小學年級環保作文(共8篇)

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學年級環保作文8篇，希望能夠幫助到大家。

小學年級環保作文 篇1

　　今天早上，我做了一個夢，夢見水龍頭哭了。它垂頭喪氣地對我說：“小主人你不要再把我的頭轉來轉去了，水一會兒跳到熱一會兒又調到冷！你知道嗎？水調熱時煤氣就“啪”的.一聲打開了，開的時候就會用掉許多煤氣，你又把我調到了冷水，煤氣就關上了。再跳到熱的時候，又要花掉許多煤氣。這樣既會浪費煤氣又會浪費水。你還有一個壞習慣就是刷牙、洗臉時不喜歡關水龍頭，你知道嗎？如果再這樣浪費下去，地球母親就會生病了。她就會變成沙漠，還會火山爆發，地震。這樣你們人類和我們水龍頭就都不能生存了。救命啊！救命啊！”

　　我一下子被嚇醒了，急忙起床跑到衛生間里一看，原來水龍頭還在啊！我松了一口氣，開始洗臉刷牙。刷牙時我用了冷水，而且只用了一杯。我默默地說：“水龍頭啊，我再也不浪費水了，你放心吧！”我仿佛聽見水龍頭笑著說：“謝謝你！如果世界上每一個人都能節省一杯水，就可以凝聚成一片海洋，可以為城市添一份綠，讓那些缺水地區的人每天都能多喝一杯水，讓世界變得更美好！”

　　我望著水龍頭高興得笑了。水龍頭教會了我要愛護資源，謝謝你。

小學年級環保作文 篇2

　　我一直以為只有汽車尾氣，煤炭燃燒這些會排放二氧化碳，沒想到生活中處處都有微弱的二氧化碳在侵害著我們大家和我們賴以生存的家園——地球。

　　現在我們學校在宣傳低碳生活，我漸漸的知道了怎么樣減少碳污染。開始了“低碳生活”。以前我總把家門口的電燈開上個徹夜，水從晚上滴到早晨，冰箱里放的到處亂七八糟的東西，這樣既浪費水電，又增加了二氧化碳的生成。為了我們的生存環境能夠得到改善，低碳生活必須從我做起。

　　首先，低碳生活方式就是在生活中的每個細節上注重節能減耗，除了做作業看書必須開燈，其他時間沒必要開的燈能夠不開就盡量少開，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。家里的電器開著也能排出二氧化碳，就連小小的手機電池插座也能夠排出可怕的二氧化碳，只要充電器充完電就立刻取下就可以減少二氧化碳的排放。冰箱里盡量能排放整齊這樣就能減少冰箱工作的`次數，從而達到減少二氧化碳的排放。空調雖然能給我們在夏天帶來涼意，但是它的室外機卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要再讓我們的地球呼吸太多的二氧化碳。

　　在以后的日子我們一定要重視低碳不要再讓它危害到我們的生活，讓我們一起行動起來，保護我們美好的環境。

小學年級環保作文 篇3

　　保護地球媽媽，凈化校園環境。

　　大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到20xx年達到1億人。

　　慘痛的生態教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態環境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環保工作臺，先后出臺了很多保護環境的政策和法規，開展了很多保護環境的工作和活動。

　　我國同時也非常重視保護環境的教育，“綠色學校創建活動”就是其中重要的內容之一，我校的環境保護和綠化工作已取得豐碩的'成果。

　　我們經常看到很多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

　　同學們，我們是21世紀的主人，環保意識是我們現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球媽媽，凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧!

小學年級環保作文 篇4

　　今天，天氣晴朗，陽光明媚，我獨自一人在花園里玩。

　　這里的天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，景色迷人。花壇里的花兒欣然怒放，五顏六色，有紫的、有藍的、有紅的、有黃的、有粉的……太引人注目了！最美的就算是這綠油油的草坪了，如同綠色的地毯。

　　正在我看得入迷的時候，我突然看見一個小女孩在草坪上拔小草玩，我想：不該讓她破壞我們美好的環境。于是，我憤怒地走過去，把小女孩叫出來，生氣地對她說：“你應該愛護小草，不應該去踩它，還給大地媽媽一張‘潔白干凈’的.臉吧！”

　　她聽了我的話，好像已經認識到了自己的錯誤，只見她走到草坪旁邊對小草說：“對不起，可愛的小草，我沒有把你踩疼吧？”

　　小女孩的臉似紅蘋果，我對她說：“你是個知錯就改的好孩子，我們應該愛護環境，我們的家園才會更美。”

　　保護環境，人人有責。從現在開始，讓我們大家手拉著手，走向大自然，保護環境，爭做環保小衛士！

小學年級環保作文 篇5

　　近幾年來，地球的生態平衡受到了破壞，大氣層被污染等，難道這些不是我們人類所造成的嗎？如果我們不開始保護我們的家園，總有一天，我們人類就會滅亡，例如：地震、泥石流、洪水、海嘯、流感病毒，這些都是人類破壞地球所造成的災害。

　　就拿這次蔓延全球的甲型流感來說，現已有四十七個大洲有流感病例，據統計共有一萬多人被傳染上，其中被奪去生命的就達到了20多人，這可怕的數字還在不斷的'上漲，如果不被制止那就會有更多人被奪去生命，地球上的人就會越來越少。

　　還有地震，在5，12地震中，有多少人被埋在廢墟中啊！這難道不是大自然對我們的報復嗎?

　　現在有的大型企業，為了掙錢，都在破壞我們所生存的環境，例如：木制企業和水工程企業，他們每天都要砍伐大量的樹木、排放大量的污水和黑乎乎的煙氣，這不得不使地球收到破壞。

　　如果真的到了人類滅亡的那一天，即使我們認識到了錯誤，大自然也不會再給我沒機會了。

　　在一望無際的太空中，現在地球是唯一有生命的星球了，如果我們破壞它，他就會報復我們的，如果我們善待它，他也會回報我們的，就像人與人一樣，你對我好，我也會對你好的，都是有情感和思想的。

　　為了我們子孫后代的幸福。讓我共同攜起手來，把地球裝扮成無污染的綠洲。

小學年級環保作文 篇6

　　環保，是每個人的責任，在生活中，我卻看到了很多不環保的行為。

　　星期五下午，我去公園溜冰。突然，有一個男生吃完了香蕉，往后一扔，這一扔到不要緊，可這皮卻扔到了我腳下，還好我反應快，一轉就轉向了左邊。我停下后，把香蕉皮扔到了垃圾箱里。那小男孩看見了這一幕，臉都紅了，我畫到他面前說：“小弟弟，大自然是我們的家園，我們不可以輕易地去破壞它，你以后可千萬別再亂扔垃圾了！”小男孩不好意思地點了點頭。

　　十月七日，我和幾個朋友約好了去公園玩，在路上，我看見有幾個大人靠在樹山說說笑笑，有時還把煙蒂扔在地上，一位清潔工叔叔每一次都把它們人在地上的煙蒂掃凈垃圾箱里。那幾個大人越看這個清潔工越不順眼。最后，他們“切”了一聲，進了公園，我碰巧也要去這個公園，就大步流星地跟了進去。一條清凌凌的.小河流淌著，一座小橋像一道彩虹坐落在兩難之間，越過小河，一片草地上開滿了五顏六色的花朵。那幾個大人在草地上追逐嬉戲，還不時在大樹上刻幾個字。管理員大喝一聲：“你們幾個給我出來！”那幾個大人像小狗一樣乖乖地走了出來，每人被罰了200元。幾個在摘花的小孩見了，急急忙忙的跑了出來。

　　人人在地球上扔幾個垃圾，地球不就毀在我們人類的手上了嗎？小狗叫他不隨地大小便他就能聽，我們不隨地扔垃圾有這么難嗎？

　　綠色家園保護好，環保先鋒人人當！

小學年級環保作文 篇7

　　前不久剛剛過完了 3月12日的植樹節，我從報紙上了解，好多人都從市中開車來南部山區專程植樹，要把南部山區變成濟南綠色的肺，我看后不由得贊嘆：“現在的人們環保意識多么高啊！”可是等我仔細一算，咦？植樹活動怎么成了“排碳活動”了？

　　經過我的仔細調查，我發現，市民們在植樹節那天來到南部山區植樹，大多開著小轎車，只有部分人乘坐公交車，你想想，那么多人，那么多車，單趟要行40千米的距離，排碳量得多大啊！我在網上搜集了一些資料，一輛汽車從市中到南部山區往返一趟需要行駛80千米，排放的`二氧化碳達到了17千克！好多人都是為了種一棵樹而長途跋涉來到南部山區目的不是保護環境，而是消遣游玩甚至是做秀。對，有些人是真心想綠化我們的環境的，種些樹，可是他們不知耗費了多少能源，排放了多少二氧化碳，植樹為什么不坐公交車呢？為什么非要在南部山區呢？

　　南部山區的確是濟南綠色的肺，可是有多少人可以長途跋涉來到南部山區享受這綠色的空氣？更何況我們濟南的心臟地帶也是污染頻頻，我們何不在我們觸手可及而工作學習的地方再建立一個綠色的肺呢？在附近的荒地上，在路邊的草地上，在家旁邊的空地上，在身后的土山上，多種些綠色，這樣新鮮空氣就在我們身邊，并且我們隨時隨地就可以享受它，也不用開著私家車，浪費資源，排放著二氧化碳，去很遠的地方呼吸新鮮空氣。

　　為什么不去算一算環保加經濟的賬呢？希望大家能看到我這小小的建議，多多留心這一筆賬，希望明年的植樹節，那些環保人士可以宣傳一下，大家都不要只在南部山區植樹，更不要開車去，如果真的想環保，那么請在我們身邊種上生命的綠色，種樹也不要只在植樹節一天，每時每刻都要低碳作為一種生活方式。

　　希望大家都能算清環保的這一筆賬，千萬不要好心辦壞事。

小學年級環保作文 篇8

　　一、設計理念：通過觀察日常生活中的垃圾，結合自身對它的認識和體驗，積極思考，大膽想象，培養學生的環保意識。

　　二、教學目標：培養學生的想象力和創造力；激發學生的寫作興趣；增強學生的環保意識。

　　三、教學重難點：如何激發學生的想象力及寫作興趣。。

　　四、課時：一個課時

　　五、課前準備：讓學生用廢舊垃圾制成的工藝品。

　　六、教學過程：

　　（一）1、件展示圖片資料：（出示有關垃圾的圖片：菜市場中的爛菜、生活垃圾場、廢物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），讓學生觀察圖片并思考，這些垃圾從哪里來？為什么會有這些垃圾？

　　2、分組討論，全班交流，通過學生的討論，使學生對身邊的垃圾的來源有了初步認識，產生不同的意見。

　　（二）如果你是公園、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員，你會對這些垃圾怎樣處理？通過學生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。

　　（三）讓學生上臺介紹自己用廢舊

　　垃圾制成的`工藝品，通過展示，既對垃圾有了處理場所，也提高了學生的動手創作能力，口語交際能力。

　　（四）1、除了可以把垃圾制成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾？你認為未來的垃圾會是怎么樣處理的？根據自己對這些問題的想法進行寫作。

　　2、寫作要求：題目自擬，文體不限，要有真情實感。

　　七、課外延伸：同學間養成不亂扔垃圾，愛護環境，自覺保持環境清潔的好習慣。

　　附：

　　課件內容：

　　1、幻燈片形式；

　　2、圖片連接：

　　（1）菜市場的爛菜

　　（2）生活垃圾場

　　（3）廢舊回收站中的垃圾

　　（4）街上行人隨手丟棄的垃圾