節，總是腐朽事物的報喪者、新鮮事物的召喚人。當宗法制度在第一個諸侯國被破壞時，當文字獄興起、抓起第一個書生時，當官僚資本主義壓迫第一個民眾時，當中國國門第一次被外國列強打開縫隙時，這些細小的跡象都預示著某種地覆天翻，而有智慧的中國人會毫不猶豫地見微知著，迎接變化，抓住機遇，從而成為一個時代的先驅者。

　　常言道：“細節決定成敗。”這話一點也不夸張。但凡心中懷有大愛又能關注細節的人，必能為時代所成就進而成就一個時代。

　　2拒絕“平庸之惡”

　　大千世界，宇宙萬物間都存在著細微卻不容忽視的聯系，輕牽一角，或許也會導致多米諾骨牌似的連鎖效果。因此，每個看似無心的舉動，都有可能對社會造成深遠的影響。

　　西諺有云：沒有一滴雨會認為自己造成了洪災。當我們紛紛抱怨社會道德的滑坡時，當我們滿懷怨氣地仇視著各種不良行為時，是否也該反思一下：自己的行為有沒有不當之處，抑或我們有沒有縱容助長過這類的“惡”呢？

　　美國作家阿法特曾提出一個概念：群氓。這個詞，是指普通大眾集體無意識地作惡卻絲毫不覺愧疚。必然的，這種行為不僅使家國蒙受損失，更會麻痹人們的心靈，須知，此詞在中國是頗為適用的。無論是高速公路上貨車翻車引來成百農民哄搶柑橘，還是許多居民每人拿走一塊磚致使雷峰塔的倒塌，抑或是大家再熟悉不過的“中國式過馬路”，無一不是“群氓”品行的體現。

　　似乎自古以來人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無辜的。這種想法，顯然有點不全面。當個人被裹挾在群體之中時，他便會認為跟隨眾人所做之事無可非議，甚至不會意識到自己正在作惡，這是多么可怕又可悲的事情！而“法不責眾”的觀念，更成了助長這種“平庸之惡”的借口。

　　“無羞惡之心，非人也。無是非之心，非人也。”如今的中國人民已不再是魯迅先生筆下的麻木看客。然而，一些人卻日漸墮入一個更加荒誕的怪圈。所以，我們必須自省，分清善惡，堅持自我。光說不做是沒有用的，口頭上“感動中國”絕對扶不起一個摔倒的老人。

　　當然，我們更應當看到希望的曙光。如今網絡的發展，也使得正能量被廣泛地傳播；多少溫暖感人的故事，為我們帶來了黎明的脈息。隨著越來越多人的覺悟，中國正向著文明大國之夢邁著堅定的步伐。

　　僅僅做到“勿以惡小而不為”是遠遠不夠的，只有做到“勿以善小而為之”，中國社會的面貌才會有真正的

　　改觀。拒絕“平庸之惡”，養一身浩然正氣，和整個國家一起走在追夢之路上，必能見到明日的燦爛朝陽。

蝴蝶的作文篇6

　　在一片花叢里，住著一群蜜蜂和一群蝴蝶。

　　勤勞的蜜蜂天天都在花叢里采集花粉，而美麗的蝴蝶以為自己很有本事，天天在花叢中飛來飛去，欣賞美麗動人的風景。日子一天天過去了，小蜜蜂采了許多花粉，而蝴蝶卻整天游山玩水，直到非常餓了才去采食。

　　有一天，一只蝴蝶問蜜蜂：“你們為什么要飛來飛去地采花粉，何必要這么辛苦呢？再說了，你們為什么不像我們一樣，逍遙自在呢？”蜜蜂聽了，繼續收集花粉，蝴蝶見蜜蜂沒有理睬她，又問了一遍。蜜蜂對蝴蝶說：“我們可不想像你們那樣，游山玩水，我們多收集一些花粉，再一起嬉戲，不好嗎？”蝴蝶聽了，又再一次勸蜜蜂，可蜜蜂還是不聽，蝴蝶只好走開了。

　　就這樣，日子一天天過去了，蜜蜂還在采花，蝴蝶們還在嬉戲。蝴蝶們餓得實在不行了，就向蜜蜂求助。蜜蜂二話不說，把一些花粉送給蝴蝶，并提醒蝴蝶們不要再像以前那樣了。蝴蝶們聽了，謝過了蜜蜂，回家去了。

　　從此以后，蝴蝶們改正了以前的壞毛病，向蜜蜂學習，也辛勤采花了。

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