合作話題的作文

時間：2025-06-26 09:54:26 合作我要投稿

有關合作話題的作文集合7篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的合作話題的作文7篇，歡迎大家分享。

有關合作話題的作文集合7篇

合作話題的作文篇1

　　星期六的下午，我在花園里捉螞蟻，我捉了一只又肥又大的螞蟻，于是把它放在瓶子里，高高興興地回家了。

　　從那天以后，我每天都給它喂東西吃，邊喂邊觀察。我發現它的身體有三節，分別是頭、胸部和腹部。它還有六條腿，全身黑麻麻的，像黑芝麻一樣。我再一細看，發現它的頭頂上有兩根須須，我查了一下書，知道了它的學名叫觸角。

　　可觸角有什么用呢?難道像貓的胡須一樣可以量洞口大小嗎?我跑去問媽媽，媽媽說：“做事情不能靠別人，要自己去思考去發現。”聽了媽媽這么說，我就帶著我的“寵物”——-螞蟻放在草坪上，我找了半天才找到一只死蟑螂，就立刻放出螞蟻讓它去行動，我就一路跟著它只見它一會兒左一會右，像在尋找什么東西似的。

　　忽然，它停了一會兒，它的觸角動了一下，過了一會兒，一只只小螞蟻聚集在一起像在開會一樣，不一會兒就開始行動了，它們一起靠團結的力量把死蟑螂拖進洞里。

　　我自言自語地說：“哦!螞蟻是用觸角來傳遞信息，再用團結的'力量把食物拖進洞里的。我要向它們學習，團結合作的精神。

合作話題的作文篇2

　　今天老師讓我們合作玩游戲，游戲的名字叫：“兩人三足”。

　　我和王晶晶是一組，我站在右邊，她站在左邊。老師從包里拿出一條長長的繩子，把我和她的`腳綁起來。我和王晶晶準備好了，老師又從包里拿出秒表，準備給我們計時。只聽“預備”一聲，我的心緊張地就要跳出來了！老師一喊“開始”，我和王晶晶就開始跑。我們的步子既快又一致。到了終點，老師又說：用的時間是“3秒30”。當我聽到時間是“3秒30”的時候，我高興地跳了起來！因為我們是第一名，我和晶晶開心地擁抱在了一起。老師和同學們也都開心地為我們鼓掌。

　　這個游戲讓我明白了：合作真美好啊！

合作話題的作文篇3

　　今天下午最后一節課是美術課，美術老師讓我們小小組合作，任務是制做一個小區，我們非常興奮。

　　我們開始做了，黃怡凡先拿出了一個空著的牙簽盒，她說這個牙簽盒可以做信箱。她又遞給我一張白紙，讓我撕成“信”放到牙簽盒里，就這樣，一封封雪白的“信件”就做好了。

　　盛至儀也拿出了一張紙準備做地面，可不是白的。而我們的主題是“下雪過后”，地面一定要是白色的，怎么辦呢？我們想出了一個好辦法，用白色的蠟筆把地面涂上白色，這樣，下雪后的景色就慢慢的呈現在我的眼前了。

　　我們用大紙做成居民樓，我拿著膠水，在一棟做好了的居民樓上貼上一張紙條，寫上“居民樓”三個字，再用同樣的方法把“辦公室”貼好。接著就是做放在小區里的東西，我剪了一張藍色的紙做了一個水塘，又拿出水彩筆在上面畫了許多可愛的小魚。黃怡凡的想象力可真豐富，她說：“還要做一個圍攔，要不游人就要掉下去了！”對呀！我趕緊做了一個黃色的圍欄。接著我們又把停車場和大樹也做好了。

　　最后，我們又把六個兩紅、兩藍、兩粉的小雪人給放在了小區的不同位置，這下，我們的.小區就大功告成了。望著那淺藍色的小河，可愛的小雪人和那一棟棟大樓，我們心里有說不出的愉快。

合作話題的作文篇4

　　生活中，競爭與合作是我們經常聽到的字眼。他們各自的比例和在人們爭論不休，其實他們是一對孿生兄弟忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開競爭也離不開合作。競爭與合作是社會生活中必然存在的現象，誰也不能回避，誰也回避不了。

　　不同國家，地區之間也存在的競爭與合作。歐盟成員國之間的政治，經濟文化的競爭與合作;中國積極參加對應金融危機的世界金融峰;中國參加《打擊跨國有組織犯罪公約》;中俄中法互相舉辦文化活動等。

　　競爭是社會存在和發展的條件，也是學校生活中不可避免的事實，我們要正確認識競爭。競爭通常是一種激發自我提高的動機的活動方式。競爭能激發個人的主動性和積極性，提高學習和工作效率，在競爭中，通常比較能獲得對自己實際能力的正確估價，競爭能進一步提高個人志向水平。

　　開放市場，打破壟斷，引入競爭是市場經濟發展的大趨勢，也是，我們實行市場化改革的必然之舉。競爭是經營者不斷改進生產技術，改善經濟管理，優化資源配置提高勞動生產率，從而實現優勝劣汰，大大促進了我國經濟社會的發展。

　　合作是一種集體活動。在這種活動中，個體姐，互相協作，以期達到某個共同的目標。個人要走向成功，取得突出成績，離不開合作。經濟的.發展眼里不開合作合作。合作是人類生存和發展的重要手段，人類面臨的重大課題的解決更離不開合作。

　　安南曾經說過：不論今后你們選擇什么樣的職業都要有高度的責任感，努力工作，并要學會與人合作相處。

合作話題的作文篇5

　　古代到現代，合作在我們生活中一直處于重要地位，合作無處不在。

　　就說螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責采集食物，蟻后負責生產后代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。

　　作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的.問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想

　　，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，于是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。

　　我們吃飯時，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。

　　由此可見，合作無處不在，無論是現在還是將來！

合作話題的作文篇6

　　下午，我與A同學奉老師的“旨意”到學校的電腦室去登記期末的考試成績。當所有班級的同學到齊后，老師開始將每個班的成績分別發到十四個班二十八個同學手里。當我接過成績表后，匆匆掃了一眼，感到有些陌生，再細看一遍，居然是八班的成績，我懷疑老師是不是發錯了，A同學似乎也有此疑惑，此時，他已在問別班的同學這件事了，可是，結果卻令人失望：老師沒有發錯成績表！無奈，只好這樣了，我充滿了疑惑：為什么老師不像期中考試那樣發自己班的成績表呢？大概是想讓我們專心登分吧。這下可慘了，還不知道能否看見自己的成績呢，更不要說身上還背負著許多同學的“厚望”呢。只好搶先在別班同學的前面做完事，才有時間想辦法看到自己班上的成績。開始輸入成績了，先是A同學輸入，我念成績。A同學似乎和我想的一樣，所以我們倆配合得非常默契，望著他那在鍵盤上飛快敲擊的手指，我念的速度也越來越來越快，一分鐘，兩分鐘……

　　當他輸入完幾科的成績后，該輪到我輸入，他念了。此時我急得像熱鍋上的螞蟻，心亂如麻，腦子里除了一個“快完成任務”的信念，剩下的只是一片空白，手指和耳朵淋漓盡致地運轉到它們的`工作極限，但是還并沒有想象中那么快。那時真希望一眨眼之間便可完成任務，對于這雙恨鐵不成鋼的手，更是將所有的憤怒都發泄到那里的每一個毛細孔里。過了許久，當把成績全輸完時，我們才稍微放松了一點。當然還要校對一遍，校對自然相對簡單，所以我們決定不按老師說的一個人念一個人對，而是由一個人包攬全部，另一個人趁老師不注意，去打探自己班上的成績在哪兒，于是，就這樣開始“行動”了……

　　“老師，我們做完了！”不知是哪個班的同學叫了一聲，把我嚇一跳，此時我正打聽完我們班的成績在八班同學那兒，剛在自己位置上坐直了身子，這一叫讓我差點讓老師看到。天哪！居然已經有人做完了，這下得兩人一起合作了，于是我們開始“浴血奮戰”（也許這個詞不妥，但我實在想不出更好的詞了）。在經過我們“艱辛”的努力后，終于還是在前幾名完成了任務，提交作業后，并且看到我們班的成績，才緩緩地走出電腦室。

　　剛出校門，心情一下子變得舒暢了。第一想到的是：回去該好好練習一下打字，是的，是應該練一練了……

合作話題的作文篇7

　　曾喜歡這樣一句口頭禪：“生物多樣性-----不要老讓我和你一樣,我們是不同的”誠然,將自己同別人比較,心里總有些不愉快.世界之大,為什么不能自由馳騁?此地不留人,自有留人處,何必跟人斤斤計較呢?與世無爭,總可以找尋一份生存的空間吧,當時實在為自己的“明智”驕傲,也竭力想營造自己的桃源.

　　空中樓閣終不長存.初中三年的現實讓我幡然大悟：當你想攀登高峰時,不知多少人要與你競爭,比分數、比名次、比速度、比耐力.當由年級第一的寶座被人擠下去并且越來越靠后時,我才知道,與世無爭的桃花源是不存在的,世界從來都是羅馬競技場,沒有競爭意識的人終將一無所獲.

　　競爭無所不在,壓力也無處不存.只要你有所作為,只要別人對你有期望,你就會有壓力,就要去競爭.有了壓力,才會有動力.進化論認可為,許多生物不是逐漸進化,而是突變進化的,而突變往往產生于環境的突變,這就是壓力.試想,如果大地上仍處處溫暖濕潤、和風細雨,怎么有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古松、熱情似火的楓葉、威武雄健的仙人柱呢?又怎么會有銀杏、丁香和掛著“吊死鬼”的國槐呢?有的恐怕只是遍地的蕨類而已.可見,進步需要動力,動力離不開壓力和競爭.

　　競爭是痛苦的,競爭的恐懼是任何人都無法擺脫的知難而上,奮發圖強,是競爭的作用;知難而退、消極頹唐,也是競爭的作用.面對競爭,有的人垮掉了,更多的是涌現一批強者.真可謂成也競爭,敗也競爭.有競爭,總有淘汰,痛苦嗎?當然.周瑜當年的那聲仰天長嘆“既生瑜,何生亮”是多么的撕心裂肺、催人淚下.但時代不需要弱者,對弱者只有同情憐憫,直至遺忘.

　　淘汰不是錯,每個人都有不如他人的權利.但你想過沒有,在競爭中取勝的人也是在壓力下創造奇跡的.人,讓你感到極光般的驚心動魄.這些人,帶給世人的是歡欣,是鼓舞,是信心,還有昂揚斗志.

　　競爭,不是狹隘的排擠,而是積極的參與,是認識他人,超越自我,是精益求精,更上一層樓.競爭,使人難以忍受,使人步履維艱,但它能使強者站得更挺,走得更穩,產生更強的斗志.窮且益堅,不墜青云之志,這就是競爭的內涵.

　　敢干面對競爭,才能充分展現實力,展示勝利的希望.做競爭的崇拜者,我無怨無悔

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