實用的小學生的國慶節(jié)作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學生的國慶節(jié)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的國慶節(jié)作文 篇1
＂十一國慶節(jié)＂是中華人民共和國成立的日子，各族人民歡聚一堂，共慶祖國的生日．節(jié)日的大街小巷是熱鬧的人群，熙熙攘攘，不僅烘托了節(jié)日的氣氛也展現(xiàn)了繁榮景象．各商家借此長假，人們休閑購物的黃金時間，打出各種促銷手段．買與賣之間令人目不暇接．十一國慶節(jié)不僅是祖國的生日，大人的休息日，更是小學生的快樂日子．繁忙的父母親可以從工作中走出，可以陪伴我們，共享天倫之樂．看著大街上大人小孩快樂的笑臉，處處顯示了生活的富足與安樂。
在這歡樂的`日子里，不要忘了辛勞一生的老人．不要因為他們行動不便就失去與親人團聚的機會．我們的爺爺奶奶需要的不是金錢與物質(zhì)，是兒孫繞膝的溫馨與親情．讓我門歡快的笑聲驅(qū)散他們晚年的孤寂．在此歡樂的日子里，我們衣食無憂的時候．不要忘記在遙遠的山區(qū)里，仍舊有許許多多衣衫襤褸，食不飽腹，湊不齊學費的孩子們．這一切仍需我們的努力去改變．但愿下一個國慶節(jié)，真正的舉國歡慶．讓中國大地乃至世界沒有貧窮與戰(zhàn)爭！！！
小學生的國慶節(jié)作文 篇2
國慶綠博園游記
國慶期間，小姨開車帶我和媽媽到南京綠博園游玩。從我們家出發(fā)，汽車開了很久, 經(jīng)歷了一片地廣人稀的地帶，才到綠博園。我當時想：那里又能有什么好玩的呢？可走進綠博園的大門一看，哇！人好多呀！場面好熱鬧呀！盡收眼底的是五顏六色的氣球、五彩斑斕的花朵、五彩繽紛的旗幟……處處呈現(xiàn)出一派節(jié)日的氣氛。走進綠博園大門，放眼望去，那里的景點美不勝數(shù)。世界各地具有代表性的或在國際上赫赫有名的微縮景觀都聚集在那里，讓我們目不暇接。我腦筋一轉(zhuǎn)，提議到：我們租一輛腳踏四輪車游玩吧，這樣既省力，又搞笑，且能節(jié)省時光。
姑蘇園里讓我難以忘卻的，是它的優(yōu)雅、恬靜、安逸。它帶給人們的是一種靜中美、美中靜的感受，仿佛讓我置身于世外桃源的畫中一樣。園子里一座古樸典雅的小亭子，給人們帶給了歇息之處。亭旁兩棵俊俏的楓樹，在徐徐的.秋風中舒展著她們的膀臂，火焰般燃燒的紅葉掛滿了樹枝，像花一般簇擁著整個楓樹。一陣清風徐來，大小不一的楓葉忽地飄落下來，讓我深深的被這美景著了迷，忍不住掏出相機拍照留念。這次綠博園之行，讓我感受到世界的精彩紛呈。看到一個個著名的景點、一個個歷史的奇跡，它們的偉大、壯觀，讓我深深地體會到：歷史的傳承，需要我們每一個人去保護。只有這樣，才不會像北京圓明園那樣成為歷史的殘骸！
小學生的國慶節(jié)作文 篇3
今天是國慶節(jié)。吃過晚飯，爸爸帶我去人民路和觀前街看節(jié)日夜景。 到了接駕橋，我看見馬路兩旁各有一排蘭花燈，隨著街道伸向遠方，像一條閃光的長龍，把寬闊的街道照得通亮，就像白天一樣。遠處，還顯出由一排排五顏六色的彩燈構(gòu)成的`一幢幢大樓輪廓，樓頂上還有一排一閃一閃的霓虹燈，真是好看！ 我們來到察院場。忽聽有人歡呼起來：“你們看，那是什么！”啊！原來是人民飯店門廳上在放“寬銀幕電影”呢！
一會兒幾匹馬在奔跑，一會兒幾只駱駝在行走，一會兒又變成各種各樣的廣告。成千上萬的行人停下腳步觀看，連交通部堵塞了。爸爸告訴我說：“這不是寬銀幕電影，是才安裝好的‘電子圖像廣告’。”大家都是第一次看到，所以感到很新鮮，在那里觀看著，議論著。爸爸接著說：“你看，每隔幾分鐘，就會自動變換一幅廣告。像里面有個魔術(shù)師在變戲法似的，怎么樣，小曼，你開眼界了吧？” 看了“電子圖像廣告”，我真佩服科學家的才能。正是他們使我們的生活豐富多采，使我們的祖國面貌發(fā)生著巨大的變化。
小學生的國慶節(jié)作文 篇4
在十一國慶節(jié)夢寐以求的十一到了，但是我盼望已久的快樂旅游卻被高燒不退的病魔送進了醫(yī)院。住院打針，我想這是不少人都有過的經(jīng)歷了，想必大家對這四個字的印象不會太好。但是，在這短短的假期里，我卻感受打了很多溫暖。
首先給我?guī)頊嘏模俏业耐瑢W。剛開始住院的時候，同學們由于要上課，不可能全部過來看望我。所以，不知是哪位組織的，全班同學都為我寫了一張便條。便條上的多是一些簡單的話語，比如說：葉子，早點回來;葉子，告訴你一個小秘密，你不再的時候……，最讓我印象深刻的是：葉子，快點好起來，扁病魔他丫的。雖然同學們沒有寫什么話里的語言。但是最簡單質(zhì)樸的語言才是最打動人心的.。這時，我感覺心里暖暖的。帶給我溫暖的，還有我的老師。初中是很忙的，不管是老師還是同學，雖然不至于夜以繼日地工作，但是“壓力山大”卻還是有的。而老師卻帶著幾個同學在忙忙碌碌得學習生活中抽出時間來看我、為我送作業(yè)，雖然呆的時間不長，但是那份師生情卻足以體現(xiàn)。老師帶給我的那份溫暖在那時便已涂抹在了心頭之上。最讓我難忘的，就是那素不相識的同一個病房的房友了。由于住院的時間很長，所以在學校落下了不少的作業(yè)，作業(yè)那么多，當然得在病房里繼續(xù)補作業(yè)。我的房友家里生病的是一個小孩，小孩最喜歡看電視了。而我的那個房友為了不打擾到我的學習，特地把電視關了。任憑那個小孩怎么哭鬧都不打開，怕影響我學習。
我看在眼里，雖然沒說話，但已經(jīng)感到了溫暖。不論在哪里，溫暖都是無處不在的。我會將溫暖傳播到各個地方。
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