《風會記得一朵花的香》好句

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的句子吧，句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構成。那什么樣的句子才具有啟發意義呢？下面是小編為大家收集的《風會記得一朵花的香》好句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《風會記得一朵花的香》好句

　　1、時間久了，我們相熟了。遇到時，會微笑、點頭，算作招呼。偶爾，也有簡短的對話，她知道我是老師，會問一句，老師，下課了？我答應一聲，問她，冷嗎？她笑著回我，不冷。

　　2、也真的是一對夫婦住著，男的是一家公司的門衛，女的是街道清潔工。他們早出晚歸，從未與我照過面，但我聽見過他們的說話聲，在夜晚，喁喁的，像蟲鳴。我從夜晚的陽臺上望下去，望見屋子里的燈光，和在燈光里走動的兩個人影。世界美好得讓人心里長出水草來。

　　3、賣雜糧餅的女人，每到黃昏時，會把攤子擺到我們學校門口。兩塊錢的雜糧餅，現在漲到三塊錢了，味道很好，有時我也會去買上一個。

　　4、我出去開筆會，一走半個多月。回來后，正常上班，下班，沒覺得有什么不同。

　　5、房子周圍長了五棵紫薇。花開時節，我留意過，一樹花白，兩樹花紅，兩樹花紫。把幾間平房，襯得水粉水粉的。常有一只野鸚鵡，在花樹間跳來跳去，變換著嗓音唱歌。

　　6、自然是有感知的，懂得感恩，無論是一株草，還是一朵花，你施于它關愛的恩澤，它回報你的，必是窮盡全力的蓬勃。

　　7、當下愣住，一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。

　　8、那兒，幾間平房，坐西朝東，原先是某家單位做倉庫用的。房很舊了，屋頂有幾處破敗得很，像一件破棉襖，露出里面的絮。“絮”是褐色的木片子，下雨的天，我總擔心它會不會漏雨。

　　9、我們的交往，也僅僅限于此。淡淡的，像路邊隨便相遇到的一段尋常。

　　10、重“見”他們，是在幾天后的午后。我在陽臺上晾衣裳，隨意往樓下看了看，看到磚堆上，赫然躺著一藍一紅兩雙絨拖鞋，在太陽下，相偎著，仿佛它們從來不曾離開過。那一刻，我的心里騰出歡喜來：感謝天！他們還都好好地在著。

　　11、房前，碼著一堆的磚，不知做什么用的。磚堆上，很少有空落落的時候，上面或曬著鞋，或晾著衣物什么的。最常見的，是兩雙絨拖鞋，一雙藍，一雙紅，它們相偎在磚堆上，孵太陽。像夫，與婦。

　　12、一個人的存在到底對誰最重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。

　　13、他接下花盆，心慢慢濕潤了，第一次被人信任的感覺。

　　14、人生不是被動地接受，便是主動地追求，才能獲得你所需要的溫度。

　　15、沒事的時候，我喜歡伏在三樓的陽臺上，往下看。

　　16、女人的攤子，還擺在學校門口，上面撐起一個大雨篷，擋風的。學生們還未放學，女人便閑著，雙手插在紅圍裙兜里，在看街景。當看到我時，女人的眼里跳出驚喜來，女人說，老師，好長時間沒看到你了。

　　17、風信子的話語是，只要點燃生命之火，便可同享豐盛人生。

　　18、人世間，最讓人不能消受的，不是傷痛，而是孤獨，但只要人世間有愛在，有善良在，有朋友在，就會有春暖花開。

　　19、無論天空如何陰霾，太陽一直都在的，不在這里，就在那里，因為，它長了一對會飛的翅膀。

　　20、他在忙，忙得腳不沾地，渾身卻洋溢著掩不住的喜悅。

　　21、真靜。思緒和著夜色，漫過記憶。

　　22、某天，我突然發現磚堆上空著，不見了藍的拖鞋紅的拖鞋，磚堆一下子變得特別冷清與寂寥。他們外出了？還是生病了？我有些心神不寧。

　　23、一挨到夏天，圓潤碧綠的荷葉，鋪滿整個池子。數枝荷，亭亭于綠葉之上，有含苞的，有依然綻放的。

　　《風會記得一朵花的香》讀后感

　　展讀此書，字里行間，淡淡的花香，微微的風吹，以及殷殷的心香，感懷雜陳,讓我覺得生活就是在平實舒緩的句式語調里，壓縮著詩情，隱藏著畫意，是那種細浪深流的從容，是那種抑揚頓挫的雋永，是那種平凡之中的真實。

　　這種平實如微風的感覺，一聲問候，便讓你感覺到了溫度。讓我自然地想起了那個常年在集市上賣海貨的小販，一個四十多歲的婦女，扎著馬尾，干瘦的臉龐，也許是經常在外勞作的原因，她的手也是干瘦的，指頭上裂開了口。但是見到她，臉上永遠是笑開了一朵花。還未等你走近她的攤前，她就開了口：“小妹，來了哈。”我便急急地應著：“來了，來了。”順便挑上幾條魚。其實她并不認得我，她只是一個外村的，到我們這里賣貨，只是這樣一稱呼，似乎很自然就成了一家人，哪有不照顧生意的道理呢。這種有愛的微笑，讓你感覺到了細微的感動。

　　同樣，我們也可以把這種平實的關愛送給那個需要她的人。

　　還記得班里有個男生，學習成績總是在中下游徘徊，每次考試不是漏題，就是答題卡出現了問題，總之成績倒是很“穩定在30幾名”，前幾次我還是很耐心的與他溝通，一起分析得失，他也聽話的點點頭表示接受。可是，今天的作業不認真，你批評他后，第二天能改一下，過了一天就又恢復了原樣。看他那一副提不起精神的樣子，“耐心的溝通”慢慢就變成了“關愛式的批評”。就這樣周而復始，他也習慣了這種批評式的關愛，成績總也不見起色。

　　直到有一天，我見他的書寫很潦草，就送給他一本字帖，要求他每天練一頁，并叮囑他第二天給我檢查，他很認真地點點頭，問：“老師多少錢？”我說：“你練好了，不用錢。”只見他眼圈有些紅紅的，我拍拍他的肩膀讓他坐下。后來他的母親給我打電話說：“老師，太感謝你了！現在，孩子每天不用管就能自覺地練字了，孩子回家后說，‘誰也不要動我的字帖，老師只給了我一個人，我要單獨把它放起來，不要折壞了’ 。”聽了他母親的話，我的內心起了波瀾，現在這個男孩每天兩手捧著字帖，小心翼翼地翻給我看他練的字，很認真，和以前真的不一樣了。而且我要求他一天一頁，他竟然都是兩頁三頁的練習。

　　我欣慰的看著他，他也靦腆的笑著。

　　每次我都拍拍他的肩膀，讓他坐下，然后俯下身叮囑他加油，他緊抿著嘴唇很堅定地點點頭，果然以后的作業也有很大的改觀。

　　沒有想到一本小小的字帖的力量，超乎我們的想象，勝過上百句嚴厲地關愛。也許我們每個人心中都藏著一棵待發芽的種子，等待我們俯下身去愛去呵護，她定能茁壯成長，成為我們想成為的樣子。

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