墊底辣妹觀后感

　　認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫一篇觀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的墊底辣妹觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

墊底辣妹觀后感1

　　這部電影講的是一個長相甜美的高中女生工藤沙耶加天天和朋友學(xué)校中梳妝打扮，打打鬧鬧，至于她在學(xué)校成為了學(xué)渣，但她豪不在意。后來她開始努力學(xué)習(xí)，她曾因為沒考好很傷心，甚至在對學(xué)習(xí)失去了信心，但在坪田老師和家人的鼓勵下，比較終考上了慶應(yīng)大學(xué)。

　　有時候我們也會覺得讀書很枯燥，因為有太多的'作業(yè)和令人害怕又緊張的考試，會讓我們很多人害怕學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)失去了信心，成績下滑，但是，電影中這個平凡的女孩不也是這樣嗎？但是她在老師和家人的鼓勵了中改變了自己。我們其實也一樣，只要每天努力一點，也可以改變自己，成就未來的。

　　所以，我認(rèn)為既然立志要做好一件事，那么一定有目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了力量，只有端正態(tài)度，有上進(jìn)心，才能成功，得到了自己想要的結(jié)果。

墊底辣妹觀后感2

　　《墊底辣妹》這部電影講的是一個長相甜美叫工藤沙耶加的高中女孩和3個閨蜜在學(xué)校里梳妝打扮，嬉笑打鬧，以至于工藤沙耶加渾渾噩噩，成了不學(xué)無術(shù)的學(xué)渣，學(xué)習(xí)掉到了全年級倒數(shù)第一也毫不為意。工藤沙耶加曾因為模擬考沒考好很失落，對于學(xué)習(xí)這件事失去了信心，終于開始抱怨了起來，也曾經(jīng)嘗試放棄，但在家人老師的鼓勵下，熬過了，最終考上慶應(yīng)大學(xué)。

　　可我們不也是嗎，上了那么多年的學(xué)，讀了那么多年書，肯定都有一個感覺，覺得讀書太枯燥無味了，而且那么多的作業(yè)和考試讓自己對于學(xué)習(xí)很反感，因為這個因素，導(dǎo)致大部分學(xué)生對于讀書失去興致，成績慢慢變差，或者苦于家長的壓力，硬是接受著自己不喜歡的知識，成績不上不下，可那是我們有沒有想過，或許在努力一點，就可以改變一些事情，即便改變不了，到我們至少還是努力過了，不至于后悔，努力，當(dāng)然是要有目標(biāo)的，不然一切也都是一場空。

　　所以我覺得既然要勵志做好一件事，那么也就一定要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有發(fā)奮的.動力，但最重要的還是要擺正態(tài)度，只有態(tài)度端正了才能很自然的去接受和釋放自己，不然想的，和做的不能協(xié)調(diào)同步，必定無法事半功倍的達(dá)到自己想要的結(jié)果。

墊底辣妹觀后感3

　　“亮，你覺得電影怎么樣？”亮爸邊吃飯邊問在一旁做作業(yè)的亮，指的是推薦給她們母女倆的《墊底辣妹》，這是一部片名貌似兒童不宜其實內(nèi)容很勵志的日影。

　　“我知道呀，女主角最終考上了慶X大學(xué)�！�

　　“對，日本最好的'私立大學(xué)�！�

　　“她呀！”出臥室的亮媽插嘴道，“我倒是哭得稀里嘩啦的，她倒好，每回我一哭，她就偷偷地笑，沒心沒肺的！”

　　“你沒有感動？”亮爸有些詫異，“我都被打動了。”

　　“我也有感動��！”亮解釋道，“可是每當(dāng)我一感動，一回頭，看到媽媽哭的樣子，不知怎地，我就想笑�！�

　　原來如此�！澳隳牟糠直桓袆永玻俊绷翄尣稍L亮爸，“是老師那部分還是媽媽那部分？”

　　“媽媽那部分�！绷涟殖姓J(rèn)道，至于老師那部分，好是很好，感覺稍微有點假。

墊底辣妹觀后感4

　　這是我第一次參加集體去睇電影既活動，感覺形式特別新穎，可以睇完之后和朋友分享心得體會，讓我可以在看后好好的回味。

　　這部電影屬于典型既日本勵志劇，主人公既設(shè)定一如既往地令人感到親切，這是我覺得日本勵志電影做得最成功的地方，所有主人公人設(shè)一般都是很基層很普通，就像我們一樣，讓我們很容易代入自身的生活當(dāng)中，正因為有呢份代入感，作為觀眾的我們才更容易受影片感化，即使只是極小既感動點也可以讓我們感同身受，繼而引發(fā)深思。就像該片中女主角為了自己既理想努力奮斗既場面，就讓我立刻就聯(lián)想到了自己的理想，她的'干勁也讓我重拾了為理想奮斗既激情。至于故事情節(jié)不足既就系題材不新穎。故事講述的是墊底學(xué)生遇到好的老師經(jīng)過努力考上名校的劇情，之所以說題材不新穎是因為這類題材在日本的影視作品中特別常見，例如：《龍櫻》《極道鮮師》《麻辣教師》等都是這類題材的佼佼者，很值得一看。

　　雖然題材不新穎，橋段也在意料之中，不過這種可以讓人笑著品位，哭著成長，哭笑著勵志的電影我還是十分喜歡的～以上就是我這次的觀后感～

墊底辣妹觀后感5

　　今天我看了一部電影，我非常喜歡這部電影，主人公工藤沙耶加是一位可愛的小女生，因為經(jīng)常被欺負(fù)，沙耶加轉(zhuǎn)學(xué)到了名古屋女子高中，但是在那里，她又結(jié)交上了一群“好朋友”，沙耶加跟著她們學(xué)壞了，還偶爾逃學(xué)，久而久之，沙耶加成了年級倒數(shù)第一，所以沙耶加開始自暴自棄，開始浪費著寶貴的青春。后來，坪田老師的出現(xiàn)讓沙耶加的學(xué)習(xí)情況有了轉(zhuǎn)機。

　　世界上最大的謊言就是你不行，每個人都會有自己的優(yōu)點，坪田老師也這樣認(rèn)為，他給予了沙耶加很多鼓舞，并且與沙耶加一起努力，朝沙耶加夢想中的.慶英大學(xué)出發(fā)。沙耶加每天晚上都努力學(xué)習(xí)，因為她有了自己的目標(biāo) �？墒前滋焐骋�加在學(xué)校里會睡著，學(xué)校的老師一點也不喜歡沙耶加，或者說看不起沙耶加，而沙耶加的爸爸和弟弟也看不起沙耶加，所以這使沙耶加更加努力了！最后經(jīng)過沙耶加的重重努力，她終于如愿以償?shù)乜忌狭藨c應(yīng)大學(xué)。

　　不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長不出莊稼，不去奮斗，不去努力，再美好的青春也不會有光彩，同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)造美好吧！

墊底辣妹觀后感6

　　星期四晚上看了墊底辣妹，大家看到村花從墊底的成績最后考上了目標(biāo)大學(xué)都覺得很勵志但是不知道大家在看的過程有沒有發(fā)現(xiàn)個問題，就是女主對于學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，整部片子都沒有表現(xiàn)出女主對于學(xué)習(xí)的排斥感，我覺得這才是最重要的。

　　電影的開頭是小時候的沙耶加。那個時候的她像個永遠(yuǎn)走不進(jìn)集體中的孤僻孩子。暖暖的日系光配上標(biāo)志性的圓臉，再加上能看到新干線的小山坡。沙耶加的有一個一心想把弟弟龍大培養(yǎng)成職業(yè)棒球選手的爸爸，而沙耶加的媽媽則負(fù)責(zé)沙耶加和妹妹真由美的教育。在發(fā)現(xiàn)沙耶加在學(xué)校里的困境時，沙耶加媽媽為沙耶加轉(zhuǎn)學(xué)。

　　莎耶加是個好孩子，真的`是個好孩子真是沙耶加媽媽一直在重復(fù)的一句話，在面對不同的老師，沙耶加媽媽一直在重復(fù)這句話。沙耶加的成功離不開媽媽一直以來的信賴，哪怕全世界都不信任她，有我一個人那也足夠了。

墊底辣妹觀后感7

　　看了《墊底辣妹》我感觸很深，“家校合一”真不應(yīng)該讓家長當(dāng)成一句空話。

　　《墊底辣妹》中的沙耶加在家中并不受父親的待見，但是她有一位善解人意，溫柔勤勞的媽媽。在沙耶加放任自己，被學(xué)校無限期停學(xué)的時候，她的媽媽并沒有放棄她，而是鼓勵她追求自己喜歡的生活，并為她找來了開朗自信的坪田老師，坪田老師用他獨特的方式打開了沙耶加的心防，引導(dǎo)她找到自己的目標(biāo)大學(xué)，并為之努力。

　　幾次的失敗，讓沙耶加幾乎放棄了，他的媽媽與坪田老師深夜長談，兩個人對孩子努力的肯定和教育共識，他們都做了自己認(rèn)為對的：媽媽只為女兒快樂的`無私母愛，坪田老師的悉心教導(dǎo)和另類鼓勵。在他們共同的努力下，沙耶加克服了很多困難終于考上了理想的大學(xué)。

　　這部影片讓我明白了老師教育方式的重要性，但是家長在孩子的教育上也是不可或缺的。我們的孩子很幸福，他們的老師們是優(yōu)秀的，教育理念是先進(jìn)的，“閱人無數(shù)不如名師指路”，他們有名師指路會少走很多彎路，但是也不能把學(xué)生都推給老師，家長也要配合老師，配合學(xué)校，只有做到了學(xué)校提倡的“家校合一”，孩子以后的路才能更穩(wěn)，更踏實。

墊底辣妹觀后感8

　　上周末因為牙痛的關(guān)系，爸爸送康康去訓(xùn)練場打球，我可以在家里休息兩天，看了一部日本電影《墊底辣妹》，一部溫情的日本勵志小電影。

　　因為，康康的學(xué)習(xí)也是這樣的曲折，所以，我就非常想看看日本人是怎么把一個差生變成學(xué)霸的？電影里也許有夸張的成分，但是，我對電影中的幾個觀點也是非常認(rèn)同的，尤其是一位好的老師帶給學(xué)生的關(guān)鍵作用的確是不容小覷的。

　　《墊底辣妹》這部日本電影，可以算是為數(shù)不多的勵志日本電影中的感人制作，都不是大牌明星，小人物卻能夠拍出打動人心的'作品，非常值得贊賞的一部電影。非常建議教育工作者，尤其是那些只貶低孩子的老師和家長看一看，什么是真正的教育，教書育人，其實，用合適的方法教育才是關(guān)鍵，電影里面的老師，用了每個學(xué)生不同的方式，因材施教，才得以培養(yǎng)出考進(jìn)日本名校的學(xué)生，沒有差的學(xué)生，只有差的老師，這句話振聾發(fā)聵。