優秀環保作文（經典5篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的優秀環保作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀環保作文 篇1
尊敬的奉化市環保局局長：
您好！
地球是一個半徑只有六千三百萬多千米的星球，而這個美麗壯觀的星球只剩下不多的資源了。大部分的`資源其實都是在不經意間浪費的。生活中的一度電，一滴水，一張紙……都是應該讓人注意到的。
就拿我們最常見的水來說吧！西雅圖酋長說過：“河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養育我們的子子孫孫。”拉丁美洲塞特凱達斯大瀑布的悲劇，就是因為建水電站、水資源浪費、濫砍濫伐樹木造成水土流失，使瀑布形容枯槁，奄奄一息。如果我門再不保護水資源，失去了水，我們將無法生存。
地球像媽媽一樣孕育我們；我們也應該向懂事的孩子一樣保護媽媽；地球的資源是媽媽的血和肉，我們絕對不能去破壞生我們養我們的地球媽媽。
所以我們要向地球保證，我們一定要做到：
1、保護地球上的生物。
2、不浪費水資源。
3、多種花、草、樹等植物，為地球添彩。
4、保護臭氧層。
5、垃圾要分類，不隨地丟垃圾。
6、回收廢電池。
7、盡量不排放烏煙。
8、少量或不使用塑料袋。
地球是大家共有的家園，它“身體”里的資源不多了，所以，讓我們保護環境珍惜資源吧！
優秀環保作文 篇2
今天我收到了老師給我頒發的“校園環保小衛士”聘書，我非常高興。我是“環保小衛士”了，可以管理1——6年級的.學生個人衛生和校園的環境衛生。
我以后要更加愛護校園的公共財物和花早樹木。好好學習環保知識，養成講衛生 好品德從我自己做起。我要成為一名合格的“校園環保小衛士”，讓我們的校園更干凈， 更美麗！
優秀環保作文 篇3
1、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
2、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
3、文章想象合情合理。
4、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
6、細節描寫頗具匠心。極富功底。
7、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
8、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
9、，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體。
10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
11、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
12、文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
13、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
14、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
15、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
16、結尾處對人物的`贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
17、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
18、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
19、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
20、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
優秀環保作文 篇4
聽，一位護士說：“不好了，病情太嚴重了，各項資源極度缺乏，大部分地區受到了嚴重污染，趕快搶救再晚了就來不及了！”聽到這個可怕的消息你一定很緊張，如果我告訴你這位病人是誰的話，你一定不會想到它竟是我們賴以生存的家園——地球。
同學們，你曾經在餐館旁扔過餐盒嗎？你曾經在馬路上吐過痰嗎？你曾經在商店門口丟過塑料袋嗎？你也許會很不在意地說：這算什么，同學們，那我就告訴你們，正是這些小小的不算什么才造成地球現狀－－地球母親生病了。同學們你們一定會說：這是誰干的。如果我見到他，一定不會放過他，大家心里一定是又傷心、又著急、又氣憤。可這一切并不是一兩個人所造成的，而是世界上每一個人造成的。歸根到底，真正的兇手就是我們自己！所有的一切，都是人類浪費資源，耗費能量，污染環境而造成的。
還等什么，趕快行動起來吧，快來救救我們的地球母親！少扔一節廢電池，少扔一次塑料袋、一個餐盒……愿青山常在、綠水常流，泥土永芬芳。為了我們地球更加美麗而努力吧，未來可愛的`花朵在向我們微笑，青翠的小草向我們招手，清澈的小河在向我們歌唱，清爽的風兒向我們吹來，讓綠色遍布世界吧，讓樹一天一天的變綠，天空一天一天的變藍，云朵一天一天的變白，草兒一天一天的變香，讓我們都來愛護環境，讓地球成為一個有花、有會唱歌的小鳥、有翠綠的大樹村莊而努力吧！
優秀環保作文 篇5
在健康課上，馬老師告訴我們，校園是我們的.家，環境取決于你我。我們如何保護我們的校園環境？我認為保護環境不是隨便亂扔紙屑或摘花草。如果有人把紙屑或垃圾扔在地上，我應該讓他撿起來。如果他不接，批評他，我會和同學一起去撿垃圾。馬老師還說:彎腰撿起地上的垃圾不僅鍛煉身體，還能打掃校園。
從我開始，每個人都有責任保護校園和健康。
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