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聽(tīng)名師講座觀后感
當(dāng)觀看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？以下是小編收集整理的聽(tīng)名師講座觀后感，歡迎大家分享。
7月31日，我認(rèn)真聆聽(tīng)了英華中學(xué)副校長(zhǎng)王香芝和xx市第七中學(xué)李xx兩位名師的報(bào)告，會(huì)上她們分別就《一線教師如何開(kāi)展課題研究》和《做一位充滿魅力的教師》展開(kāi)了深入淺出，細(xì)致入微的介紹。聽(tīng)了她們的報(bào)告我感覺(jué)渾身充滿了激情和動(dòng)力，也讓我切身感受到成為一位名師是何等的幸福啊!
一、 開(kāi)展課題研究是推動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)的必由之路
王香芝老師說(shuō)：“我們的教學(xué)工作年復(fù)一年，日復(fù)一日，如果一線教師不開(kāi)展課題研究，否則就像一頭拉磨的驢，一直在重復(fù)昨天的工作，困在‘高原期’”。聽(tīng)了王老師的介紹使我茅塞頓開(kāi)，回想自己的教學(xué)經(jīng)歷數(shù)十年來(lái)，一直在重復(fù)相似的工作。雖然教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，但是總覺(jué)得在工作中似乎缺少了點(diǎn)什么主心骨的東西?原來(lái)我還沒(méi)有開(kāi)始深入進(jìn)行課題研究!尤其是新課改這幾年以來(lái)，在教學(xué)中出現(xiàn)許多困惑越來(lái)越多，值得我們研究的問(wèn)題也很多，弄得我們的課堂教學(xué)千頭萬(wàn)緒，甚至有些雜亂無(wú)章?教書(shū)教了幾十年的老師忽然說(shuō)：“不會(huì)備課了，不會(huì)上課了……”面對(duì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我為什么就沒(méi)想想到和其他老師一起開(kāi)展課題研究，去研究我們新的課改模式呢?原因是之前我不會(huì)做課題，被困在了“高原期”。當(dāng)我聽(tīng)到王老師因?yàn)閰⒓诱n題研究之后，帶給她那么多的驚喜和榮譽(yù)，我簡(jiǎn)直是羨慕死了!所以一線教師只有參加課題研究，才能給我們帶來(lái)更多的驚喜和榮譽(yù)。
二、 努力使自己成長(zhǎng)為一名研究性教師
21世紀(jì)知識(shí)的更新日新月異，發(fā)展速度之快是我們始料不及的，王老師說(shuō)：“開(kāi)展課題研究用一顆研究者的身份看待周圍的世界，會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的每一天都是不一樣的;搞課題研究能讓我們保持一顆年輕的心態(tài)：搞課題研究能夠解決困惑問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展……”見(jiàn)到已過(guò)退休年齡的王老師，看起來(lái)只有40歲的年齡，30歲的聲音，20歲的激情，并且她深愛(ài)著自己的課堂，享受教師這份職業(yè)帶給她的無(wú)窮快樂(lè)，我想這一切都源于她致力于課題研究，把自己打磨成一名研究型教師的緣故吧!原來(lái)做課題研究能帶給我們這么多的樂(lè)趣，我今后為何不把自己培養(yǎng)成一名研究性教師呢?
三、 成長(zhǎng)路上名師伴
xx市七中的李xx老師在培訓(xùn)中這樣說(shuō)道：“參加一次培訓(xùn)，提升自己;做好一個(gè)課題，豐富自己;參加一次競(jìng)賽，挑戰(zhàn)自己;做好一個(gè)表率，展示自己……”提到參加培訓(xùn)，我的感觸也很多：這么多年來(lái)我參加過(guò)大大小小的培訓(xùn)上百種，每次的培訓(xùn)都會(huì)帶給我靈魂上的震撼。尤其我們xx市名師講學(xué)團(tuán)的老師們給我講課，他們帶給我的觸動(dòng)是最大的，從他們身上我看到了一線教師是怎樣一步步腳踏實(shí)地成長(zhǎng)為名師的，如xx小學(xué)的王xx、李xx、王xx、李xx……李老師在這次培訓(xùn)中，講述了她的成長(zhǎng)之路中有很多，值得我學(xué)習(xí)的地方:不管有沒(méi)有老師聽(tīng)課，備課時(shí)都要備出自己這節(jié)課的亮點(diǎn);每上完一節(jié)課，堅(jiān)持寫(xiě)教后記;跨學(xué)科聽(tīng)課學(xué)習(xí);總比別人早走一小步……
從李xx和王香芝兩位老師的身上我更看自己與名師的差距，雖然自己平時(shí)也注意虛心學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有勇氣主動(dòng)承擔(dān)課題，沒(méi)有通過(guò)做課題來(lái)豐富自己;雖然平時(shí)自己偶爾也講幾次公開(kāi)課，但都是領(lǐng)導(dǎo)派下來(lái)的，而且總錯(cuò)誤得理解寫(xiě)論文，做課題是給自己的工作增加額外的負(fù)擔(dān)……通過(guò)這次培訓(xùn)我才徹底明白，做課題，寫(xiě)論文都是我們教學(xué)的一部分。要教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，以敢于創(chuàng)新、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生“快樂(lè)、輕松、自主、創(chuàng)新”學(xué)習(xí)。
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