花兒為什么這樣紅教案

時(shí)間：2022-11-17 16:40:48 教案我要投稿

花兒為什么這樣紅教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的花兒為什么這樣紅教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

花兒為什么這樣紅教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：1．理清文章結(jié)構(gòu)，了解寫作手法。2．學(xué)會(huì)按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。

　　能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用鞏固有關(guān)說明文的知識(shí)，進(jìn)行語言積累，形成良好的語感，并注意詞語表達(dá)的準(zhǔn)確與生動(dòng)。2．拓展學(xué)生的閱讀視野。德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)環(huán)境，在跨學(xué)科的`整合學(xué)習(xí)中開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和探索精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理清文章結(jié)構(gòu)，了解寫作手法。學(xué)會(huì)按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文

　　教學(xué)難點(diǎn)：邏輯結(jié)構(gòu)的分析

　　教學(xué)方法：討論探究式

　　教具準(zhǔn)備：投影，多媒體

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1．展示學(xué)生所知，引起對課文知識(shí)的興趣。

　　2、3．理清說明順序，感悟說明文中運(yùn)用文學(xué)語言和方法的妙處。4進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生的概括力、表達(dá)力及動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　一、導(dǎo)入：

　　（1）大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當(dāng)你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時(shí)，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?（2）《花兒為什么這樣紅》一文像一把鑰匙，為我們解開了這個(gè)奧秘。

　　二、整體感知

　　1、朗讀課文，說說花兒為什么這樣紅？

　　明確：花紅的原因有很多，課文從六個(gè)方面進(jìn)行說明。即“物理基礎(chǔ)”“化學(xué)和物理學(xué)”“植物生物學(xué)”“進(jìn)化理論”“自然選擇”及“人工選擇”六個(gè)方面對“花紅”的成因作了科學(xué)、生動(dòng)、有趣的說明。

　　2、發(fā)現(xiàn)課文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

　　3、小組活動(dòng)：師布置活動(dòng)要求：

　　現(xiàn)在我們只了解了花紅的因素，其中的真正奧妙誰能細(xì)致解釋呢？那就看我們各小組的本事了，現(xiàn)在六小組分別承包一個(gè)方面，用語言、板書或?qū)嶒?yàn)等形式為大家解說花紅原因。（1）實(shí)驗(yàn)一：把一朵紅色的芍藥花或其他的紅色花泡在堿水或肥皂水中，觀察顏色的變化，當(dāng)紅變藍(lán)之后，再把變藍(lán)的花朵泡在醋里，觀察其由藍(lán)變紅的過程，以此驗(yàn)證花朵在酸堿反應(yīng)中顏色的不同變化。（2）解說各種成因：

　　學(xué)生：讀課文，參與小組討論課文；討論研究表述語言，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。教師：對各小組進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、作業(yè)：

　　了解生活中人工選擇的事例，以備交流。

　　四、板書設(shè)計(jì)：花兒為什么這樣紅

　　物質(zhì) 基礎(chǔ)

　　人工選擇物理學(xué)原理

　　進(jìn)化的結(jié)果生理需要

　　五、后記：第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：理清順序，鞏固積累，拓展閱讀。

　　一、導(dǎo)入：回憶上節(jié)課的內(nèi)容

　　二、理清順序

　　提問：分別從六個(gè)方面說明了花紅的原因，它們能否顛倒順序？為什么？第一層（2—7段）說明花紅的內(nèi)部條件和因素，重要因素是“物質(zhì)基礎(chǔ)”。第二層（8—10段）說明花紅的外在原因。