【實(shí)用】窗外桂花作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的窗外桂花作文4篇，希望能夠幫助到大家。
窗外桂花作文 篇1
教室窗外有一排桂花樹，長得特別茂盛，我天天都能夠看到它，它也天天看著我。它每天都映著孩子們天真的笑臉，默默無聞地守護(hù)著祖國的未來，就像我們班的何老師一樣。
那是上學(xué)期末的一天上午，陽光格外明媚。第一節(jié)課間，大家都在走廊里活動(dòng)。我趴在窗臺(tái)上，一眼望去，陽光灑在那排碧綠的桂花樹葉上，郁郁蔥蔥，連陽光也變成了綠色的，像調(diào)皮的小精靈一樣在上面跳躍著，閃閃發(fā)亮。
我正看得入神，突然“何老師來了！何老師來了！”不知誰喊了一聲。我轉(zhuǎn)頭一看，只見何老師捧著一大摞作業(yè)本，踏著鈴聲，匆匆地朝教室走來。同學(xué)們一見，“嘩啦”一聲，全都溜回教室，鉆到座位上。何老師三步變二步，一下子就立在了講臺(tái)前面。只見她靜靜地環(huán)顧了一下教室，炯炯有神的眼光落在我們每一位同學(xué)的臉上。“咦？何老師怎么來了呢？醫(yī)生不是讓她在家養(yǎng)病嗎？！”同學(xué)們你看我，我看你，一臉迷茫。這時(shí)，只見何老師的嘴唇一張一合，一張一合，像個(gè)啞巴，幾乎聽不到她那往日洪亮的聲音。何老師微微地吐出幾個(gè)字“請(qǐng)大家安靜！老師今天嗓子啞了，我在黑板上寫，你們就在下面記吧！”教室里頓時(shí)安靜下來。“今天復(fù)習(xí)第八單元……”何老師的聲音輕得像蚊子一樣，可是，教室里安靜極了，連一支鉛筆掉到地上也能夠聽到。我想：教室后排同學(xué)也聽得清清楚楚吧！開始提問了，何老師的手指好像點(diǎn)兵點(diǎn)將一樣。剛指向我，我就立刻站起來，大聲回答；當(dāng)指向其他同學(xué)時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)都干脆利落，非常自覺，與平時(shí)相比，簡直換了個(gè)人似的。何老師聽了我們的回答，露出了滿意的笑容，不住地點(diǎn)頭。我聽得非常非常認(rèn)真，一句話也不插嘴。不知過了多少分鐘，直到陽光都爬進(jìn)教室里來了，灑在何老師身上。我看到窗外的那排桂花樹，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在教室的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。
這堂課，我聽得特別用心，那天，窗外的桂花樹特別綠，也特別美！仿佛可以聞到樹上桂花的'芳香呢！
窗外桂花作文 篇2
冷風(fēng)習(xí)習(xí)，送來了陣陣涼意。人們漸漸地加起了外衣。現(xiàn)在正是金黃的季節(jié)，大地?fù)Q去了濃厚的綠裝，帶著大家一起走入秋的懷中。
清晨，我披著夾克衫快步走入學(xué)校，冷風(fēng)一吹，令人充滿了涼意。不對(duì)！這當(dāng)中怎么有股特殊的味道？雖然不濃郁，但卻能喚醒你所有的靈感；雖然不張揚(yáng)，但卻能舒發(fā)你所有的熱情！是什么？竟能讓你感到如此得與眾不同？是什么？竟能讓你感到如此得煥然一新？向四周望去，一棵不起眼的桂花樹映入眼簾。哦，原來是你，這不落眼的小東西，介也只有你，能帶來如此的清淡，而又不失典雅的芬芳。
說起桂花樹，就能讓我想起過去的美好的回憶。在讀小學(xué)時(shí)，我總是坐在窗邊，在那幢教學(xué)樓邊上，有一根正值是旺年的桂花樹。它的樹干有三個(gè)小朋友才能圍起來，并且它長得很高，恰好到了教學(xué)樓的的頂層。小學(xué)的我就像小豆豆那樣調(diào)皮，上課時(shí)，總會(huì)溜神開小差，每當(dāng)秋天到來，桂花樹上傳來的香味，總讓我忍不住去聞，多懷念那時(shí)的桂花樹啊！每到下課時(shí)，我就會(huì)把手伸出窗外，默默地享受這迷人的桂花香。有時(shí)上課外活動(dòng)時(shí)，我也會(huì)偷偷地和小伙伴溜到樹下，撿些剛落下的桂花，裝在小布袋里，做成荷包，每當(dāng)心煩或無聊時(shí)，就會(huì)掏出花包，聞聞那令人難忘的香味。
而現(xiàn)在，我只能遙遙地望著這些桂花樹，因?yàn)槲乙呀?jīng)長大了，它們也離我越來越遠(yuǎn)；因?yàn)樗鼈円裁靼祝乙巡荒茉偃碛兴鼈兞耍荒芘级岬侥堑摹⒛：南阄丁?/p>
窗外桂花作文 篇3
清晨，打開窗戶，一股撲鼻而來的花香沁入心田。不需分辨，就懂得如此濃郁的香氣，不是桂花的，又會(huì)是誰的呢？
小區(qū)里的桂花總是比其他地方的開得稍晚一些。當(dāng)我們校園里的桂花開得絢爛時(shí)，它才慢悠悠地吐出黃色的花蕾，一點(diǎn)也不在乎，一點(diǎn)也不被同伴們的熱鬧所左右。它醞釀著金黃的燦爛，用的時(shí)間總是很長，很莊重。
終于，花開了，與眾不同。花兒初開時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)卻無情地讓它們匆匆地凋謝了。八月十五那天，桂花未開。一年前的此時(shí)，同樓的人們?cè)诠鸹湎嘛嬛^桂花的酒，賞著掛在夜空的月，好不愜意。可如今的桂樹下卻空無一人，冷清了很多。風(fēng)把桂葉卷走了，枝頭亦無花。但是，它又開了，花兒們終究沒有辜負(fù)桂樹！這時(shí)，儼然已是寒露。晚來的花香更為濃郁，一樹金黃！
下樓吧！拿起一頂傘，接起抖落的桂花，再在陽臺(tái)晾干，一股香味便彌漫在房間，縈繞于鼻尖，久久不散去。夜晚，游離在鼻尖的香氣依舊，夢中也時(shí)常浮現(xiàn)桂花的身影。再醒來，又是一陣幽香。
踱閑庭，桂似錦。
起風(fēng)處，香如海。
窗外桂花作文 篇4
淡淡的花香隨著輕輕的秋風(fēng)，悄悄地從窗外鉆了進(jìn)來。
我不禁停下手中的筆，這淡淡的花香牽動(dòng)了記憶中最敏感的一根嗅覺神經(jīng)———是桂花開了！？
循著香味望去，果然，那一朵朵零碎的小花正簇?fù)碓谥︻^，一簇簇白色正擠在枝頭，沖著我微笑。
這小小的桂花給我一種似曾熟悉的感覺，好像是去年的秋天，剛剛踏進(jìn)這座校園時(shí)————
“快看快看，學(xué)校里竟有那么多的桂花哎！”
“真的，好香呢！”
“你看，那就是我們的教室！”
“是門前有綠草地，有小徑，有涼亭還有桂花樹的教室嗎？哇！太棒了！”
去年的秋天，我們踏著桂花的香氣，走進(jìn)這陌生卻讓人備感親切的校園；今天，放眼窗外，熟悉的綠草地，在冬天來臨之前，綻放最后的美麗。熟悉的小徑，每天都在聆聽我們上學(xué)、放學(xué)緊張的腳步聲；熟悉的涼亭，借秋風(fēng)掃去身上的灰塵，隨時(shí)等著我光臨；還有，熟悉的桂花，風(fēng)拂過，落英繽紛，洋洋灑灑地落在草地中，好像是從泥土中探出頭來的小精靈，正因?yàn)樗鼈儯屓藭?huì)把這秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)誤認(rèn)為是春風(fēng)送暖的春季。
“快看快看，學(xué)校里會(huì)有那么多的桂花哎！”
“真的，很香呢！”
“你看，那棵桂花開得最多的地方就是我的教室！”
……
一群帶著紅領(lǐng)巾的小孩從桂花樹下走過，留下一串笑語。
原來時(shí)光真的劃得那么快，回過神，老師正在黑板上刷刷地寫著字，飄落的粉筆灰如那飄落的桂花般，平凡卻美麗，心中突然有一中感動(dòng)，是因?yàn)槔蠋熌遣紳M粉筆灰的雙手？是因?yàn)槟鞘湃サ墓鸹ǎ恳嗷蚴悄莿澾^的時(shí)光？
窗外，桂花香。
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