《朗讀者》觀后感作家劉震云
“朗讀”是傳播文字，而“人”就是展示生命。以下是小編整理的《朗讀者》觀后感，希望對(duì)你有幫助。
《朗讀者》觀后感作家劉震云【篇一】
“丟丟丟!登登等登，凳登等燈……”讀著讀著是不是就唱起來(lái)了?腦海中還有孫悟空的身影騰空飛起?這段86版《西游記》的開篇曲目，有自帶音效與畫面的魔力。2016年12月，這首伴隨著無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)的曲子在人民大會(huì)堂里兩度響起，拉開了作曲家許鏡清“2016《西游記》主題音樂會(huì)”的大幕。一個(gè)人的`一生都有許多難忘的第一次，對(duì)于許鏡清先生來(lái)說(shuō)，人生最深刻的第一次莫過于舉辦音樂會(huì)，這也是他輾轉(zhuǎn)了30年的心愿。這一次，許鏡清先生首次走上《朗讀者》的舞臺(tái),與董卿講述舉辦音樂會(huì)的“九九八十一難”，“資金是最主要的一個(gè)問題。去年四月份的時(shí)候有公司老板說(shuō)可以出資辦這個(gè)音樂會(huì),前前后后忙了兩個(gè)月,但是人家最后跟我提各種要求,甚至要上臺(tái)演唱,這跟我想象中完全不一樣。”
值得一提的是，當(dāng)許老先生朗讀完后，現(xiàn)場(chǎng)驚現(xiàn)神秘嘉賓，惹得全場(chǎng)熱淚盈眶。究竟現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓又是誰(shuí)?本周六、日央視一套和央視三套黃金檔聯(lián)合播出的《朗讀者》將一一揭曉。
《朗讀者》觀后感作家劉震云【篇二】
董卿認(rèn)為朗讀應(yīng)該屬于每一個(gè)人，《朗讀者》也發(fā)起了線上線下的活動(dòng)讓節(jié)目走近生活，活動(dòng)的核心就是用朗讀的方式傳遞愛。在線上活動(dòng)“為TA讀”的展示中，現(xiàn)場(chǎng)記者被邀請(qǐng)上臺(tái)，朗讀他們寫給最愛人的`一段話。一位記者讀給退休后正在轉(zhuǎn)變心態(tài)父親的話打動(dòng)了董卿，董卿說(shuō)她的父親退休后也經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段調(diào)整期，從報(bào)社退休的他現(xiàn)在仍然每周堅(jiān)持寫兩篇稿子寄給報(bào)社，如果采納了他就會(huì)特別高興。白巖松打趣說(shuō)：“當(dāng)面說(shuō)出愛意很難，但用朗讀的方式就變得簡(jiǎn)單，這也是《朗讀者》的又一個(gè)功能”。
董卿在采訪中曾回答過她為什么一定要做《朗讀者》的問題，她說(shuō)幾乎在文藝綜藝領(lǐng)域里所有的節(jié)目形態(tài)都已經(jīng)做過，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的偶然性。但從央視一系列的動(dòng)作和行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然。
主持人白巖松說(shuō)：“今天站在這里，仿佛看到鄰家的妹妹突然之間就弄成這么大一件事情。《朗讀者》不僅對(duì)董卿有意義，《朗讀者》也將對(duì)中國(guó)電視的觀眾和文化的傳承有意義。《朗讀者》是一個(gè)回歸本源的過程，朗讀雖然是一個(gè)現(xiàn)代的字眼，但是中國(guó)文化一直以來(lái)的讀、說(shuō)形式。”
《朗讀者》觀后感作家劉震云【篇三】
中央電視臺(tái)大型朗讀類節(jié)目《朗讀者》前天在京舉行發(fā)布會(huì)。發(fā)布會(huì)上播放了《朗讀者》錄制的片段。這檔節(jié)目也是董卿從主持人轉(zhuǎn)變成為制作人的首秀。
《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對(duì)她來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的`、有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和真誠(chéng)的情緒感染力。《朗讀者》和現(xiàn)在正火的《見字如面》有所不同，它的內(nèi)容不只限于信件，還有經(jīng)典的文學(xué)作品。而且《朗讀者》不限于明星朗讀，節(jié)目還有平凡百姓前來(lái)朗讀。
在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼，斯琴高娃朗讀賈平凹的《寫給母親》，更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔。
值得一提的是，作家劉震云也參加了《朗讀者》的錄制，帶有口音的他成為朗讀者中的“另類”。董卿說(shuō)，她說(shuō)服劉震云來(lái)參加這個(gè)節(jié)目，是因?yàn)閮蓚�(gè)真誠(chéng)的人最真誠(chéng)的交流，“朗讀的技巧、字正腔圓并非這個(gè)節(jié)目最想展現(xiàn)的，換句話說(shuō)技巧不是節(jié)目的核心，真情實(shí)感才是節(jié)目最打動(dòng)觀眾的地方。”
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