善意的謊言作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的善意的謊言作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在生活中，若少了善意的謊言，就等于少了一份好心，少了一份關(guān)愛(ài)。善意的謊言，不僅代表著人與人之間的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)，同時(shí)還可以代表著友誼的象征。

　　我和小花是好朋友。她總是用善意的謊言幫助人。我在體育方面最差的是跳繩，我總是跳兩下就踩到繩子了。小莉總是和其他同學(xué)取笑我，因此我非常沮喪，我躲到學(xué)校的籃球場(chǎng)邊坐在一把椅子上埋頭哭了。忽然，我感覺(jué)有人輕輕拍了拍我的肩膀。我抬起頭一看，是小花�！安灰�灰心，你跳的那么好，為什么不跳了?小花非常關(guān)注地拍了拍我的肩膀�！拔摇�…我只能跳兩下�！蔽椅�屈的含著淚說(shuō)。“能跳兩下已經(jīng)很不錯(cuò)了，我嘛……連拿繩子都不會(huì)，別說(shuō)跳了。有志者事竟成。我相信你堅(jiān)持練習(xí)，一定會(huì)跳得好�！甭�(tīng)了她的鼓勵(lì)，那些沮喪的心情好像被層層封鎖，心中充滿了自信。于是我跳了，她在一旁鼓勵(lì)我，我非常開(kāi)心。

　　每天放學(xué)后，我們總是來(lái)到操場(chǎng)一角練習(xí)跳繩，而她總不忘鼓勵(lì)我。一個(gè)月后，我能熟練地跳各種繩法。體育課上，老師叫我們跳繩。吳小莉看了我跳得比她好，非常驚訝，她追問(wèn)我是誰(shuí)教的。“是小花陪我天天練習(xí)，我才有進(jìn)步了，不過(guò)她卻還不怎么會(huì)跳。”我答道�！笆裁�?她不會(huì)跳?她去年在村的春節(jié)游園活動(dòng)中拿了跳繩一等獎(jiǎng)，你竟說(shuō)她不會(huì)跳!”吳小莉驚訝地說(shuō)�！皼](méi)錯(cuò)!是我告訴她我不會(huì)跳的，因?yàn)槲遗滤龑?duì)自己沒(méi)信心�！毙』ú恢�是從哪冒出來(lái)的。那時(shí)，我才恍然大悟，我跟小花相視而笑。陽(yáng)光下，她的頭頂閃爍著耀眼的光芒，她那善解人意、助人為樂(lè)的好品行更增添了她的光彩。

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