【熱門】小學(xué)生觀察日記合集六篇

　　一天將要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在日記里。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小學(xué)生觀察日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生觀察日記 篇1

　　過年時，我從超市里買了一只小烏龜，圓乎乎的。一個能夠隨時伸縮的小腦袋上嵌著一對又寬又扁的小眼睛。它的背上馱著長滿不規(guī)則花紋的重重的殼，走起路來慢吞吞的，正是因為重殼，所以就像傳說中的大慢蟲。

　　現(xiàn)在不能叫小烏龜了，應(yīng)該叫大烏龜了。我還幫它取了個名字叫皮皮。它特別愛曬太陽，動來動去的，好像要爬出來似的。當(dāng)寒冷的冬天降臨時，它就把小頭、腿腳都縮到殼里，不吃不喝的，我覺得它好像在冬眠。當(dāng)夏天來臨時，這可煩了。半夜里，它把我們一家都吵醒了，原來是它用兩只前爪拼命地敲著兩塊石頭，好像在打鼓，好像是在演奏交響曲，把我弄得哈哈大笑。

　　皮皮還小時，只能吃很小的食物，現(xiàn)在它竟然都能吃小蝦小魚了。

　　皮皮是我的烏龜，我最了解它，也很喜歡它，我希望永遠和它在一起。

小學(xué)生觀察日記 篇2

　　今天，我來到我的好朋友樊晰家，和她一起觀察金魚。

　　金魚的身子長長，是橢圓形的，看上去像一塊圓圓的餅干被壓成長長扁扁的了。金魚的尾脊、背脊和腹脊上都有密密麻麻的豎線，像給金魚加上的美麗的衣衫。金魚的眼睛外面一圈白色，里面就是黑黑的了，真像雙味巧克力餅干。金魚身上的魚鱗金黃金黃的，像披著金黃的鎧甲。它的嘴巴圓圓的'，像字母“0”，好像在說：“噢，你又來看我啦!”

　　金魚游泳是靠尾脊、背脊和腹脊配合來完成的，有一個不聽話就游不動，好像我們班有一個小朋友不聽話就可能得不到流動紅旗。

　　最有意思的喂食啦。當(dāng)我還沒有將魚食投進去的時候，他們就好像聞到了魚食的香味，都會把嘴巴張開的很大很大。當(dāng)魚食被投進去了，它們就會飛快的朝魚食的方向游過去，嘴巴一張開就馬上合攏，好像魚食會逃跑一樣，可真淘氣。

　　我喜歡金魚，也想養(yǎng)一些。但我現(xiàn)在沒有時間。我一定要學(xué)習(xí)好管理自己的時間，讓自己也養(yǎng)上幾條金魚。

小學(xué)生觀察日記 篇3

　　今天，我和走在路上，看到兩片紅葉，我沒在意，就走了過去，突然我大吃一驚，那不是一只大大的蛾子嗎？那么大我都沒有看清，怪不得科學(xué)家說蛾子是昆蟲界的隱藏高手呢！于是，我把寶貝帶回家，準(zhǔn)備好好觀察一番。

　　它大約有荷花瓣那么大，成流線型，頭上有很長的絨毛，全身是棕紅色的，它有兩層翅膀，第二層翅膀上瞪著大大的，像一幅生氣的樣子，我不禁心生疑問，為什么它要長著這樣兩只虎視眈眈的眼睛，嚇唬誰呢？

　　它的六只腳之間的空隙很小很小，腿細長細長的，觸角很粗，像個小小探測器！

　　對了，忘告訴大家了，這種蛾子叫孔雀蛾。因為孔雀尾巴有好多大大的眼睛，這種蛾子身上也有兩只眼睛，好像孔雀的羽毛一樣，也許，它的名字就是這樣得來的，所以它叫孔雀蛾。

　　真是難以想象，它的時候，在空中飛舞，一定象一朵的小花。

小學(xué)生觀察日記 篇4

　　我家有一只可愛的小烏龜。它有一雙敏銳的眼睛，像晶瑩剔透的小珠子，四只胖乎乎的爪子，一條細而小的尾巴露在烏龜殼后，它那一身繡滿花紋的盔甲，好像一位威武的戰(zhàn)士。走起路來慢吞吞的，好 可愛�？伤�吃東西可不一樣，我剛把食物放下，它就迫不及待地吃起來。

　　我家的小烏龜既可愛又頑皮，我很喜歡它。

小學(xué)生觀察日記 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　　3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　4、練習(xí)修改習(xí)作。

　　【教學(xué)重點】

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點】

　　把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。

　　【突破重難點的方法】

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

　　【教學(xué)時間】

　　2課時。

　　【教學(xué)程序】

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：

　　師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?

　　生：與作者的認真觀察分不開。

　　生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

　　2、師小結(jié)后導(dǎo)入：

　　對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的 習(xí)作也顯得生動有趣。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

　　1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

　　讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

　　2、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：

　　過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學(xué)生暢所欲言。

　　3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

　　師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

　　4、師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：

　　如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;

　　要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

　　如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。

　　三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

　　1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

　　3、題目自擬，字數(shù)在300字以上。

　　四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

　　五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點

　　第二課時

　　一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

　　三、師提出修改的要求

　　1、師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　　2、師提出修改作文的要求：

　�、拧【渥邮欠裢�順;

　　⑵　寫作是否按一定的順序來寫的;

　�、恰∮袩o錯別字;

　�、取∈欠駥懗隽耸种惺挛锏奶攸c;

　�、伞∥恼率欠駥懙蒙鷦印⒕唧w。

　　四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行互評，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好。

小學(xué)生觀察日記 篇6

　　今天早上，我去看我的倉鼠時，驚人地發(fā)現(xiàn)，布丁竟然死了。

　　布丁昨天還好好的，今天就死了，我很疑惑。不過，我不求結(jié)果，只確定想再買一只叫雪糕的白色小倉鼠。

　　晚上，我在夢里看到了雪糕的信：親愛的朋友們，你們好！我知道親愛的布丁姐姐去世了，代替我向她致哀，向巧克力問好。巧克力一定很傷心吧，小主人也一定很傷心吧，我喜歡你家，希望可以早點到你們家。

　　早上，我看看那有些清靜的小屋，只有巧克力一個人在默默地睡著，輕問：什么是緣？我和布丁有緣嗎？是什么讓我們相遇？雖然布丁只在我家過了短短的五天，但我想我們也是有緣的。

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