和諧的班集體作文(5篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的和諧的班集體作文，希望能夠幫助到大家。

和諧的班集體作文1

　　你們想知道我們班嗎？那就讓我來介紹吧！我們班是一個充滿歡笑和諧的班級，但唯一的缺點是很”很吵鬧”。

　　先來介紹我們李老師吧！我們李老師長得高高瘦瘦的、有一頭十分帥氣的頭發；李老師上課時非常嚴格，但有時在課堂上讓我們有說有笑，也會常說些做人處事的道理。

　　老師不但教導我們學習課本上的知識；也讓我們學習到課本以外的常識，讓我們更增加知識上的領域。因此；能讓李老師教，真是我們三年級二班的榮幸。

　　再來；介紹我們班的成員，班上最熱心的人非陳佩臻莫屬啰！當老師很忙的時候，她總是第一個跳出來幫忙老師的人。而我們班的書法高手是李艾臻；她能寫出一手漂亮又工整的好字。你聽又是誰讓全班哈哈大笑呢？原來又是許志明在搞笑啰！他總是在班上同學沒精神時；神來一筆講個笑話讓全班捧腹大笑、振奮同學精神。而許家榮是班上跑得最快的飛毛腿，別看他長得矮矮的，但每次跑起步來；總是沖第一喔！

　　能在三年級二班這大家庭里；真是我的三生有幸，我要好好珍惜這得來不易的緣份。

和諧的班集體作文2

　　我們班級男女平等，大家生活得融融洽洽，雖然有時候斗嘴皮子，但刀子嘴豆腐心，大家畢竟是同學吧，打打鬧鬧那是人之常情。每一天我們班級里都回蕩著歡歌笑語，想畢你已經浮想聯翩我們那和諧的班級生活了吧！那就讓你飽覽一番吧！

　　下課鈴一響，男生——嘩啦地一擁而出，三蹦兩跳地徘徊在走廊之間，手中時不時地投著什么東西，一看原來是在投乒乓球呢！這個同學傳給那個同學，井然有序。看來姜還是老的辣，區區下課十分鐘，大家那一塵不染的`臉上，都黑乎乎地，還有汗水在流動呢，有的還粘在頭發上。這幾星期男生的這項運動中，偶爾地還出現幾個女生。

　　女生的課間，也是豐富多彩的。女生自然是聽話的，都待在教室里三五成群地一窩蜂一窩蜂地圍著，在談笑風生，有的甚至手舞足蹈地繪聲繪色地講著，大大咧咧的。“呵呵……”笑聲在教室里回蕩。她們手挨著手，肩靠著肩，一副親密無間的情景。

　　男生的投球，投出生活的精彩，贏得生命的綻放；女生的談笑，談出旖旎的彩虹，映出美好的憧憬。我們的班級生活就是這么豐富多彩、爭奇斗艷。我愛我那和諧的班集體。

和諧的班集體作文3

　　一個和諧的班級，要做到什么呢？怎么樣才算得上是和諧班級呢？

　　問題并不難，可以說是很容易。同學之間團結友善，互幫互助；老師與同學和睦相處；班干部敬業奉獻。班里充滿活力，對每個人都公平、公正，彼此友好相處，大家公正義。這就是問題的答案，寫出來是實在簡單不過了，不過，就以上這些，我們班里的同學做到了嗎？沒有。想要一個和諧的班級，這些是最重要的。這些只是根本，做才是重要的。如果：

　　老師和同學之間像仇人一樣；同學在背后說別人的壞話；同學于班干部之間總是有矛盾；班干部部做好自己分內的事，反而帶頭吵……這些如果，我們班有時也會發生，如果天天班里都不安寧，怎么做一個和諧的班級呢？我們不能讓這些不和諧的事發生，這樣，班級不就好了嗎？

　　和諧的班級會讓同學們感到愉快，感到幸福！

和諧的班集體作文4

　　子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。大致意思是：君子與人相處，不盲目附和，且善于用自己的意見去完善別人觀點的不足之；小人與人相處喜歡盲從附和，卻不肯表達自己真正的想法與意見。春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復蘇，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

　　從古到今，從傳統到現代，和諧是蘊藏在我們心間的美麗家園。在學校里，我感受著老師的愛，無論是和藹的笑容，還是嚴格的要求，其中都包含著老師的期望、鼓勵和關愛。在班級里，我享受著同學的友情，我們一起在校園奔跑，在課堂交流，雖然有時磕磕絆絆，但是我知道我們的友誼是最純潔的花朵。彼此坦然相待，建立了相互尊重、相互激勵、相互學習的良好關系。求大同，存小異。在這樣一個和諧溫暖的大家庭里，我們都有彼此的性格脾氣，都有不同的愛好興趣，但都有一個共同目標：好好學習共同進步！我們的班級是一個溫暖的大家庭。老師就像我們的媽媽，是老師給了我們文化知識的啟迪，老師給了我們知識的雨露。我就是在這樣溫暖的大家庭中快樂成長！

和諧的班集體作文5

　　“陽和次第女，桃李更蘇菲”；“官商聲相和，心同自相親。”和諧讓萬物生機勃發，讓世界親密無間；和諧是厚心田里長出的樹，使仁之數開出的花。我也要爭創和諧班級。

　　那一次，我是安全監督員，我既然是安全監督員，說明老師信任我，所以我要以身作則，起模范帶頭作用。我負責的是班里我曾經做過這樣一件事，至今后悔，對不起班里墻上貼的“和諧”兩個刺眼的大字。一開始兩個同學吵架，快要打起來，我既是沖上去說：“干什么？辦理不許吵架，要想吵架，放學后出了校門在吵架，兩個同學不吵了，指一個同學會作為時一邊走一邊嘟囔：“以為多了不起，不就是安全監督員嗎？明天等著瞧。”我聽了這句話氣急了說：“說話那么牛，怎么了，我簡你。”這是他沖上來打了我一捶。這時，我想：“還不如不當呢。”老師批評了我，我也很后悔，不應該吵架。

　　我明白了：和諧厚以載德，仁者愛人，寬厚人愛，就會象高山般沉靜的之恒，每天海般的十博邈遠就會有“無敵加之向怒”的平和。

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