【精華】合作的作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的合作的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的作文 篇1

　　在一個風和日麗的早晨，一只小螞蟻出門了，它叫小不點，它在草地上尋找過冬的事物。小不點走啊走啊，四處觀看有沒有可以帶回家的東西。

　　突然它看到一個好大的骨頭，小不點高興的說： “太好啦，太好啦！這下我們有吃的啦！”但是它一個人搬不動啊。于是它只能找來小伙伴。小伙伴們來了，大家齊心協力搬走了大骨頭。回到家小伙伴們都夸獎小不點說： “這次多虧了小不點啊，我們過冬的事物就足夠了，也不用再操心了！哈哈哈！ ”

合作的作文 篇2

　　一天，一只獅子正悠閑的邊吹著口哨，邊唱著小曲兒，在森林溜達。忽然，碰到了狐貍和驢。“喂，你們倆給我站住！”獅子叫道，“說什么呢？”

　　“哦，是獅子大王呢！我們正商量著怎么一起合作捕獵呢。”狐貍搶先回答道。

　　獅子一聽這恭維，馬上變了臉色，笑著說：“太好了，我也正找合伙人呢，那不如我們三個一起吧，這樣可以捉到很多獵物的，你們跟本大王一起，可以占很多便宜的。”

　　狐貍和驢知道獅子是百獸之王，不敢拒絕，只好假裝歡迎它的加入。果然，不到半天，它們就捉到了很多小動物，足夠他們好好享受幾天的了。

　　到了分獵物的時候了。

　　“驢老弟”，獅子平靜的說，“把這些食物分了吧，我知道你最公平了。”

　　驢聽到獅子夸獎自己，非常得意。它很快就把食物平均分成了三份，讓獅子和狐貍來選。獅子把食物仔細的比較了一會兒，把驢叫了過來，什么話也沒說，一口就把驢吞了。

　　站在一旁的狐貍看呆了，嚇得手心手背全是汗。

　　“狐貍老弟，我沒想到驢的算術這么差，太讓我失望了。還是你來分吧。”

　　狐貍戰戰兢兢的又把三份食物合到了一起，再挑出一塊最小的肉放在自己面前，其余的全部都推到了獅子面前。“哈哈！”獅子看了大笑起來，“看來你比驢聰明多了啊。可是，你怎么知道，我想讓你這么做呢？”

　　“是丟了命的驢告訴了我一切”。狐貍低聲說著，拎著那小塊肉匆匆離開了。

合作的作文 篇3

　　生活在集體之中，你一定有過與人合作的經歷，如相互切磋學習經驗，一起參與科技制作，分工創辦班級小報，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學會學習，品嘗快樂；在協作中學會做事，分享成功。請選取你生活中的一段經歷，以“合作”為題，寫一篇文章，表達自己的'真切體驗。要求：1。可以寫記敘文，也可以寫議論文。2。600宇左右。3。文中不得出現真實的人名、校名和地名。

　　合作轉眼畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

　　那天，放學了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉！

　　我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她似乎看見了我，跑進教室來。我不好意思地說：“李老師，我把出黑板報給忘了。”

　　李老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個兒畫了起來。“老師，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了。“怎么，嫌我的藝術水平低呀？”李老師轉過頭來狡黠地沖我一笑，兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。

　　我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句：“Payattention！（請注意）“我都被逗笑了。

　　“呀，糟糕！”原來我大意失荊州，原來應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：“且慢。”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧。”

　　終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發現她畫的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：“李老師，你是不是發現了‘獨耳熊貓’啊？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。

　　在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無間的境界。

合作的作文 篇4

　　合作是另一種走向成功的途徑，合作是另一種溝通人與人之間心靈的方法，合作是另一種獲得掌聲，獲得鮮花的舉措，合作是一種智慧，合作在生活中隨處可見，在人才競爭的社會里，合作是重要的。

　　在校園里在班級里少不了與同學的合作。制作班級的黑板報就是一次鍛煉合作能力的好機會。每當老師發布任務主題時我和我的小伙伴們一起準備分工有序，有人準備卡紙，有人準備資料，有人準備工具，在布置當天大家齊心協力。雖說是一次合作，但也少不了大家意見不同一的時候，意見發生了不同總會發生爭執。在這種情況下。會有人主動放棄合作，甚至同學之間產生矛盾。場面一直這樣僵持下去，這個時候我提出新的解決辦法，在子的，大家的統一過后。請開始動工我們將黑板分成幾個板塊，每個同學負責其中一個板塊大的編輯個同學同時合作，每個人都想出最好的辦法，為班級出一份力。班級里忙的熱火朝天，我指揮著，配合著大家的共同努力，完成我們統一的目標。

　　我天生膽小，但在合作的力量下，為了自己的同伴爬到書架上，為了板報的布局，我第一次嘗試在卡紙上寫標題，這是合作的力量，它使我有的不一樣的改變。

　　合作使我添上一雙飛向天空的翅膀，合作使我們這個板報小組獲得了極大的成功。

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