法國電影《放牛班的春天》觀后感

　　當品味完一部作品后，相信大家增長不少見聞吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的法國電影《放牛班的春天》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

法國電影《放牛班的春天》觀后感1

　　《放牛班的春天》一部傷感的電影，是一部能治愈人心的電影呢！原來這個少年學校就如同一座監獄般死氣沉沉，這里的每位學生一旦犯了錯就會受到院長的制裁，還有個最沒有人性的制度就是當一個人犯了錯，并且不承認錯誤，則會使所有的.人都輪流被關到黑屋子里。這樣充滿殘酷的制度但使他們變得乖巧，相反使得他們的性格扭曲，使他們變成一群真的無藥可救的問題少年�？墒窃谶@時一位如同天使般的老師出現在他們的面前，使得這群無藥可救的問題少年在這位老師的寬廣的心胸下變得不再那么無藥可救，反而從丑陋無比的蟲子變成了繭，隨之蛻變成能在寬廣大地上自由飛翔的花蝴蝶，而這個偉大的老師就叫馬修。這位馬修老師的前職業是一位音樂家，當馬修老師慢慢的熟悉了這些學生時，他發現每位學生都喜愛唱歌，他就燃起了為她和學生們的音樂夢。我們會想到這可都是些問題少年呀！這是不可能的沒錯，其他人都不可能成功，但是在這位偉大的老師身上沒有不可能。他用包容有趣又有力的聲音一次次的喚醒這些孩子。讓他們變得一個個發光天使；讓他們再次擁有了夢想；讓他們的道路發起了一次強烈的光。往時的問題少年不再是問題少年了而是一群可愛的正常少年。是馬修老師用〝醫術〞治好了他們，讓他們體驗體會到了如同父愛一般的愛，這種愛溫暖了冰冷的心和身體。

　　這部電影能讓我們看到頑童們可愛天真的一面，這部電影給我留下了深刻的印象，久久不能忘懷。

法國電影《放牛班的春天》觀后感2

　　《放牛班的春天》這部電影沒有著名的演員，沒有跌宕起伏的故事情節，只有一群〝問題〞孩子，一個光頭老師，他用優美的音樂凈化孩子們的心靈，幫助他們成長。給我留下深刻印象。

　　_49年的法國鄉村，音樂家馬修到一所名叫〝池塘之底〞的寄宿學校當學監，這里的學生大多是性格乖戾，從事過盜竊，父母管教不了的孩子。馬修發現校長以〝緊閉。毆打。打掃學校〞等手段管治這群學生，還制定了〝行動——反應〞的校規。馬修想用音樂打開學生封閉的心靈。這當中，擁有天使的面孔，魔鬼的心靈的莫杭治最讓他頭疼。馬修的諄諄善誘漸漸把他的音樂天賦發掘了出來，幫助他改邪歸正。

　　〝海納百川，有容乃大〞。馬修憑借著寬廣的胸懷，去面對孩子們接二連三的惡作劇，當發現是郭邦偷的錢，并知道他用錢買熱氣球時，他沒有告訴校長，而是被他這毫無惡意的心靈震驚了，馬修的善良與愛，猶如一道陽光照進孩子們的心里，照亮了他們晦澀的`童年。當他讓他們敞開心扉去寫長大后的理想時，他看到的大多是〝亡命奴。間諜。牛仔〞之類的夢想，而他沒有告訴別人，只是悄悄的收下，并啟發他們發現自己心底的渴望，體現了他對他們的尊重；當馬修發現了莫杭治獨特的嗓音后，便給他單獨訓練，讓他進行獨唱，成為合唱團最空靈。純潔的聲音。體現了他善于發掘天賦，對孩子們抱有希望。

　　〝世事不能絕對，有些事情總值得嘗試。永不輕言放棄，前方總有希望在等待。〞這部電影中讓我感觸很深的一句話，其實每個孩子都是一粒種子，只要給予他陽光。土壤和水分，他就能迸發力量破土而出，成長為一顆樹。一顆草。抑或一顆花。而這些陽關。土壤。水分則是愛，是鼓勵。是尊重，是寬容……

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