最強喜事觀后感

時間：2021-05-29 12:45:43 觀后感我要投稿

最強喜事觀后感范文

　　先在此我要大力推薦廣大情侶們往看這部電影，這部電影話題新奇曖昧，劇情幽默詼諧，結局也是十分完美，這是一部標準的“港式愛情笑劇片”。約會看這部電影那是在適合不過了哦~

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　　《最強喜事》這部電影講述了四隊男女聯系在一起所發生的戀愛趣事，實在這片賣點不在于劇情或者拍攝如何，相信喜歡看港式笑劇片的朋友都知道為什么。這部影片主要賣點在于兩個字——“人”“喜”

　　電影最強喜事由“黃百叫，閆妮，古天樂，張柏芝，甄子丹，劉嘉玲，杜汶澤，熊黛林”八位巨星領銜主演，想必大家看完這些名字是否已經心動了呢？是的，這就是明星的魅力！有了這么一個強大的氣場，那么，在這部電影還未上映之前已經在它上面蓋下了“票房”的印章。

　　過年期間大家都圖個喜慶，那么選擇賀歲檔上映的《最強喜事》就將“喜”這個賣點完全暴露出來。在輕松，搞笑的劇情中，身在電影院的我感受到四周笑聲不斷，在觀影結束后我的心情十分愉悅，這也是這部電影需要達到的目的了。

　　其次，我想說電影《最強喜事》中有個非常大的亮點，讓我用一個詞來形容的話那就是“秀色可餐！”除了幾位女主角美艷動人外，配角也是美不勝收，假如你仔細觀察就連群眾演員也盡不遜色呀！所以說《最強喜事》不僅是一部愛情笑劇片，它還是一部十分養眼的愛情笑劇片！

　　最后，假如大家想在年間好好放松下自己的話，不妨陪同你的親人，朋友，戀人往看看《最強喜事》，往好可笑一笑！

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　　關于觀后感的延伸閱讀觀后感：什么是觀后感？

　　觀后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的.思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。

　　寫觀后感注意事項

　　一、要將重點放在一個“感”字上

　　不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。

　　二、“感”是重點，不等于離開“觀”

　　有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。

　　三、要聯系實際而“感”

　　要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。

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