【精選】桂花作文合集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的桂花作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
桂花作文 篇1
現(xiàn)在什么賊都有，可桂花賊卻沒(méi)多少人知道。
在我家的小區(qū)里種了許多的桂花樹(shù)，現(xiàn)在正值開(kāi)花季節(jié)。那一朵朵橘黃的，又小又精致的花開(kāi)滿樹(shù)杈，一陣又一陣的香氣撲鼻而來(lái)，彌漫了整個(gè)小區(qū)。
而偏偏有些人，就打起了這些小花的歪主意。這天，我正在窗口遠(yuǎn)眺，一道身影躍進(jìn)了我的視野。那人一點(diǎn)也不羞澀，大大方方地站在樹(shù)旁，東一把西一把，一點(diǎn)兒也不客氣地抖著桂花樹(shù)，不一會(huì)兒桂花就裝了半個(gè)籮筐。她理了理衣衫，把魔爪又伸向了我家門口的桂花樹(shù)，一大簇一大簇的桂花被撕扯下來(lái)，放進(jìn)了籮筐。我看在眼里氣在心里，眼睜睜看著桂花樹(shù)被人扯得七倒八歪卻無(wú)能為力，如果桂花樹(shù)會(huì)叫，那么他們現(xiàn)在所發(fā)出的叫聲將會(huì)是世上最凄慘的。
被迫在搖擺的樹(shù)枝就像一個(gè)無(wú)助的人在掙扎，上下?lián)]舞的枝干仿佛在向我求助，可我卻不敢出面阻止。“唉。”那個(gè)桂花賊終于走了，我給它澆了點(diǎn)兒水，算是替人類對(duì)它們道歉了。
這些桂花賊那么猖狂，都要變成桂花大盜了。我希望這些大盜別再摘桂花了，桂花樹(shù)也會(huì)疼。
桂花作文 篇2
又是一個(gè)新學(xué)期。上學(xué)的路上，忽聞路邊飄來(lái)陣陣桂花香，今年揚(yáng)州的桂花開(kāi)得真早啊。記得自己做學(xué)生的時(shí)候，揚(yáng)州城的桂花還不多見(jiàn)，我第一次見(jiàn)到桂花，是在我上初中的時(shí)候。
1985年我考進(jìn)了江蘇省揚(yáng)州中學(xué)，教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時(shí)，不時(shí)從窗外飄進(jìn)桂花的香氣，在教室里彌散開(kāi)來(lái)。給我們上課的是唐麗珍老師，她教我們語(yǔ)文。唐老師的聲音特別好聽(tīng)，普通話也特別標(biāo)準(zhǔn)。所以，我最愛(ài)聽(tīng)唐老師講課，尤其喜歡聽(tīng)她朗讀，好像她的聲音在桂花叢中浸過(guò)一樣，只要一開(kāi)口就能沁入我的心房。
我們的語(yǔ)文課和別的班級(jí)不太一樣，課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里，都會(huì)有一個(gè)同學(xué)面對(duì)大家講述自己的見(jiàn)聞，發(fā)表自己的看法。唐老師說(shuō)，這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩，要是在平時(shí)，肯定會(huì)嘰里呱啦地說(shuō)上一大堆，可是到了正式場(chǎng)合，要我們講上3分鐘，難免會(huì)有些發(fā)怵，唐老師提議班干部先開(kāi)個(gè)頭。當(dāng)時(shí)我們的班集體剛剛建立，班主任就指派了3位同學(xué)為大家服務(wù)，我就是其中一位。沒(méi)辦法，我只得硬著頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺(tái)的，只記得自己的余光里，唐老師微微地側(cè)著身子，充滿笑意地看著我，這真是一股力量，我真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。講完了，好不容易講完了，唐老師走到我身邊，扶著我的肩膀，朝著同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸，也就是在那一刻，我突然覺(jué)得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語(yǔ)文，我們也進(jìn)行了3年的“3分鐘即興演講”。
堅(jiān)持了3年的還有我們的周記。每周一，我們把自己的周記本交上去后，就一直會(huì)期待著本子發(fā)下來(lái)的時(shí)刻。為什么呢?因?yàn)樘评蠋熢诿科苡浬隙紩?huì)給我們寫上一些評(píng)語(yǔ)，這些評(píng)語(yǔ)可不是什么空話套話，都是唐老師在與我們交心。記得有一次，我在周記里講述了上學(xué)路上親見(jiàn)的'一幕：一位警察面對(duì)違章的農(nóng)村婦女是惡語(yǔ)相向，而對(duì)同樣違章的朋友卻視而不見(jiàn)。周記的結(jié)尾處，我對(duì)這一事件發(fā)表了自己的看法。拿到周記本后，看見(jiàn)的是唐老師在我文章的結(jié)尾處用紅筆劃下的長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪線，并在收尾處寫了一個(gè)大大的“好”。不僅如此，唐老師還在評(píng)語(yǔ)里表示支持我的觀點(diǎn)，并對(duì)我這種公正客觀的寫作態(tài)度予以了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
真誠(chéng)地感謝老師，在我的少年時(shí)代就播下了一顆向善求真的種子。我想告訴老師的是，這顆種子今天已長(zhǎng)成大樹(shù)，雖不豐茂，但是健康、向上，對(duì)生活充滿了熱情。
雖然知道一些關(guān)于老師的消息，但是初中畢業(yè)后就一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)唐老師。20xx年，揚(yáng)州市進(jìn)行優(yōu)秀教師事跡宣講，我就是宣講團(tuán)的成員之一。不曾料想，指導(dǎo)老師居然是我的唐老師。時(shí)隔近20年，第一次見(jiàn)到唐老師，唐老師真的老了，但神采依舊，聲音依舊。唐老師一眼就認(rèn)出了我，她建議我的事跡讓我自己來(lái)講，她對(duì)身邊的另一位老師說(shuō)：“岳乃紅能講呢，為什么不讓她自己講呢?”于是在整個(gè)宣講團(tuán)里，就只有我自己講述自己的成長(zhǎng)故事。第一次聽(tīng)我演講，唐老師流淚了，她說(shuō)：“想不到你做了這么多事情。”我不好意思地看著唐老師，我多想對(duì)老師說(shuō)：“老師，我前行的步伐里有你的影子”。
每當(dāng)桂花開(kāi)的時(shí)候，我好像又看見(jiàn)唐老師的臉龐，聽(tīng)到她那熟悉的聲音，那熟悉的聲音里。
桂花作文 篇3
古人云：“八月桂花滿枝黃”。
我家門前有一株桂花樹(shù)，碧綠的葉子下頭藏著一簇又一簇桂花。葉子頂頭尖尖的，如果細(xì)看，能看到葉子邊上有一些小齒輪，你輕輕一碰，還會(huì)讓你有些癢呢！金黃金黃的桂花在太陽(yáng)的照射下像一顆顆金子閃閃發(fā)光，小小的花瓣像米粒般大小，一朵花有四片花瓣，這四片花瓣像小姑娘的裙子翩翩起舞，花朵里面還有兩顆花蕊，可愛(ài)極了！每當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)，桂花都會(huì)零零散散飄落下來(lái)，好一片桂花的世界！
秋風(fēng)襲來(lái)，帶著誘人的香味撲鼻而來(lái)，哦，原先桂花開(kāi)花了。早晨起床，打開(kāi)窗戶，第一時(shí)間聞到的就是桂花的清香，每次做完作業(yè)，我都會(huì)跑到桂花樹(shù)下，深吸幾口氣，所有的疲勞都會(huì)一掃而空，真是沁人心脾！
桂花不但香味誘人，用途還很多。我和媽媽每人泡上一杯可口的桂花茶，一聞之下，心曠神怡。我聽(tīng)說(shuō)桂花還能做桂花糕呢，讓人口水直流！
我愛(ài)這美麗的桂花樹(shù)！
桂花作文 篇4
今天，我和阿姨一出家門，就發(fā)現(xiàn)一株盛開(kāi)的桂花。我把鼻子湊上去一聞，哇，好香啊。我發(fā)現(xiàn)桂花的花瓣只有四片，花心非常小，幾乎看不見(jiàn)。
這種桂花是鮮黃色的，我想起在錢江新城看到一株桂花是橙色，當(dāng)時(shí)媽媽說(shuō)這種桂花的名字叫金桂，是另外一個(gè)品種。盡管兩種桂花的顏色不一樣，它們的香味卻一樣，都是那么的清香。
現(xiàn)在窗外下起雨，我想明天可能就再也看不到桂花，要等到明年的這個(gè)時(shí)候才能看到這么美麗的桂花。
桂花作文 篇5
金秋十月，盼望著桂花開(kāi)放。
有一天早晨，我走到窗前，一陣陣清淡的花香撲鼻而來(lái)，我拉開(kāi)窗簾，透過(guò)透明的窗戶看見(jiàn)一排排的桂花樹(shù)，就像一群士兵一樣守衛(wèi)著這個(gè)小區(qū)。
我迫不及待地叫醒爸爸、媽媽帶我去看桂花。我們來(lái)到樓下，看見(jiàn)翠綠的葉子中藏著許許多多星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮，像星星一樣亮晶晶的，一陣陣微風(fēng)輕輕吹過(guò)，桂花時(shí)不時(shí)地就飄落下來(lái)，落在地上，像鋪了一地的金子。我們?cè)偻白撸瑏?lái)到一棵大桂花樹(shù)的旁邊，看見(jiàn)它好像一把巨大的雨傘，上面有許許多多金燦燦的花朵，美麗極了！
這時(shí)，我看見(jiàn)我的外婆站在一棵桂花樹(shù)下看著桂花，我跑過(guò)去問(wèn)外婆：“外婆，你在這棵桂花樹(shù)下干什么呀？”外婆說(shuō)：“這棵桂花樹(shù)是我和我的爸爸、媽媽一起種的。有一年秋天，我的媽媽把桂花做成桂花糖給我吃，我吃著桂花糖，心里一直想著桂花糖是怎么做的。我跑去問(wèn)媽媽，媽媽把做桂花糖的方法告訴了我。從此，我也會(huì)做桂花糖了。”我聽(tīng)了，說(shuō)：“外婆你能做一些桂花糖給我吃嗎？”“當(dāng)然可以”說(shuō)完，外婆去找材料了。
這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了“砰砰”的聲音，我眼睛一亮，看見(jiàn)一個(gè)小朋友在打桂花樹(shù)，我身為小學(xué)生就應(yīng)該阻止他，我們要保護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)家園。我跑過(guò)去，說(shuō)：“小朋友，你不能打桂花樹(shù)！”小朋友說(shuō)：“我媽媽叫我來(lái)摘桂花，她要幫我做桂花糖。”“做桂花糖也不能打桂花樹(shù)，樹(shù)會(huì)受傷的！只能小心翼翼地把桂花花蕊摘下來(lái)，不能傷到樹(shù)枝！”小朋友聽(tīng)了，慚愧的低下了頭。
這時(shí)，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有一群人們?cè)诠鸹?shù)下，我走近一看，他們正在議論——今年的桂花比往年開(kāi)得更多，而且更香！
桂花作文 篇6
我的學(xué)校是一座百年老校，雖然不大，但是卻有有特色，校園的景物中我最喜愛(ài)的還是那西邊教學(xué)樓花壇里的桂花樹(shù)。
那兩棵花壇里的桂花樹(shù)可真高呀，也不知道他們有多少歲了，抬頭望去足足有兩三層樓那么高。
在春天里，冰雪融化、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，桂花樹(shù)也長(zhǎng)出了新葉，那是嫩綠色的，每個(gè)枝頭上都有一點(diǎn)。進(jìn)入夏天，桂花樹(shù)的樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了綠葉，這兒一叢那兒一簇，滿樹(shù)的深綠色，給我們的校園增添了幾分生機(jī)。秋天來(lái)了，桂花樹(shù)枝頭開(kāi)滿了黃色的小花，再配著點(diǎn)綠葉，可真美呀!就在這桂花盛開(kāi)的季節(jié)，每當(dāng)我們走進(jìn)美麗的校園時(shí)，一陣陣撲鼻的香氣就會(huì)迎面而來(lái)。每當(dāng)下課時(shí)分，我們都要跑去桂花樹(shù)那兒玩一玩，聞聞那陣陣的清香，上課鈴響了，我們才會(huì)戀戀不舍地走開(kāi)。到了冬天，花兒謝了，綠葉掉了，只剩下光禿禿的枝干，桂花樹(shù)沒(méi)有了春天的害羞、夏天的生機(jī)，秋天的香氣，又變得孤零零的了。
這兩棵桂花樹(shù)陪著我們環(huán)西的孩子一年又一年，等到下一年春天，還是會(huì)再抽出那綠葉，迸發(fā)新的生機(jī)，叫我怎么能不愛(ài)學(xué)校的桂花樹(shù)呢!
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