觀察植物日記作文集錦七篇

　　時間過得真快，一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候抽出時間寫寫日記了。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的觀察植物日記作文7篇，歡迎大家分享。

觀察植物日記作文 篇1

　　今天晚上我在社區(qū)散步，想到科學(xué)老師布置的作業(yè)，我決定從“科學(xué)”的角度來觀察社區(qū)里的各種植物。

　　我們社區(qū)的植物都是寧波典型的品種，主要有四大類：喬木、花卉、草本植物和菌類。

　　喬木有：散發(fā)陣陣香氣的香樟；被譽為活化石的銀杏；象征高潔的松樹；花兒可以泡茶的桂花樹；還有不起眼的歪脖子榆樹屹立在主干道兩邊。

　　社區(qū)里四季花開不斷。它們是：春天開放的映山紅和紫藤；夏天開的梔子花和紫薇；秋天，不算高大的桂花樹也來湊熱鬧；茶花有兩種：一種是春天開放的，長得比較高大；另一種是冬天開放的，長得比較矮小，只有一尺高；還有就是月季花，每個月都開放。

　　社區(qū)里面最不引人注意的就是那些草：大片的草坪都是人工種植的；還有一些是野草，他們生命力頑強，隨遇而安。我認識的有車前草和三葉草，還有一些我不認識。

　　社區(qū)里還有一種特殊的植物—世界上最小的房子“蘑菇”。尤其是一場小雨以后，草叢中，大樹底下，你會發(fā)現(xiàn)許許多多的小蘑菇。

　　社區(qū)里，大部分植物都是長綠的。這些樹和花的葉子表面都像涂了一層蠟，油光光的。只有銀杏樹是落葉植物。一到秋天它的葉子就變黃了落下來。所有的野草都是一年生草本植物，到了秋天它們就都枯死了。

　　通過觀察，結(jié)合科學(xué)書，我學(xué)到了不少知識。大自然真奇妙啊！

觀察植物日記作文 篇2

　　過了幾天，我放學(xué)回到家后，我就看了看向日葵長大了沒有。我心里想：向日葵長大了怎么多，應(yīng)該有3——6厘米了吧。后來我用尺子量了量，向日葵有4厘米8毫米了。我自言自語地說：“啊，原來向日葵長的這么快的呀!”“今天先不要澆水，因為今天下雨。”媽媽說。

　　過了幾天，我發(fā)現(xiàn)有幾棵向日葵“倒下”了。我大聲叫道：“媽媽，有幾棵向日葵倒下了!”媽媽急忙從房間里走出來，看了看那幾棵向日葵，說：“哦，原來是這樣啊。你去那幾根棍子，再拿幾根繩子吧!”

觀察植物日記作文 篇3

　　9月25日 今天，我跟著媽媽到花鳥市場買種子。走到一個攤旁，哇，居然有這么多種子，看得我眼花繚亂，不知該買什么好。仔細看了看，瞧了瞧終于決定了，買重瓣向日葵和美國石竹吧。 回到家小心翼翼地打開包裝袋，哇，一袋里面居然有數(shù)十顆種子。重瓣向日葵的種子就象迷你小瓜子，好想吃一口噢（流口水……）！它們長著灰黑色的條紋，象小姑娘的頭發(fā)，我好想知道種子里面包著什么，就硬下心解剖了一棵。哇，好神奇，居然跟瓜子一模一樣，只不過個子小多了。 而石竹的種子像袖珍芝麻，而且也是個黑不溜秋的小子，我都有點懷疑怎么把它們一顆顆埋進泥土里。 我輕輕地把它們?yōu)⒃诨ㄅ枭希�再往上覆了一層土。然后滿懷著期盼給它們澆水。真希望我的種子早日發(fā)芽。

　　9月27日 一放學(xué)，我飛速地擱下書包，直奔陽臺。滿心期望我的小芽已經(jīng)破土而出，向我微笑。可是，花盆里靜悄悄的，什么動靜也沒有，不要說小芽了，就連一根雜草也看不見。 讓我想想，石竹的芽和向日葵的芽究竟會長得怎么樣呢？它們會不會長得像文竹一樣瘦瘦弱弱？還是像大樹一樣結(jié)實挺拔？我是不是該給它們澆澆水，那么到底該給它們澆多少水才適宜呢？我拿說明一看：美國石竹怕熱忌澇，那就少澆點吧；重瓣向日葵需要充足的水份，那就讓它喝個痛快。 我一邊澆水一邊虔誠地祈禱：小芽啊小芽，快些快大，不要再躲在黑暗的世界。外面的世界很精彩，還有我會很精心地照料你們！

　　9月28日 我昨天的祈盼小芽們聽到了嗎？它們會破土而出嗎？今天我?guī)е�疑惑走向陽臺。可我又一次失望了。為什么？Why?為什么依然沒有發(fā)芽?花盆里只看見褐色的土,就連蚯蚓也看不見(噢,我忘了,家里怎么可能會有蚯蚓呢?) 太陽直直地射在花盆上,小芽兒你們感受到陽光的溫暖了嗎?還有外面好清新的空氣,小芽兒,你們?yōu)槭裁床怀鰜砀惺芤幌履?我又跑過去細看說明:原來，石竹的種子種下去后要過5-6天才能發(fā)芽；而重瓣向日葵也要5-7天才會發(fā)芽，是我太心急了。我們還是要按科學(xué)的方法讓它們茁壯成長，千萬不能拔苗助長噢。

　　9月29日 今天，我太高興了，高興得都要跳起來了。因為重瓣向日葵終于發(fā)芽了！我仔細地看了看，發(fā)現(xiàn)了兩種不一樣的芽芽。一種長得像豆芽，還有點白白的；另一種卻是綠綠的，形狀也完全不同，像雜草。我很想把雜草一樣的給拔了，可媽媽不肯，她說現(xiàn)在還鬧不明白，萬一是小苗咋辦？等它長大一點再說吧！向日葵啊向日葵，快快長大吧，好讓我分清楚誰是真正的“美猴王”。 興奮過后，再一瞧，噫，石竹花咋還不發(fā)芽呢？瞧瞧人家向日葵多聽話呀，它知道我的心事，你咋不明白哩？我可是對你們一樣的精心啊。是不是你不喜歡我？還是因為你太弱小，不容易生長？小石竹，多希望看見你的一抹淡綠呀！

　　9月30日 昨天我的重瓣向日葵發(fā)芽了，今天它會不會長高呢？我很想知道答案。我用尺子量了量，哇，居然有2.5cm高，我想叫它淘淘，因為它比另一株要高，而高的英語是tall，譯音就是淘，而淘也證明了它很可愛，所以叫它淘淘；另一株小芽2cm高，我想叫她嬌特。因為矮的英文叫short，譯音就職是喬特，可是我想它如此嬌小，一定是“女”的，所以就叫它嬌特。我好想讓全世界的人都知道我的淘淘和嬌特發(fā)芽咯！ 可不知為會么，我的寶貝兒石竹還沒來到土壤外的世界。看看人家重瓣向日葵都會“倒立”了呢！不知道是種子被水沖走了，還是土質(zhì)不適合它，它就是不肯發(fā)芽。我再等幾天試試，如果依然不發(fā)芽，我就只能換土重新播種了。My god!求求你，老天爺，讓我的寶貝兒石竹花見到春天的美，夏天的茂盛，秋天的豐收，冬天的銀白。求求你，別讓它們再待在那黑暗的“地窖”里.

　　10月3日 國慶節(jié)本是喜慶的日子，我也有好消息要告訴大家：我的石竹發(fā)芽了。那是一棵怎樣的芽啊，嫩嫩的，小小的。我敢保證，這是我見過的最小的芽了。我真為它們高興，高興終于脫離了“黑色帝國”，昂首挺胸來到了充滿空氣和陽光的世界。它們可不像我，在節(jié)假日睡懶覺而直不起腰，它們的“腰”---莖筆直筆直的，就像一只綠色的小天鵝。“淘淘、嬌特，你們有新伙伴了！”我大聲地說。 轉(zhuǎn)過頭我驚奇地發(fā)現(xiàn)嬌特居然長得比淘淘高了。為什么嬌特會猛長呢？也許嬌特不服氣，憑什么淘淘（男孩）比我高，我們女孩也應(yīng)該長得高高的，我們不比男生差。我要長啊長，我一定要超過淘淘。也許我目測不準確吧？用尺子測測。嗯，淘淘沒長高，依然還是2.5cm，而嬌特居然有2.8cm了，嬌特的身高變化真是出乎我的意料，一夜之間竟然長了那么多（對我而言真是奇跡，奇跡）。 我真希望再過一晚我的石竹和向日葵就能開花了。

　　10月4日 石竹花，我綠色的小天鵝，我真希望你們?nèi)�部都有發(fā)芽，可如今也才發(fā)了3棵芽。也許這幾天溫度降下來了，綠色小天鵝的弟弟妹妹們怕冷，就待在土里了，也許它們要等春天來了才肯發(fā)芽，那它們會不會死在泥土里，我好擔(dān)心噢。還有天氣漸漸地冷起來了，我的小芽兒們會不會凍死呢？可惜我不能給它們穿毛線衣。

　　這幾天不光溫度低，還陰雨綿綿，沒有太陽，我怕它們光照不足。這不，淘淘的一片葉子都有點蔫了，耷拉著腦袋，好像一點沒有力氣的病人。我真的好擔(dān)心啊！

　　10月5日 今天，天氣依然是陰冷的。昨天淘淘“生病”了----有一片葉子蔫了。幸好嬌特和小石竹們好好的，依然還是那么嫩綠，那么挺拔。可我還是怕，怕它們也染上病。尤其是小石竹，它們是那么小，那么瘦弱，那么不堪一擊，真擔(dān)心它們得“不治之癥”。

　　我們剛學(xué)植物的養(yǎng)料是從太陽、水、空氣中得到了。水、空氣都俱備了，唯獨陽光我給不了。也許它們以前惹惱過老天爺，所以老天爺不喜歡它們，而皺著眉頭，不給陽光。但愿明天是個陽光燦爛的日子。

觀察植物日記作文 篇4

　　我的植物

　　上個學(xué)期。科學(xué)老師讓我們養(yǎng)植物，并我們把自己養(yǎng)的植物帶到班級。讓同學(xué)們互相參觀。

　　我把我的植物拿到了班級，原以為在整個班級里應(yīng)該是我的同學(xué)長的最高、最大、最茂盛的。可是，我的想法是錯的，因為，我一到了班級就驚奇的發(fā)現(xiàn)：我的植物居然是長的最低、最少、最稀少的這是為什么呢？于是，我就偷偷地觀察他們到底是怎樣養(yǎng)植物，能白色顆粒植物長得那么高、大、好。這時，一個同學(xué)正在給植物捉蟲，并且放下白色顆粒回家，我便很城懇地向那一位同學(xué)要了一些白色顆粒回家，讓媽媽幫我看一下這到底是什么東西？回到家后，我馬上給媽媽看，媽媽說：“這是一種化肥，能讓植物比原來長得更好、更茁壯。”我想：我養(yǎng)這一個植物既沒有給它捉蟲，也沒有給它施肥，更沒有好好關(guān)心它，植物才會長成這樣的。通過這一件事，我知道了做任何事都要認真仔細，要做到最好，必須多動腦，勤動手。

觀察植物日記作文 篇5

　　3月1日

　　今天，我拿了一塊大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝?nèi)ィ蝗缓笳伊艘粋�空礦泉水瓶，把上邊那一大塊剪去，只剩下底下的一部分；接著倒了二分之一的水，再把大蒜放進去，觀察植物作文400字。知道我在干什么嗎？對了！我在種大蒜。

　　3月2日

　　今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的頭兒上，冒出一點點綠色。大蒜要發(fā)芽了！我連忙換了一瓶水，發(fā)現(xiàn)的根長長了，我拿尺一量，根只長長了一點點，大約有1毫米。

　　3月4日

　　今天，我來看我的大蒜，啊，大蒜發(fā)的芽在前天才朦朦朧朧的一小點，看不太清楚，而今天綠芽已經(jīng)鉆出來了，一共有兩根，長約7毫米。我怕水中的養(yǎng)分不夠，又把水換了。

　　3 月5日

　　今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長長了，約有1厘米長，另外一根長的比較快，總共長1.3厘米。我換水時，經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)蒜根長了4毫米，共長了5毫米。

　　3月6日

　　今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜長得好軟弱。可能是營養(yǎng)不良,我便給它加了二顆復(fù)合肥,希望它能快些長大,希望它能長得健壯.

　　3月8日

　　今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的小綠芽真的長高一些了,而且也比較健壯了，我高興極了，連忙再加一粒復(fù)合肥去,生怕水中的養(yǎng)分不能滿足大蒜的生長。我又發(fā)現(xiàn)那兩根小綠芽又長長了1厘米，長得最高的有2.5厘米，長得有點矮的有2厘米長。蒜根也成了盤旋狀。

　　3月9日

　　今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長了3毫米，最高的有2.9厘米，中間的有2.3厘米，最矮的6毫米長。蒜根我無法用尺量，因為根是旋起來的，我估計有6毫米長。

　　3月10日

　　今天，我發(fā)現(xiàn)這3根綠芽中又鉆出了一根還不到1毫米的小綠芽，我又加進去一粒復(fù)合肥。我拿尺一量，最長的已有3厘米長，可還是太軟弱了,可能是營養(yǎng)不良和陽光不足的原因罷?于是我把它栽在花盆里,放在陽臺上能曬太陽的地方,讓它能有足夠的養(yǎng)分和陽光.有了坭土和足夠的陽光,它一定會長得更快更好!

　　植物篇—水仙花

　　小時候，我一直住在外婆家。那時，外婆家的院子里種了好多好多美麗的花兒。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。

　　其中我最喜歡水仙花，喜歡它的外表，更喜歡它的“內(nèi)心”。它雖然沒有牡丹花那樣嬌貴，沒有太陽花那樣紅艷，沒有菊花那樣引人注意，也沒有臘梅花那樣清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉潔冰清。還有一個更大的理由：“水仙花有著頑強的生命力。”

　　水仙花素有“凌波仙子”的美稱。的確它那動人的身姿使人一見傾心。

　　外婆家的那幾盆水仙花可美了。

　　一月，水仙花開了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，縱橫交錯的綠葉間，錯落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著一屬黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無緣，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒有一點污泥。水仙花的根部像只大洋蔥，根下長著白色的根須，它們像一條條長長的蚯蚓繞著一塊塊堅硬的雨花石，又顯得十分倔強。

　　一陣風(fēng)拂過，小花搖晃著腦袋，擺動著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡。

　　冬天，很多花兒都經(jīng)不住嚴寒的摧殘，受不了命運的考驗——枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽、冰天雪地的時候，它傲然挺立著，還是那么精神抖擻、生機盎然，仿佛在與寒風(fēng)搏斗，如此堅忍不拔，使人越來越喜愛它了。

　　我愛水仙！愛它的美麗芬芳，愛它的高尚純潔，更愛它的頑強不屈！

觀察植物日記作文 篇6

　　篇一：金桂

　　這里四面環(huán)山，其勢高若接云，其色翠成銅青，清太坪恰便臥在這只充滿遠古氣息的巨大銅爵之中，學(xué)校就穩(wěn)點在爵底偏東的地方。

　　當(dāng)斗柄漸漸指向西方的時候，金風(fēng)從九天之外直傾這銅爵之中。秋是涼的，樹木開始梳落枝頭漸漸枯黃的蝴蝶，山石也凝著點點滴滴的晶瑩的蒼翠。秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風(fēng)枝頭的果子也逐漸露出陽光般的色彩。

　　在這諸多被金風(fēng)染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細找，斷然發(fā)現(xiàn)不了她的存在。可她又以自身獨特的氣息提醒著你——她已走來！她正燦爛！由不得你不去駐足，仰望，霽顏……

　　有時稍加思索，這花香得似乎無理：那么一丁點兒的微花小朵，怎么能夠釋放出那么多的清香？經(jīng)涼風(fēng)的滌蕩，山嵐的滋養(yǎng)，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，并從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。仿佛秋風(fēng)不再是秋風(fēng)，而是新烹的積年的雨水；丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗；這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。秋風(fēng)似水，從天外注入斝中，沖蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴散、翻騰、彌漫……竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風(fēng)流下塵世，亦不見其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅；日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。

　　仔細思之，這滿斛的清香又深為有據(jù)：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，于是更加努力地盡情釋放著秋的訊息。眾葩競芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠遠大于一朵鵝黃嬌英，引得每一個過客都在樹下留步。再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鐘靈獨毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負鐘靈之育，努力地揮發(fā)自己終年所儲的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發(fā)又何等的虔誠、盡情！

　　每次桂樹下過，總要駐足品悟；每次駐足品悟，總是感動滿腹！

　　篇二：太陽花

　　世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：“好花不常開”。太陽花也是好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的'、橘黃的……太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細細的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細，葉子很密集，花開的挺多。

　　太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。

　　太陽花的花籽是由幾片小葉子而圍成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爺爺?shù)膽驯е校��?jīng)過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長并開放出更加漂亮的太陽花了。

　　太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺?shù)臓I養(yǎng)。太陽花在大地爺爺和藍天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。

　　太陽花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進入甜美的夢鄉(xiāng)。

　　喇叭花也是好花，它早開晚敗，它和太陽花似乎是一對好姐妹，它們約定好了一起開放、一起進入甜美的夢鄉(xiāng)，從不早開、早敗，一起裝點著這美麗的大自然。它們無私的奉獻自己，從不要求祖國的回報和人們的贊賞

　　太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻的精神。

　　我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻的精神。

　　篇三：辣椒苗

　　我爸爸總喜歡擺弄一些花花草草。

　　有一次，爸爸拿回了幾棵辣椒苗，我把它種在陽臺的大花盆里。

　　剛開始，這幾棵辣椒垂頭喪氣、有氣無力的，好象在說：“主人，我口渴了，要喝水！”于是，我不停地給辣椒澆水。過了幾天，這幾棵辣椒在我的精心伺候下，長得青翠欲滴，吐出了嫩芽。我心想“辣椒長得這么慢，要到何時才能生出辣椒來？怎樣才能加快辣椒的生長速度呢？”我絞盡腦汁想了許久，“哦，施肥，爸爸不是經(jīng)常給花草施肥嗎？”我高興得尖叫起來。于是，我立刻行動起來，拿起爸爸放在家里的“磷酸二氨”化肥，將一小部分倒在辣椒的根部，我心想：“這下辣椒肯定會長得更快，爸爸回來一定會夸我！”

　　過了三四天，太陽像發(fā)瘋似的烤著大地，我走到陽臺一看，辣椒沒有任何反應(yīng)，于是我再次施肥，將剩余的化肥全部倒到辣椒根部，整個花盆白花花的一片。又過了幾天，我到陽臺一看，大吃一驚，辣椒不但沒有長大，而且葉子都黃了，掉滿了花盆，像個大光頭似的。我問爸爸辣椒為什么會變成這樣？爸爸說：“這幾棵辣椒都中了化肥的傷害，夏天氣溫高，施肥不能直接施根部，不然，化肥中的氮揮發(fā)會傷到植物。”我聽了直點頭。

　　通過這件事使我明白：做任何事情都要講究科學(xué)，不能盲目從事，我們的學(xué)習(xí)也像種辣椒一樣，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能學(xué)好知識。

觀察植物日記作文 篇7

　　20xx年xx月xx日

　　“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，我飛也似的沖出教室，來到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業(yè)，正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：“老師這是什么東西？”老師說：“你自己想想，看你想的出來嗎？”我想了一會兒便說：“這是瓜子苗”“不對，你再仔細想一想！”我便又仔細的端詳著這盆植物，忽然，一個靈感出來了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對啦。”老師終于說出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。

　　20xx年xx月xx日

　　這是我開學(xué)后第二次走進辦公室，我一進辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一厘米了。

　　20xx年xx月xx日

　　第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時都會爆出來，我的心情也激動無比，等待著這綠豆芽開花。

　　20xx年xx月xx日

　　這是我開始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現(xiàn)在怎么樣了，照以前一樣，我一個飛奔來到老師的辦公室，哇~這個豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長的好快，老師回頭說：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長才能長得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見了，便問老師為什么會不見了，老師說：“因為它們長不高，被我拔掉了。”我心中默默的想，是啊，我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了。

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