【必備】實用的和諧的作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的和諧的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
和諧的作文 篇1
學生之間的相互關系和自身的心理素質、思想品質也是影響學習情緒和效率的重要因素。如果學生之間不團結，妒忌比自己優秀的，恥笑不如自己的，就會產生極大的內耗，哪還能活潑、愉快地學習呢？
因此，教師要充分利用班級授課制的形式，組織集體的、自主協作的教學活動，使學生不同的認識水平在共同的`活動中展開思維，相互啟發，相互補充，團結合作，共同發展。這樣，學生才能在教學中保持良好的心態、健康的心理，你追我趕，積極向上，形成生動活潑的學習情境。我在課堂上有時不失時機地組織學生共同研討，合作“攻關”，讓學生體會到集體的力量。我還經常適時地組織學生介紹學習經驗，作業互查，向家長互報成績，課外讀物互通有無，從而形成團結和諧的班風。
另外，還注意把學生的個人競爭和集體競爭結合起來，把小學生好強、好勝的心理引入正軌。如，組織學生在“數學撲克”游戲中進行計算技能的訓練，至少要兩三個人參加才最有趣。在小組內是個人奮斗爭第一，在組與組之間是各組內部團結合作爭團體第一。個人努力的成果，有助于小組取勝；小組同學互相提高，又能促進個人的進步。同學之間既是學習互助的好友，又是學習競爭的對手。他們為同學的成績而樂，為同學的學習困難而憂，人人樂于幫助同學進步。在這樣的學習環境中，學習者保持健康、樂觀的情緒，積極奮進的意志，越學越高興，越學越愛學。
和諧的作文 篇2
我們三年級一班在學校的比賽中經常獲獎，各項集體活動也都名列前茅，每周都有流動紅旗，每年都是優秀班集體，那都是因為我們是一個和諧的集體，這個集體中少了誰或者哪個音符不和諧了都會影響我們的形象和成績。
記得有一次參加合唱比賽，大家整整齊齊的排好隊，賽前互相提醒著加油，相互告誡著要大聲唱，看得出久經大賽的喬老師也很緊張，到了臺上，我們大家都用出自己最大的聲音去唱，沒有一個人偷懶，沒有一個人走神，唱完最后一句，聽到臺下雷鳴般的掌聲，我們知道，我們這個和諧的班集體成績一定不錯。
比賽結束的時候，老師宣布成績，我們都緊張的.不敢喘氣，生怕漏掉什么，當宣布三年級一班獲得一等獎的時候，我們班沸騰了，高興地跳起來，互相鼓勵，把興奮傳遞給每個同學，喬老師也露出了欣慰的笑容。
一個和諧的集體需要大家共同去努力，要互相體諒，做什么事都要想到集體的榮譽，可有時候就是會出現一些不和諧的音符。一次體育課上，兩個男同學追著玩，結果一個同學不小心摔倒了，就埋怨是另一個同學故意推倒他的，那個同學不承認，兩個人自己說自己的理，說著說著就打了起來，從原來的好朋友變成了仇人。這件事情影響很壞，損害了我們班級的榮譽，其實，就是一點小事，事后想想根本就微不足道，大家都是男子漢，互相讓著點，多為別人想想，完全可以避免打架事件。
不僅同學之間需要和睦，朋友之間，兄弟之間，姐妹之間，一個家庭，一個集體，一個國家，都離不了和諧，都需要和諧。
這就是一個和諧的秘方，很簡單：多為他人著想，多為集體著想。（指導老師：喬曉光）
和諧的作文 篇3
在一個陽光明媚，天氣晴朗的上午。一輛公交車上發生了不和諧的一幕。
一位婦女的懷里，正抱著好像在生病的嬰兒上了公交車。這時，車上已經沒有空的座位了。而那些坐著的年輕人卻沒有向她讓座，視諾無睹。 服務員看見了大聲說：“乘客們，有誰請主動給這位抱嬰兒的婦女讓個座，謝謝！”
可是，誰也沒有讓座，誰也沒有在意。他們還是自顧自地坐著，聊天。 奇怪的是，一位穿著時尚，看起來還很富有的小姐卻故意大聲說：“我們憑什么要給她讓座？難道我們就不能坐嗎？我們年輕人就一定要站著嗎？這是誰規定的？”車上盡然還有一部分坐著的年輕人都紛紛點頭。
正在這時，有一位撐著拐杖的老爺爺看不下去了，氣憤的說：“你們年輕人站一會兒，不會很累的。你們就不會做一點好事嗎？”
老爺爺話音剛落，車上大部分人都嘩然的指責剛才那位小姐。那位小姐這次沒有再說話。可她懷里的'寵物狗，兩只眼睛好像直瞪著她，仿佛在說：“主人，你應該給這位年輕的媽媽讓個座。你那樣做太過分了！”
可悲的是，老爺爺 旁邊坐著的一位小伙子無知地說：“他比我年輕，你為什么不叫他讓座？”而那邊也有一位小伙子接茬說：“他比我更年輕，你叫他讓吧。”
此時，公交車到停靠站了，抱著嬰兒的婦女突然說：“我到站了，你們別吵了。”說完就下車了。婦女下車后，車上那些年輕人又諾無其事地聊了起來，好像根本沒有發生過這回事一樣。
老人搖搖頭，嘆了一口氣。心想，這些年輕人素質真差！這一幕真不和諧！
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