以謊言為話題的作文
篇一：12歲的謊言
成長，很美好……
時光飛逝，歲月流金，無知的我懷著對未來的憧憬，已悄然步入小學，我再次問自己，成長是什么？
1.2年級的日子如流水般從指間滑過，到了6年級，才發覺肩上的書包越發地沉重，各種考試越發地頻繁，繁重的學習就那樣毫無預兆地落在我肩頭，壓得我幾近窒息，6年級了，簡單的校園生活變得不再單純——教室變考場，考場即賭場，老師來坐莊，我也由學生變成了賭徒，精力是籌碼，時間是賭注，成績是骰子。
其間，也曾憶起兒時的歌謠，搖擺的`秋千，操場的嬉戲與幸福的笑臉，在繁重的學習之余，多想重回那片多夢多情的小園林，讓歡愉的烈焰將我們焚燒，多想重回那座如夢如煙的小橋，讓躲藏的記憶堂而皇之地從橋面走向陽光編織的溫巢，然而我卻為了骰子上的點數能多一點而賭注太多，心早已五花大綁，只有任回憶令我淚流滿面。
賭徒——我當之無愧，這本不是我心中的意愿，無奈卻早已與我同行。
那時的陽光真的好刺眼，或許，成長是觸手可及的現實，而不是虛無縹緲的夢幻，我笑，卻很牽強，問及心愿，我再次仰起那張迷惑的臉，望著湛藍的天空，喃喃說道：“我想長大。”成長，很無奈……
是幸運，抑或是不幸，我們走過了小時侯，手中接到了成長的通知書，我依舊問自己，成長是什么？
過去了，但是真的是一切都過去了，太多太多的話我還沒有說，太多太多的牽掛值得我留下，但我還是與以前的那些友人分道揚鑣。只是在彼此的同學錄上留下了有緣再相會的謊言。
是的，謊言。多么蒼白的謊言啊！但成長著的人卻甘愿相信它是最真摯的誓言。
但愿——是吧！
那時的陽光真的好灼熱，我堅強，卻很虛偽，問及心愿，我依舊仰起那張年輕的臉，望著同樣湛藍的天空，卻再也說不出那一句“我想長大”。
或許是我真的長大了吧。
那么，成長呢？曾被我追問了十二年的成長呢？
篇二：面對謊言，我笑了
“說謊的孩子不是好孩子，那說謊的大人呢？”還沉浸在如此稚嫩的想法中時，我已經學會用微笑去面對。
墻角、是一朵花，插在礦泉水瓶中，生死未卜；鄰家、有個小妹蹲在花的一旁，凝視著花；夢里、我這朵野花，無力地垂著頭，嘆息……
原本在田埂上生活地好好的我，被一位細心的小女孩發現了，她緊緊的盯著我，眼睛里閃爍著光芒，臉頰紅撲撲的，天氣熱得很。小女孩徑直走向了我，近了，更近了……我很緊張，正想著接下來將要發生的一切。果然……小女孩蹲下來，捧著我，我看到了她眼里的興奮，那透徹的眼睛里還閃過一絲……猶豫！這時，一位和藹的婦女走過來，饒有趣味地問她：“看什么呢？”
小女孩頭也不抬：“花！”
唉……命該如此，現代社會，誰還會在乎我這朵毫不起眼的野花呢？該準備好被摘的那種痛苦了。我緊閉著雙眼。
“花有什么好看的？你還沒彈鋼琴呢，快，我們回家嘍！”婦女催促道
“媽媽，這朵花我們可不可以摘走？她會不會痛啊？”女孩仍不肯起身。
婦女說：“你說哩，花跟你一樣會痛的喊‘媽媽’的。花也有家，有爸爸媽媽的，離開了家會傷心的'。”
咦？我睜開眼睛，我還從來沒有聽過，我們有一個“媽媽”呢。我還有個“家”？
“那回家吧。”小女孩終于起身要走了。
微風拂來，我歪歪頭看了看她們，凝視著那位婦女。“你說哩，花跟你一樣會痛的喊‘媽媽’的……”這是我人生當中聽到的第一個謊言，我笑了，笑得那么開心……
篇三：美麗的謊言
那些美麗的謊言在現在看來是如此的拙劣，然而確是它們編織著一個又一個五彩繽紛的童年夢，讓童年，變得充滿幻想。
現在回想起童年的那些畫面，一種溫馨的感覺便彌漫著全身。
早上太陽出來了，奶奶會說太陽起床了，于是小時侯的我總是喜歡和太陽一起起床。
晚上，月亮出來了，奶奶說月亮里有小兔子，有嫦娥，我總是把眼睛睜得圓圓的，雖然還是沒看到他們。
爸爸媽媽會說我是從垃圾堆里撿來的，于是真的搬個小板凳坐到樓下的垃圾堆旁坐著看有沒有人出來，結果出來的只是老鼠，年幼的我竟然懷疑自己是不是小老鼠變的！
總是纏著爺爺給我講安徒生的童話故事，總是要聽到那一句“王子和公主從此過著幸福的生活”才罷休。現在，我卻很少翻看童話，安徒生是一個最大的謊言家，卻沒有人討厭過他。因為每個孩子的童年，都因為他變得充滿陽光與夢幻。
明明瘦瘦的，12歲了，看上去頂多10歲模樣，大大的眼睛里，總好像藏著些什么。今天，他很怕到學校去，可是，學總是要上的。他不敢多想昨天的事情。
明明只有爸爸，而且爸爸是個盲人。他很愛爸爸。爸爸長得很帥，不仔細看是看不出眼瞎的。他一直不明白，媽媽到哪里去了，爸爸的眼睛怎么會看不見的。很小的時候.他問過爸爸。
爸爸能告訴年幼的孩子一個關于那個荒蠻年代留下的生死離恨的凄慘故事嗎？能告訴孩子一個六尺男子漢因為感情的折磨而永遠失去了光明嗎？爸爸只是默默無語。那雙大眼睛里的`淚水使明明感到害怕，他再也不敢問爸爸什么了。
但是，昨天，這個孩子本來傷痕累累的心又流了一滴血。語文課上，老師叫一位同學解釋“睜眼瞎”這個詞，那孩子想了一會兒笑嘻嘻地說，那不就是明明的爸爸么，眼睛睜得老大什么都看不見。大家都笑了，明明的心抽搐起來，他真想逃出教室去。盡管美麗的女教師嚴厲制止了大家，可是，明明整整一個下午都沒有說一句話。
今天的作文課，題目是“我的家”。這個題目使明明的心又開始發顫，爸爸和媽媽原先在一個廠工作。小時候，爸爸媽媽常帶他出去玩，媽媽常給他講好聽的故事。后來有一次，廠里失火，爸爸媽媽奮不顧身救火。媽媽犧牲了，爸爸的眼睛被火燒壞了，他再也聽不到故事了……
第二天，老師講評作文時，明明的頭一直低著。忽然，他聽到老師用充滿感情的聲音在讀他的那篇作文。
同學們把頭都朝向了他。
下了課，同學們都圍著他，夸他的爸爸媽媽是英雄……此后的幾天，明明都得到了大家不同往常的友愛。漸漸，他的臉上有了笑容。
兩周后的又一節語文課，預備鈴響了，女教師踏進教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在問明明，他的爸爸媽媽到底有沒有救過火？有個孩子不知從哪里聽來的，說明明騙了大家，他的爸爸媽媽沒有救過火。女教師看著這一幕。
第二天，女教師開始了講課。下課前的一分鐘，她用目光掃視了全班同學，然后平靜地說：“我想告訴同學們，明明是個好學生，他沒有說謊。”
一周后，一個傍晚，明明出現在辦公室，他抖動著嘴唇，說了一句：“老師，那篇作文是我編的……”
女教師沉默了。她輕輕為明明擦干了眼淚，把他摟在懷里：“孩子，你沒有錯。”聲音也是輕輕的。一大顆熱淚順著美麗的臉頰落到明明冰涼的手心里。
篇四：拒絕謊言
當我們越習慣于謊言時，越容易收獲失望。因為初出牛犢，一切都顯得如此生澀，自然不可能將其描繪得繪生繪色，而既然失之于圓滑，又如何令人相信這一虛擬的真實存在。謊言，其存在的價值無非為了身心的愉悅，擺脫尷尬、失望的境地，可是結局有太多次都與之失之交臂，希望出現的場面沒有適時發生，心中的悸動反而變得無比松動。因為我們不是謊言專業戶，謊言于我們不過是偶爾為之，更重要的是它太多時候形成于一瞬，是潛意識最真實的體現，而如果我們不是謊言的習慣者，其質量的粗漏不堪又怎么可能避免。
我們的表情，我們的聲音早已經將我們出賣殆盡。聲調失之于平常，語句斷斷續續，唉，誰讓它即要在一瞬間形成，又要偶然過過大腦，還要快速的從嘴巴說出呢？而你那漲紅的雙臉，畏懼的眼神，毫無底氣的話語，更是為你的話語明顯的貼上“謊言”的標簽。沒有人喜歡說謊，可是謊言卻毫無征兆的在身邊滋生，淪為我們應對某些事的最優選擇。犯了錯，第一次勇于承認，第二次敢于承認，可第三次呢？心不甘，情不愿間就將謊言匆匆推向戰場，并不是因為不敢承擔失敗的責任，而是承擔不了別人對自己能力的懷疑，自尊心，自信心的嚴重受挫(雖然是自己多次失敗后自己認為別人會對自己產生這樣的看法)。
可是從別人的眼神中卻明顯的看到了不屑，而且是嗤之以鼻的那種，為了擺脫不被信任的尷尬境地，我們更愿意選擇對剛說的`話進行更細致的描述，可越描越黑的卻占了多數。唉，無奈，失敗。而人家也不太愿意點破你的謊言，誰愿意迎接尷尬，毀人自尊呢？中國人太會明哲保身了！他們只會憑心只自知，而你卻未必可知。而你如果洋洋得意于自己的謊言中，自以為有所作為，那你失去的將不止是信譽，在不久的將來更會傷懷落意，心中多郁悶，恍恍不可終，自然不用遠期。而你若有所察覺，下次則不會輕易再犯，心中雖不甘，心神雖痛苦，但為了以后能夠龍飛鳳舞，就勉強為之，受它一時之苦楚，讓謊言不在成為我心中的一個城府。
篇五：老師的十個謊言
女孩天生有智力障礙，學習成績非常不理想，別的老師都認為她是“無藥可救”，便對她不再抱希望。可女孩的班主任卻對她說：“加油吧！我認為你很聰明，你將來一定是前途一片光明！”——這是老師撒的第一個謊言。
女孩讀三年級的時候，家庭發生了巨大變化。父母離異，父親狠心地拋下了女孩與她的母親，以及兩個年幼的弟弟。因為經濟貧困，女孩準備放棄學業去幫助母親干活兒。這時，班主任卻悄悄地幫女孩教了學費，并告訴她：“學校答應免了你的學費，并給予你生活補貼費。”說完班主任把自己節省下來的生活費教給了女孩。頓時，女孩熱淚滾滾。——這是老師撒的第二個謊言。
上四年級的時候，女孩成績不穩定，班主任每天堅持為她補課。當女孩抬頭望著班主任那憔悴的臉龐時，女孩哭了。女孩對班主任說：“老師您歇會兒吧，要不您明天還要上課呢。”“不”班主任慈祥地望著女孩，“我不累！”——這是老師撒的第三個謊言。
女孩的班主任因為長期勞累，所以經常頭痛。有一次，女孩望見：班主任一手按住頭，一手改著作業，女孩再次哭了。女孩問班主任：“老師您沒事吧？休息一下吧！”“傻孩子，老師沒事。老師還要給你們改作業呢，待會兒再歇吧。”——這是老師撒的第四個謊言。
女孩上五年級時，學習愈來愈忙碌了。一天中午，女孩因在遨游題海竟忘了買午餐。班主任知道后，便把自己的午餐給了女孩。女孩感激不盡，問道：“老師您不餓嗎？”班主任笑了笑說：“孩子，老師吃過了。”——這是老師撒的第五個謊言。
六年級的時候，班主任更忙了。為了讓所有的同學都以優異的成績畢業，班主任一天到晚地工作，她那張蒼白的臉似乎變得更蒼白了。女孩見了，心痛極了：“老師，您不累嗎？”“老師不累。”說完，班主任伏下了身子，繼續工作著。女孩鼻子一酸，淚水便不由自主地流了下來。——這是老師撒的第六個謊言。
畢業了，女孩以優異的成績考上了一所重點中學，并得到了獎學金。在畢業典禮上，女孩向班主任深深地鞠了一躬，深情地說：“老師您辛苦了！”班主任激動地流下了淚水，搖了搖頭說：“不辛苦，不辛苦。”——這是老師撒的第七個謊言。
三年后的一天，女孩得知班主任得了重病，便匆匆請了假，趕到醫院。“老師，您怎么啦？”女孩急切地問。“沒事，沒事。”班主任苦笑了一下說，“小事一樁，不用擔心。”望著老師瘦削的臉，女孩再次哭了。——這是老師撒的第八個謊言。
女孩讀大三那年，班主任退休了。女孩知道后，連忙把自己假期當家教苦掙回來的錢寄給了班主任。誰知，一個月后錢又寄了回來，女孩一看上面寫著幾個蒼勁有力的大字——謝謝你，老師不缺錢。加油，好好學吧！霎時，女孩雙眼朦朧了，她知道——老師沒有兒女啊，除了一點點的退休金，還哪來的錢啊。——這是老師撒的'第九個謊言。
女孩剛畢業不久，班主任已經是日子不多了。當女孩去看班主任最后一眼時，班主任用微弱的聲音對女孩說：“我沒事，去忙你的吧！”話音剛落，女孩的淚水奪眶而出。——這是老師撒的第十個謊言，也是最后一個謊言。
十年后，班主任去世了，而女孩已經成為一個小有名氣的作家。當她想起這一個個美麗的謊言時，淚水又情不自禁地涌了出來……
篇六：美麗的謊言
謊言是一對孿生兄弟，一個是撒旦的奴仆，另一個是上帝的天使，他們的名字是惡意的謊言和美麗的謊言。
康有為在慈禧太后發動的政變之前曾派譚嗣同去向袁世凱求援．袁世凱假意答應，可是他并沒有實現諾言而是告了密，就這樣戊戌變法失敗了．袁世凱惡意的`謊言使譚嗣同在刑場上發出了＂有心殺賊，無力回天＂的長嘆，也使他小人之名遺臭萬年，可恨也。
惡意的謊言不可取，那美麗的謊言又如何呢？
有一個盲人，他為自己的生理缺陷而煩惱沮喪．后來一個老師對他說：＂世上每個人都是被上帝咬過的一個蘋果，都是有缺陷的人．有的人缺陷比較大，是因人上帝特別喜歡他的芬芳．＂他很受鼓舞，后來成為一名著名的推拿師．老師的話當然不是真的，但你敢說這個謊言不是美麗的嗎？這份謊言使盲人看到了曙光，使他重新拾起生活的自信，并一鼓作氣，走出了人生美麗的彩虹。
美麗的謊言也在我們的日常生活中經常出現．你是否熟悉這個鏡頭：在路上遇到一位朋友，他滿臉笑容地向你問好：＂見到你真高興．＂他真的一定很高興嗎？未必，但之后你是否感到心情變得舒暢愉悅？
謊言并非都是不好的．其中美麗的謊言可以使人幸福，可以使人增強信心，可以使生活變得更溫馨。
道美麗之謊言，善也。
篇七：謊言也是一種美德
“謊言”--------這是一個充滿了欺騙也狡猾的字眼，通常人們都討厭它。但是，在我的字眼里，“謊言”又有這著另一種全新的解釋。
不是所以的謊言都是充滿了欺騙與背叛，我看到的，卻是另一種截然不同的謊言。
當你和你的.心愛的人走在寒冷的冬季的夜里時，假如你的愛人是很寒冷，我想你會毫不猶豫地將外衣披她的身上，假如你只穿了一件單薄的毛衣，即使你已經瑟瑟發抖，你也會說你不冷，因為你愛她。
這就是美麗的謊言，我們都生活在這些被無形但又美麗的謊言所包圍的世界中。
善意的謊言是美麗的，當我們為了他人的幸福和希望適度的扯一些小謊，時，謊言即變為理解，尊重和寬容，包含著無限的幸福。
善意的謊言能讓人找到更多笑對人生的理由。善意的謊言，是賦予人們的靈感，促使人們人堅強，執著，不由自主地去努力去爭取，最后戰勝困難，絕處逢生。
父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子重歸正道；老師的一句謊言，讓彷徨學子不再困惑；醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……善意的謊言不會玷污文明，更不會扭曲人性。
這種謊言不是欺騙，更不是居心叵測，這種謊言，是理解，尊重和寬容，是一種美德，沒有任何的不純潔。
篇八：有些謊言是美麗的
有很多人認為，做人一定要誠實，不能講謊話。可是，在生活中，有些謊言是善意的，是美麗的。
善意的謊言是生命的希望，是沙漠里的綠洲。父母的一句謊言，讓剛踏入社會的孩童臉若鮮花；老師的一句謊言，讓遇到困難的學生增添信心；醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生。
有一個故事叫做《最后一片葉子》，主要寫了有一個患肺炎的窮學生瓊西，她看著窗外的常春藤葉子不斷被風吹落，她說，當最后一片葉子飄落，她也將死去。瓊西的`朋友蘇把這件事告訴了一位老畫家貝爾曼，貝爾曼十分同情瓊西，用畫筆畫了一片“永不凋落”的常春藤葉，自己卻因為感染了肺炎，悄無聲息地去世了。瓊西的病因為那片永恒的葉子而有所好轉。很顯然，這位老畫家撒了一個謊，但是，他精心勾畫的一片常春藤葉子使一顆絕望的心，從鬼門關里走了出來。難道你能指責那位畫家不講誠信嗎？
說謊如果不分青紅皂白就定義為：不實事求是，說假話，夸大，掩蓋、歪曲事實真相，那我們生活中的每個人都說過、寫過謊言，連著名的文學作品《西游記》等等都成了謊言。所以，沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球。
當然我們同意善意的謊言無礙于誠信并不等于我們提倡它。其實人人都有謊言的標準，動機不良的謊言只會引發沖突等等。而善意的謊言能使社會更加和諧、融洽，使生活有滋有味。曾經有一個人說過：“說謊是人的一種本能，至于是否誠信，關鍵在于哪種謊言。”所以，謊言也有善良、美麗的一面。
篇九：謊言
說到撒謊，一個兒時就縈繞耳畔的故事就是《狼來了》。故事里的主人公因為撒謊，從而被大灰狼吃掉。總之，撒謊帶給我們的教訓是慘痛的。可在生活中，人們卻往往違背這個真理。
這樣的例子數不勝數，這樣的謊言總是被認為成善意的'謊言。那么，善意的謊言還算是謊言嗎？有許多人認為，善意的謊言是善意的，是為了某人而不得不說的謊言，這種謊言會讓那些人心里得到安撫。但也有人認為，謊言終究是謊言，不管用什么優美動聽的詞去修飾它也改變不了本質。在生活中，只要撒一個謊，就要用無數的其他的謊言去掩蓋這個謊，想止都止不住。
謊言，一個如此簡單的詞，去引發了如此多的思考。在生活中，我們應不應該說謊？應不應該說一個善意的謊言？大家知道，善意的謊言來源的根本是生活中人與人之間互相關愛，在別人痛苦的時候，一個善意的謊言，會減少別人的心理壓力；在別人需要幫助時，一個善意的謊言，會讓人感到無窮無盡的溫暖。但謊言終究會被揭穿的，不過我相信，這種謊言被揭穿時，人們會感受到人間真情永駐，而不會像一個彌天大謊被揭穿時，那種無與倫比的痛苦的樣子！
但是恰恰相反，如果在生活中只為了貪一點兒小便宜就撒謊，那后果是不堪設想的。你將會變得不可信，會發現自己身邊的朋友越來越少。別人就像一面鏡子，你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你。你可能會對曾經欺騙過別人而懊悔，但別人不會。以為你曾經欺騙過別人，所以別人就會反過來欺騙你，欺騙是循環的，是永無止境的。到最后，受害者還是你自己。
欺騙這個詞本應該在生活中杜絕的。但總是因為某些人的私心利益。才使得它在生活中蔓延。可是，如果我們管好自己，不去說任何一個謊，那么，我們將會變得百毒不侵，任何陋習都戰勝不了我們！
篇十：選擇謊言
“喂，你撒過謊嗎？”答：“沒有。”
“喂，你撒過謊嗎？”答：“有。”
無論是什么答案，無疑他都是謊言。即使他回答的是“沒有”，你會相信嗎？你相信真的會有從不撒謊的老實人嗎？我相信是沒有的，在這個充滿愛的世界上，謊言已經被分為兩種，一是真正的謊言，二是善意的謊言。
試想一下，當你在醫院看見一個被癌癥折磨得面黃肌瘦的病人時，你難道真的忍心老實對他說：“你的臉色怎么這么差呀，是快死了吧？有什么心愿未了快去實現吧，有什么想吃的快去吃吧！”這是無疑是老實話，但是如果那個病人聽到你說這一番話，他只會覺得生命已經不長了，反正是要死了，倒不如我現在快點結束生命，免得在接受這些無用的治療，再忍受病魔的折磨了。你這么說，不正是把他推入死亡的.深淵嗎？病人聽到了，不是更加想快點結束生命嗎？你的老實話，在別人的眼中是害人的話，這才是真正縱使他死亡的真正原因。因此，沒有人會在這個時候還說這種話，而是用善意的謊言：“你今天看上去臉色好多了，放心吧。當今的醫學這么發達，你的病也算不了什么，很快就能好起來的，到時候我們就可以出去旅游，散散心。”
請選擇：在這種環境下，你選用的是善意的謊言，還是老實話。
又試想一下，當你在一次測驗上，未能取得理想的成績，只有72分。然而同班同學卻大部分都有100分，如果此時你回到家，你精心編了一個謊言，將分數改成92分，那么倘若被父母知道了真相，你的下場又會如何呢？當然是毒打一頓，但是未能取得100分不是挨打主要原因，反而說謊才是挨打的主要原因。換一個角度，如果你誠心誠意地告訴父母，你這次測驗的分數，并且認個錯。后果沒有前者的可憐。
請選擇：在這種環境下，你選用的是老實話，還是精心策劃的謊言。
謊言也有許多種，關鍵是你應該懂得在怎樣的環境下，選擇怎樣的謊言。善意的謊言或許能讓人在陰暗的角落里，感受到絲絲陽光。然而老實話，也能為你帶來下一次機會。所以，我們在遇到人生的岔路時，應該保持清醒的頭腦，選擇正確的語言，才不會產生無比的后悔。
【以謊言為話題的作文】相關文章：
以謊言為話題作文07-24
以善意的謊言為話題的作文：善意的謊言01-28
以謊言為話題的作文700字07-14
以謊言為話題的作文八篇01-28
以謊言為話題的優秀作文初中02-01
以謊言為話題的作文750字08-11
以謊言為話題的作文400字08-24
以謊言為話題的初一作文01-28
以謊言為話題的高考素材06-15