【推薦】國(guó)學(xué)作文匯總5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的國(guó)學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國(guó)學(xué)作文 篇1
我的國(guó)學(xué)夢(mèng)，始于詩(shī)
常常會(huì)回憶起小時(shí)候，回憶起小時(shí)候的月光，回憶起月光下的我和爸爸在小巷里，我會(huì)一字一句地跟著爸爸念唐詩(shī)。爸爸用一本唐詩(shī)書(shū)把我?guī)нM(jìn)詩(shī)的世界，從“鋤禾日當(dāng)午”開(kāi)始，讓我在自己小小的世界里開(kāi)始了與詩(shī)的接觸，有了關(guān)于詩(shī)的念想。以至于后來(lái)，我會(huì)自己去讀詩(shī)品詩(shī)，品得頗有滋味，品得小有心得。我開(kāi)始喜歡詩(shī)了，我喜歡東坡睹大江東去的豪情；喜歡那位仙人躊躇滿(mǎn)志卻又超脫凡俗，或許也喜歡他身上的那股酒氣吧；崇敬杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，雖然潦倒卻心系祖國(guó)大眾；愛(ài)戴陸游已是暮年，還盼著王師北定中原；喜歡王維筆下的山山水水，真是詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)……自然，我也從“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”中讀出了杜牧的無(wú)奈與憤恨，從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”中讀出了那位帝王的不幸……詩(shī)使我懷抱了無(wú)數(shù)的夢(mèng)，已不得不愛(ài)詩(shī)！
我的國(guó)學(xué)情，系于《百家講壇》
《百家講壇》，果真壇壇都是好酒！它說(shuō)倫理，也說(shuō)道德；說(shuō)歷史，也說(shuō)人生、文化與社會(huì)，說(shuō)得聲情并茂，說(shuō)得感慨萬(wàn)千，說(shuō)得心潮澎湃。在電視中，我看到了那幾位講師的風(fēng)采，如于丹講《論語(yǔ)》、《莊子》。在這里，她所做的是對(duì)兩部經(jīng)典的推廣，更是對(duì)人性的感知。在她流利的語(yǔ)言中，在她講的一個(gè)個(gè)小故事里，我們這些忙忙碌碌的現(xiàn)代人也開(kāi)始為自己的心靈尋找一片空地，讓它滋生美德、感悟世界，讓生命可以開(kāi)闊，讓我們變得不凡！鮑鵬山說(shuō)《水滸》，則為我們展現(xiàn)了一個(gè)不清平世界的無(wú)奈與辛酸。他這樣道：“《水滸》不僅寫(xiě)了英雄的可憐，更寫(xiě)了英雄的可敬；不僅寫(xiě)了人世的寒涼，也寫(xiě)了寒涼中的一絲暖意。”是呀，這才是《水滸》。他又告訴了我們什么才是兄弟！我總覺(jué)得，這中許許多多的東西是我們只讀一遍原著所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體會(huì)到的！的出現(xiàn)，則讓人開(kāi)始關(guān)注起這個(gè)最牛的歷史老師。我們竟不知學(xué)習(xí)還能變得這么有趣，他居然神不知鬼不覺(jué)地讓我們愛(ài)上了他的幽默，便捎帶著也愛(ài)上了歷史！另外，易中天講的通俗并且生動(dòng)，康震則清新亮麗，錢(qián)文忠也和藹可敬……
這一群群人，難道不是為我們的成長(zhǎng)獻(xiàn)上了一份份最珍貴的禮物嗎？
再度回首《新三國(guó)》
《新三國(guó)》的罵聲好像已漸漸平息，其實(shí)再仔細(xì)品品，我覺(jué)得這仍是一部了不起的大戲，是一場(chǎng)斗智斗勇的戰(zhàn)爭(zhēng)！有人說(shuō)陳建斌把曹操演得瘋瘋癲癲，哪是一代梟雄啊？我認(rèn)為不然。他似以一個(gè)小人形象詮釋一個(gè)雄才，詮釋這英雄本色。記得在戲里，曹操臨死時(shí)說(shuō)：“世人昨日看錯(cuò)我曹操，今日又看錯(cuò)了，也許明日還會(huì)看錯(cuò)，可我，仍然是我，從來(lái)不怕別人看錯(cuò)我。”也許這就是陳建斌要那么演的原因了，也是為了還這個(gè)集愛(ài)恨情仇于一身的千古帝王一個(gè)公道吧。還有龐統(tǒng)的死，戲里是龐統(tǒng)自己設(shè)計(jì)的，雖與原文不大相符，但我覺(jué)得這樣更好，讓這位鳳雛先生也死得有價(jià)值，讓人們記得在落鳳坡還埋著一位奇才！至于其他的，我便不再多說(shuō)了。
總之，國(guó)學(xué)，中國(guó)人的文化，是一個(gè)永不會(huì)褪色的話(huà)題，是我們值得用生命來(lái)珍惜的文化，用一生來(lái)探索、研究的文化！
國(guó)學(xué)作文 篇2
“叮玲玲……”班主任謝老師走進(jìn)教室了，我們看見(jiàn)她的左手抱著一摞白紙，接著她小心翼翼地用右手抽出了一張輕輕地放在講桌上。
那紙上寫(xiě)的是什么呢?我們想。是回執(zhí)單?不對(duì)，這么長(zhǎng)。是試卷?不對(duì)吧!五、六單元還沒(méi)學(xué)完呢!
過(guò)了一小會(huì)兒，見(jiàn)老師還不開(kāi)口，我們開(kāi)始小聲議論起來(lái)。終于，老師把白紙發(fā)了下來(lái)，我拿到了那張紙，故意把背面朝上，再一點(diǎn)點(diǎn)地打開(kāi)。
第二屆國(guó)學(xué)經(jīng)典大賽?當(dāng)這幾個(gè)字映入我的眼簾時(shí)，我內(nèi)心激動(dòng)起來(lái)。太棒了!
老師張開(kāi)嘴巴大聲喊了幾句安靜，全班一下子又鴉雀無(wú)聲了。
老師接著又嚴(yán)肅地說(shuō)：“國(guó)學(xué)經(jīng)典大賽每班參加三到四個(gè)人，星期五第四節(jié)語(yǔ)文課我們投票競(jìng)選!”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們又興奮地討論起誰(shuí)會(huì)參加比賽。我卻看了看要背的內(nèi)容，看得我都驚呆了。去年只考《弟子規(guī)》，現(xiàn)在還要考《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》………看得我的腦子都懵了，我能背完嗎?
不管背不背得完，我都要去試試!我暗暗對(duì)自己說(shuō)。
星期五第三節(jié)課剛下，同學(xué)們就開(kāi)始討論著選誰(shuí)。四個(gè)名字在班上響起。“李青宸、李?yuàn)W童、周芷涵、胡陽(yáng)菲菲……”知道同學(xué)們?nèi)绱酥С治遥野底愿吲d：我一定會(huì)參加的!
投票了!謝老師突然讓所有同學(xué)都站在講臺(tái)上，最終只選兩個(gè)人參加。什么?兩個(gè)人!完了!班長(zhǎng)周芷涵和第一屆前五十強(qiáng)的胡陽(yáng)菲菲被選定了!天，那天老師明明不是說(shuō)四個(gè)人的嗎?此時(shí)我失望地低下了頭。
我垂頭喪氣的，知道自己絕對(duì)不能去了。
果不其然，最終胡陽(yáng)菲菲、周芷涵以二十九、十五票取勝，我也只能安慰一下自己：沒(méi)關(guān)系，四年級(jí)再參加比賽吧!
雖然落選，但是從現(xiàn)在起我就開(kāi)始努力得背，四年級(jí)，絕對(duì)可以贏得勝利!
國(guó)學(xué)作文 篇3
中國(guó)的古漢字，古文化蘊(yùn)含豐富底蘊(yùn)，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)感受到它的娉婷清雅，像一杯純凈的.水，又像一縷朦朧的煙。
古詩(shī)詞的意境是一言難盡的，是需要慢慢去體會(huì)的。小時(shí)候我并不懂“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”是什么意境，書(shū)上是這樣寫(xiě)的：“什么時(shí)候我的馬兒才能戴上金色的籠頭，飛快地奔馳在千里疆場(chǎng)上。”但爸爸卻告訴我書(shū)上寫(xiě)的只是意思，意境是需要自己去體會(huì)的。我不懂，意思不就是意境嗎？爸爸說(shuō)，等我長(zhǎng)大后就會(huì)懂的——現(xiàn)在我懂了，作者想表達(dá)的是期盼自己在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁的想法，而并非是真的希望馬兒戴上金籠頭。作者從這首詩(shī)中流露出的對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的向往就是這首詩(shī)的意境了。意境，的確是需要自己體會(huì)的。
所有的古文學(xué)，都有它的深刻含義。“歌器以滿(mǎn)覆，撲滿(mǎn)以空全；故君子寧居無(wú)不居有，這柞缺不處完。”這一句話(huà)是教人們做人不能驕傲自滿(mǎn)，不能持功自傲，否則只會(huì)折損自己。而謙虛才是與人，與世相處的正確方式，只有謙虛才能不斷進(jìn)步。這便是“滿(mǎn)招損，謙受益。”
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”王維的思鄉(xiāng)之情令同樣常年漂泊在外的游子產(chǎn)生共鳴。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這樣富有哲理的詩(shī)句，點(diǎn)醒了人們的思想。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”勾起我們對(duì)美好春天的喜愛(ài)之情。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”孟郊言辭中濃濃的母愛(ài)令人感動(dòng)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”是李白不畏艱難，對(duì)人生前途充滿(mǎn)樂(lè)觀的豪邁氣概。給了后人以積極樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念……這都是古代文學(xué)大師傳承下來(lái)的精神。
中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始普及全世界，外國(guó)人也對(duì)我們的文化非常感興趣，因?yàn)橹袊?guó)文學(xué)是其他所有國(guó)家都不曾擁有的，是最獨(dú)一無(wú)二的。
古學(xué)經(jīng)典，給人支撐，給人信仰。是世界文學(xué)史上永遠(yuǎn)熠熠生輝的一顆星！這顆星永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，反而會(huì)隨著時(shí)間的流逝更加閃耀。
中國(guó)文化里的詩(shī)情觸動(dòng)人心，中國(guó)文化里的精神感動(dòng)人心，讓我們一起去尋找國(guó)學(xué)里的微感動(dòng)。
國(guó)學(xué)作文 篇4
星期六下午，我參加了由小記者協(xié)會(huì)舉辦的“國(guó)學(xué)大課堂”活動(dòng)。每一個(gè)參加的同學(xué)都要穿上寬大的白色漢服。漢服是不用扣子，而用繩帶系結(jié)，我們穿上后還戴了頂梯形狀的帽子，在明亮的教室里悠閑地走動(dòng)“練武”。
為我們上課的是一位男老師，他身穿灰色漢服，個(gè)子不高，戴了副眼鏡。自我介紹了一番才知道，老師姓劉，來(lái)自無(wú)錫。劉老師向我們介紹了為國(guó)學(xué)做出偉大貢獻(xiàn)的三位古人，分別是擁有3000多名弟子的孔子，道家的創(chuàng)始人老子，還有有著神奇色彩的釋迦牟尼佛。這三位都是有大事跡的人物呀！
就拿老子來(lái)說(shuō)吧。他乃世界百位歷史名人之一，在道教中老子被尊為道祖。他的思想一共有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是慈，主要意思是以慈悲為懷；第二點(diǎn)是儉，主要意思是要我們節(jié)儉；第三個(gè)是不敢為天下先。老子在有生之年，還為后人寫(xiě)下了《道德經(jīng)》（又稱(chēng)《老子》）。道可道，非常道。名可名，非常名。無(wú)名天地之始，有名萬(wàn)物之母。故常無(wú)欲以觀其妙；常有欲以觀其徼。此兩者，同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門(mén)。這是《道德經(jīng)》中簡(jiǎn)單易懂的一段，你看得懂嗎？
最后，我們還復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》。從這次的國(guó)學(xué)課中，我懂得了許多古代的知識(shí)。這真是一節(jié)有“博學(xué)含量”的課呀！
國(guó)學(xué)作文 篇5
最近，一個(gè)叫李莉的父親生氣了。他穿著簡(jiǎn)單的布衣服，牽著一根牛繩，陪著3歲的兒子騎著一頭大水牛上幼兒園。事件一經(jīng)傳到網(wǎng)上，就引發(fā)了熱議。成都一所大學(xué)的國(guó)學(xué)教授李莉?qū)?guó)學(xué)非常著迷。他經(jīng)常帶著兒子、駱駝和驢在田里散步。他教兒子背詩(shī)結(jié)對(duì)，講述古代人才進(jìn)京應(yīng)試的故事。有人嘲笑他“瘋狂”和“炫耀”。其他人可以理解他，欣賞他，甚至模仿他。
在我看來(lái)，這是一種良性現(xiàn)象。也許時(shí)代變了。人們的生活和以前不同了。這樣做是愚蠢的。但正是這種珍貴的堅(jiān)持，才能讓我們今天再次感受到漢學(xué)的魅力。
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族的精神支柱和精神家園。漢學(xué)是中華民族幾千年形成的經(jīng)典文化，也是先秦諸子百家爭(zhēng)鳴以來(lái)蓬勃發(fā)展的文化實(shí)體。作為中國(guó)文化最重要的精髓，漢學(xué)經(jīng)過(guò)歷史的沉淀和磨練，散發(fā)出獨(dú)特的價(jià)值和光芒。
當(dāng)我仍然對(duì)周?chē)囊磺幸粺o(wú)所知的時(shí)候，我媽媽經(jīng)常寫(xiě)我經(jīng)常在耳邊讀到：“仰望明月，俯視故鄉(xiāng)”，當(dāng)我有點(diǎn)懂事的時(shí)候，老師一字不差地教我：“人之初，自然好……”可以說(shuō)，我們的成長(zhǎng)，我們的進(jìn)步，我們?nèi)松膰?guó)學(xué)，都起著重要的作用，從無(wú)知到成熟，從嘮叨到會(huì)說(shuō)話(huà)。這些都離不開(kāi)漢學(xué)的形象。
漢學(xué)傳達(dá)的是一種態(tài)度，一種簡(jiǎn)單而溫暖的生活態(tài)度。孔子用這種態(tài)度來(lái)影響他的學(xué)生。他最喜歡的學(xué)生之一顏暉曾經(jīng)稱(chēng)贊過(guò)這個(gè)學(xué)生，并說(shuō)：“好吧，慧也！一個(gè)人可以在巷子里吃，一個(gè)人可以喝。人們不能為此擔(dān)心，也不能改變自己的幸福。先宰，也回來(lái)。”無(wú)論社會(huì)發(fā)展多么蓬勃，物質(zhì)文明多么發(fā)達(dá)，人們總是擺脫不了頭腦的困惑。《論語(yǔ)》早就告訴我們，只有真正的圣人才能不為物質(zhì)生活所累，才能永遠(yuǎn)保持心靈的寧?kù)o與安寧。
漢學(xué)是我們生活的明星，是我們成長(zhǎng)、成熟和成功的基石。我們?nèi)松拿恳徊蕉寂c漢學(xué)的形形色色交織在一起，它是連接億萬(wàn)同胞的精神橋梁，是我們信仰統(tǒng)一的基礎(chǔ)。
【【推薦】國(guó)學(xué)作文匯總5篇】相關(guān)文章：
【推薦】小學(xué)生母親節(jié)作文200字匯總九篇02-26
【推薦】春節(jié)小學(xué)生作文700字四篇02-26
【推薦】小學(xué)中秋節(jié)的作文300字3篇02-27
【推薦】春節(jié)小學(xué)生作文200字集錦6篇02-27
【推薦】小學(xué)生教師節(jié)作文200字三篇02-26
關(guān)于春節(jié)小學(xué)生作文300字匯總8篇02-27
【精華】春節(jié)小學(xué)生作文200字匯總6篇02-27