合作的作文共3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的合作的作文3篇，希望對大家有所幫助。
合作的作文 篇1
老師讓同學們寫一篇描寫春天的作文參加演講比賽。
小麗自言自語地說：“我帶誰去呢？”眼睛說：“帶我去，帶我去。”“為什么要帶你去呢？”眼睛說：“你不帶我去，你就看不到大自然的多姿多彩。”嘴巴說：“小麗，你不帶我去就不能上臺演講。”于是，小麗就決定帶眼睛和嘴巴去。耳朵慌忙說：“小麗，你不帶我去，你怎么能聽到小鳥在枝頭歌唱，溪水在嘩啦啦的流，微風吹得樹葉沙沙地響呢？”鼻子也趕緊說：“小麗，你不帶我去，怎么能聞到鮮花的芳香呢？”
小麗覺得他們說的都有理，決定都帶他們去。五官一起合作把看到的、聞到的、聽到的都告訴小麗，小麗很認真的'寫進作文。結果。在演講比賽上，小麗得了金牌，她高興地對五官說：“謝謝你們，你們都是我最好的朋友。”（指導教師姚興橋）
合作的作文 篇2
為期兩天的基地生活結束了。
時間如白駒過隙。當我閉上眼睛，昨日那歡笑、失落、激動、喜悅等種種場面立刻浮現在我的腦海中，似乎還能聽見同學們清脆的銀鈴聲。等我睜開雙眼，才明白一切都結束了，心中不免百感交集。
最令我難忘的，是那次小組合作活動——撲克牌承重。每組需要用等量的牌數拼接起一個模型，最后評選出哪個組的模型能承受最多數量的砝碼。期間紙牌可剪可拼，但不能重疊。
我一向不太擅長手工，看著那么多嶄新的紙牌，我一下子慌了起來，頓時手足無措。就在這時，我的一位隊友拍了拍呆愣的我：“一起來試試吧！我們組肯定能取得勝利的！”
那一瞬間，我的心有了著落——我感覺全身充滿了溫暖和力量，因為我不是在孤軍奮戰，我還有幾位隊友，接下來我便積極參與了活動。你一言我一語，大家相互幫助，組內的進度發展的十分迅速，不一會兒就把模型搭建完成了。
“十七公斤！”老師報出了最終的成績，那一刻，我們組的所有成員都露出了喜悅的笑容。雖然最后沒有獲得很好的名次，但我已經深刻體會到了團結的巨大力量，不僅推進了做事的效率，并且還激勵了大家的.信心，讓事情進展的更加順利，產生出事半功倍的效果，這種收獲讓我受益匪淺。
還有一件事，也讓我印象非常深刻，那就是觀看電影《金剛川》。在一個半小時的時間里，我見證了無數志愿軍戰士的生死歷程，他們為了取得最終的勝利，面對比自己強大的敵人，不屈不撓，團結一心，這種無畏的革命精神令我熱血沸騰。
電影中，橋體被一次次炸毀，志愿軍戰士被炮彈一次次炸飛，但是他們依然無所畏懼，用肉體撐起了通往勝利的一座橋梁，我感動得熱淚盈眶。
我明白了，對勝利的渴望和眾志成城的團結是可以創造奇跡的！
之后的活動中，如劃船時各方的配合，做木工時鋸木時的協作，宿舍中整理床單時的幫助……基地生活中無一不體現了合作的重要性，這也是我的收獲之一。
總之，兩天的基地生活雖然很短暫，但其中的每一分每一秒，都帶給了我不一樣的生命體驗，我不會忘了這段美妙的時光。
合作的作文 篇3
有人問，合作是什么？合作是靠人與人之間的配合，把一件事情更高效、更準確地做好；有人想，怎樣才能合作？合作需要人與人之間的默契，互相配合。
合作能讓我們學會互相配合；合作能讓我們懂得理解他人；合作能讓我們尋找新的伙伴；合作……
在我們的生活中，有許多事情都需要合作。
體育課上，我們進行了一場激烈的足球比賽，男生一組，女生一組。當然，足球場上少不了歡聲和笑語，真是好不熱鬧！就在這時，一個球滾到了我腳旁。可這個球也引來了不少的“敵人”，他們都想從我腳下搶到球。唉，這可怎么辦呢？就在這時，我見一位隊友在這附近，于是，便呼喚她，巧妙、安全、默契地把球傳給了她……“耶——”還未來得及眨眼，球便滾進了男生的球門，女生組得一分！
科學課上做實驗的時候，也是需要組員們互相配合才能完成。如那次我們要做“火山噴發”的實驗，需帶的東西非常多，一個人是帶不過來的'。所以，我們組內分工，一人帶一兩樣東西。這樣一來，一個人帶的東西少了，而且不容易忘記。
……
有些事情是可以自己單獨做的，可更多的事情還是需要我們合作才能完成。既然選擇了合作，就要配合默契，共同完成。我們要有難同當，有福共享。
合作能讓我們更高效地完成任務。在合作期間，我們會收獲友誼、收獲成長。在合作的時候，我們難免會遇到一些困難，每到此時，我們不應半途而廢，而是要一起靜下心來，分析原因、互相幫助，勇敢地面對困難、克服困難。
……
親愛的朋友們，讓我們做一個會與他人合作的人吧！
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