海底總動(dòng)員系列觀后感作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的海底總動(dòng)員系列觀后感作文，歡迎閱讀與收藏。

海底總動(dòng)員系列觀后感作文1

　　看完電影《海底總動(dòng)員》第二部《多莉去哪兒》，腦海中一直浮現(xiàn)著小魚(yú)們的樣子，它們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ酗@得多么渺小，可是小小的它們卻做出了大膽的事情，我佩服它們的堅(jiān)持，勇氣，為它們點(diǎn)贊。

　　第二部《多莉去哪兒》，講訴了患有失憶癥的藍(lán)唐王魚(yú)———多莉，在一次偶然事情中勾起了家人的回憶，不變的信念，在小丑魚(yú)父子和其他動(dòng)物的幫助下終于找回家的故事。

　　這部影片最吸引我的不是那絢麗夢(mèng)幻的海洋和海底動(dòng)植物，而是故事情節(jié)的一步步發(fā)展，我仿佛與多莉一起尋找它的家人。以前看電影總希望電影慢點(diǎn)結(jié)束，再多加些情節(jié)，而當(dāng)我看這部影片時(shí)，就希望電影不要那么艱難，快結(jié)束才好，好讓多莉快快的與家人團(tuán)聚。

　　電影中最使我難以忘懷的情節(jié)是多莉在離城市不遠(yuǎn)的大海中遇見(jiàn)爸爸媽媽的那一刻，看著一條一條貝殼鋪成的路，讓多莉想起小時(shí)候，爸爸媽媽告訴過(guò)她，跟著貝殼就能找到家的方向。

　　一條條貝殼鋪成的路真的帶著多莉回家了，那一刻我好開(kāi)心。多莉的爸爸媽媽一直沒(méi)中斷鋪貝殼路，他們一直沒(méi)有停止過(guò)，這段情節(jié)讓我為多莉的爸爸媽媽致敬，他們?yōu)榱苏业阶约旱暮⒆邮冀K沒(méi)有放棄，費(fèi)盡心血啊！看到這個(gè)片段我又想起了《海底總動(dòng)員1》中，小丑魚(yú)爸爸馬林尋找兒子尼莫時(shí)的場(chǎng)面，不畏艱險(xiǎn)，千辛萬(wàn)苦，……這些告訴我們了父母之愛(ài)多么偉大。

　　看完影片也讓我想到了一個(gè)群體——留守兒童，他們就像無(wú)數(shù)個(gè)多莉，也患有“失憶癥”，他們中有的記不起父母長(zhǎng)什么樣子，父母為了他們不得不遠(yuǎn)離家園去掙錢(qián)。我希望他們的結(jié)局就像《海底總動(dòng)員》一樣，他們的爸爸媽媽可以常回家。

海底總動(dòng)員系列觀后感作文2

　　在美麗的大海里面，生活著小丑魚(yú)馬琳和它的`兒子尼莫。馬琳十分疼愛(ài)尼莫，但過(guò)度的關(guān)愛(ài)卻讓尼莫產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理。他偷偷地游到深海處，卻被潛水蛙人給逮住了，來(lái)到了牙醫(yī)診所的魚(yú)缸里面。

　　在這里，尼莫認(rèn)識(shí)了一些新朋友并學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難和挫折。萬(wàn)分著急的馬琳和熱心的魚(yú)兒多莉一起，游遍深海，想要找回尼莫。經(jīng)過(guò)尼莫和一幫熱心朋友的努力，尼莫終于通過(guò)下水道回到了大海，與親愛(ài)的父親團(tuán)聚。尼莫運(yùn)用自己的智慧還救出了一網(wǎng)魚(yú)兒。

　　看完《海底總動(dòng)員》這部電影，我感觸頗深。馬琳為了找回兒子，歷盡重重艱險(xiǎn)，差點(diǎn)葬身于鯊魚(yú)腹中，差點(diǎn)被可怕的炸彈炸死，差點(diǎn)在水母的觸手下喪命……就連在鯨魚(yú)的大嘴巴里面，它也時(shí)時(shí)刻刻牽掛著兒子尼莫！多么偉大的父愛(ài)啊！但是，我覺(jué)得馬琳也有做得不對(duì)的地方。

　　他連讓孩子游向遠(yuǎn)方、鍛煉自己獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)都不給，總是擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，就好像袋鼠媽媽一樣，恨不得一輩子把孩子放在育兒袋里，這簡(jiǎn)直就是過(guò)度關(guān)愛(ài)！正是因?yàn)檫@樣，致使尼莫產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，偏執(zhí)地游向深海，導(dǎo)致被蛙人給逮捕。

　　現(xiàn)在也有許多家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)愛(ài)孩子，什么事都由自己代勞，不讓孩子干一點(diǎn)兒家務(wù)活，甚至把日常生活的瑣事全都包辦好了。幫孩子擠牙膏、穿衣服、穿襪子、系鞋帶、背書(shū)包……而且不厭其煩地交代這樣那樣，如何如何，一點(diǎn)鍛煉自我的機(jī)會(huì)也不給孩子。這些望子成龍的家長(zhǎng)，往往培養(yǎng)出來(lái)的都是高分低能的畸形兒。

　　相比之下，魚(yú)缸里的魚(yú)兒吉哥的教育智慧就很值得我們學(xué)習(xí)。吉哥見(jiàn)到尼莫被卡住了，不是馬上出手相助，而是教會(huì)尼莫方法，鼓勵(lì)他自救，自己游出來(lái)。在吉哥的教導(dǎo)下，尼莫變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

　　前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)一句這樣的話：過(guò)分關(guān)愛(ài)是父母送給孩子“最可怕的禮物”，是可以殺死孩子的“毒藥”。可見(jiàn)正確引導(dǎo)和培育孩子，提高孩子的自理能力和獨(dú)立生活能力才是最重要的！

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