差館紀(jì)錄片觀后感作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的差館紀(jì)錄片觀后感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)隔這部作品已過去八年，現(xiàn)在的廣州火車站已與當(dāng)年大不相同。整潔有序的廣場(chǎng)背后是影片中眾相生活軌道的變幻。在乘客眼里，這個(gè)廣場(chǎng)是個(gè)短暫停留的中轉(zhuǎn)站；在看客眼里，這是一個(gè)濃縮社會(huì)底層的小舞臺(tái)；而在真實(shí)的世界里，這是他們填飽肚子，可以讓家人維持生存的保障之所。
在乍看之下，或許很難不對(duì)這些困窘的人群產(chǎn)生同情，盡管同情這個(gè)字透露著高高在上的虛偽和做作，但人類的通感就是如此輕易。如果只是到同情為止，那或許這并不能成為一部成功的紀(jì)錄片。在導(dǎo)演完整的展現(xiàn)之下，透露出困境中展現(xiàn)出的令人生惡的無賴，和矛盾對(duì)立面的彼此都無法擺脫的無奈。
在他們局促的笑容下，是一次次重復(fù)犯罪的事實(shí)。不斷地侵占著公共資源，干擾公共秩序，進(jìn)出派出所如上茅廁，對(duì)此沒有人表現(xiàn)出歉疚的心情。在他們眼中，“我”是全然無辜的勞動(dòng)者，而被質(zhì)問甚至拘留，是他人之錯(cuò)或是自己倒霉的“飛來橫禍”。
正如魯迅筆下的小人物們一樣。他們是勤勞的.，起早貪黑任勞任怨；是愚昧的，在越來越法制化，秩序化的城市之中，還在為個(gè)人私利而謀求“人情味”。即使是身處牢籠，也要為賣掉手中的貨物而鉆營(yíng)，這份“不知者”的狀態(tài)不知該夸是“無畏”或是別的，只覺得心酸的可笑。
在他們的身上有著共通點(diǎn)：無賴。在他們的對(duì)立面上，是作為暴力機(jī)關(guān)的公務(wù)人員，掌握著權(quán)力的背后其實(shí)也不過是一個(gè)平凡人的身份。在面對(duì)這些不厭其煩的進(jìn)進(jìn)出出，也會(huì)對(duì)著鏡頭說“早就沒有同情心”了。
被抓住的時(shí)候，這些老實(shí)人會(huì)利用一切的可能，激起執(zhí)法人員的同情。讓孩子哭喊，扯出自己老邁的父母。誠(chéng)然這些是事實(shí)，但不應(yīng)當(dāng)成為犯罪的資本。
當(dāng)他們?cè)诜蛇吘壘�上跳來跳去的時(shí)候，執(zhí)法人員要付出更多的時(shí)間精力，一遍一遍的走程序，打報(bào)告，開證明。相對(duì)的，丟東西的，被詐騙的，被拐賣的，這些人在需要得到幫助的時(shí)候，卻時(shí)常無法被及時(shí)響應(yīng)。被用來守護(hù)這些真正守法公民權(quán)益的資源，在一些人身上被這樣持續(xù)的消磨掉了。
生活在大城市里的人們，有時(shí)會(huì)很難想起，自己身邊還有那么一群人。他們沒有接受過完整的九年義務(wù)教育，他們不識(shí)字甚至不會(huì)寫自己的名字，他們不會(huì)說普通話，不會(huì)用智能手機(jī)，不掌握擺脫困境的方法，不知道明天是什么。在被命運(yùn)的鞭子抽趕著前進(jìn)的同時(shí)，甚至不去想象奔赴的是什么樣的結(jié)局。
也許，最后還剩下一個(gè)問題，在他們身上發(fā)生的這一切是如此的不可避免嗎？
【差館紀(jì)錄片觀后感作文】相關(guān)文章：
紀(jì)錄片《梁思成林徽因》觀后感12-16
關(guān)于國(guó)家記憶紀(jì)錄片觀后感12-20
辛亥革命博物館觀后感作文09-03
北京故宮博物館觀后感12-20
廣西科技館觀后感_1200字08-02
蘇步青勵(lì)志教育館觀后感1000字12-20
關(guān)于紀(jì)錄片《我們誕生在中國(guó)》中學(xué)生觀后感范文12-22
考試考差了的作文11-27
差學(xué)生的夢(mèng)12-09