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一天終于結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。快來(lái)參考日記是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的觀察日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
觀察日記 篇1
今天，老師給我們每個(gè)人發(fā)了幾只蠶，讓我們回去養(yǎng)。我高興得合不攏嘴。老師給我們的蠶是蟻蠶，它的身體又細(xì)又白，頭成棕黑色，那張小嘴可好玩了，“機(jī)動(dòng)性”很強(qiáng)。
回到家后，我用一個(gè)廢紙盒給它做了個(gè)小窩，里面鋪好了桑葉。我小心翼翼地把蠶寶寶放進(jìn)去。它餓了，立馬爬到桑葉邊緣，從小角啃起。它爬過(guò)的地方，都會(huì)留下痕跡。不一會(huì)兒，半盒桑葉沒了。它停在沒吃掉的桑葉上，好像累了。不一會(huì)兒它屁股撅特高，小孔張開，一粒像煤又像小石子的東西出來(lái)了，我想那應(yīng)該是屎。于是我趕緊揀起扔了。
蠶一生脫四次皮，每周一次，要是它一直不吃桑葉，說(shuō)明要脫皮了。每脫一次就長(zhǎng)大一倍，二個(gè)月不到就變成大胖小子了。
清明前后，蠶開始吐絲。它會(huì)粘在墻上，不一會(huì)兒你就能摸到絲了。蠶吐完絲就開始休息，好像剛從戰(zhàn)場(chǎng)回來(lái)。
過(guò)了幾周它開始結(jié)繭了，結(jié)繭可是一件“苦力活”。要是出不來(lái)那可得痛苦死了！為了給我的蠶一個(gè)安靜的地方“獨(dú)處”，我給它弄了一個(gè)架子，讓它在上面結(jié)繭。
那天，我回家打開蠶盒一看，蠶變成飛蛾了。它飛了出來(lái)，我感到一種生命的力量。
通過(guò)養(yǎng)蠶，我覺得養(yǎng)活一個(gè)生命真不容易。那么爸爸媽媽養(yǎng)我們肯定更不容易。在這里，我想對(duì)爸媽說(shuō)一聲：“爸爸，媽媽，你們辛苦了！”
觀察日記 篇2
我家的屋頂花園上面種植著兩棵西紅柿，這兩棵到我家時(shí)還只是一厘米的幼苗，是我從鄉(xiāng)下帶來(lái)的。
它們剛來(lái)到我們家時(shí)，葉子稀少、枯黃，只有幾處有一絲綠色。剛一開始，我覺得這兩株西紅柿沒有成活的可能。可是，沒幾天，我就把那個(gè)感覺打消了。原來(lái)那兩株西紅柿上的枯黃的葉子都落下了，長(zhǎng)出了淡黃、淡紅的小葉子，而且它們都長(zhǎng)高了許多。一陣微風(fēng)暖洋洋地吹，它們揮動(dòng)著嫩嫩的小手，說(shuō)：“我們成活了，我們成活了!”這樣，我非常愛惜它們，天天給它們澆水，雖然夏天澆水很煩人，一定要在清晨6 點(diǎn)鐘澆水。因?yàn)椋奶煸谏衔绾拖挛缍疾荒軡菜@時(shí)澆水太陽(yáng)會(huì)把水曬燙，像開水一樣，把植物燙死，如果在傍晚澆水，水也會(huì)被曬了一天太陽(yáng)的土給燒燙，所以早晨六點(diǎn)澆水是最好的時(shí)間。
我聽爸爸說(shuō)西紅柿只要開了花，就馬上會(huì)有果實(shí)。我耐心地等待它們開花，十天過(guò)去了，二十天過(guò)去了，我對(duì)它們失去了信心。雖然它們已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂，可是一朵花也沒有。從此，我再也不給它們澆水，倒是爸爸在幫我澆水。一天，我被急匆匆的爸爸叫醒，他把我拉到屋頂花園，我一看，那兩株西紅柿上面開滿了淡黃的小花。幾天后，小花謝了，長(zhǎng)出了許多小小的果實(shí)。三天后，這些果實(shí)有一些像剛剛出世的桃子。又過(guò)了四天，這些西紅柿像普通的西紅柿，不過(guò)顏色還是綠色。又過(guò)了幾天，西紅柿已經(jīng)有紅顏色了。再過(guò)了幾天，西紅柿已經(jīng)可以吃了。有三四個(gè)西紅柿在同一個(gè)枝頭上，把枝頭壓彎了腰，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們好象在說(shuō)：“主人快來(lái)摘我們!”我看到了這美好的景象，心里說(shuō)不出的高興。
我在西紅柿身上得到了兩個(gè)人生啟示：第一個(gè)是不要說(shuō)不可能，就算只有一絲希望，也許這一絲希望會(huì)產(chǎn)生奇跡。第二個(gè)是做事一定要堅(jiān)持到底，不要半途而廢，也許成功與失敗之間只相差一天、一小時(shí)、一分鐘、一秒鐘。
觀察日記 篇3
10月1日 星期一 晴
光陰似箭，日月如梭。終于又到了10月1日國(guó)慶節(jié)，媽媽終于給我買了一只小倉(cāng)鼠。
小倉(cāng)鼠的毛又白又柔，晶亮的小眼睛下面有一個(gè)粉粉的小嘴巴，嘴巴中藏著一條玫瑰紅的舌頭。它的小爪子就像小勾子，只要有吃的，小倉(cāng)鼠就會(huì)抓著不放。因?yàn)樾}(cāng)鼠很可愛，所以我叫它可可。
我看可可餓了，就喂它一顆五顏六色的糖果。只見它先小心地用爪子碰碰，再舔一舔，確定沒有危險(xiǎn)了，它再慢慢地捧著吃下去。哈哈，可可真可愛，連吃一個(gè)五顏六色的糖果都那么小心翼翼。
10月7日 星期天 晴
可可已經(jīng)漸漸熟悉它的家了。
今天我把它放在陽(yáng)臺(tái)上玩。我又喂它一顆水果糖，這次可可不再是小心翼翼的了，它是先大搖大擺地舔一下，然后大口地把糖果吃掉了。我家的倉(cāng)鼠果然聰明，第二次就明白糖果不是毒藥。當(dāng)我第三次喂它糖果時(shí)，可可一口就吃下去了，真是“吃一塹，長(zhǎng)一智”。
可可在我的訓(xùn)練下，學(xué)會(huì)了吃完?yáng)|西給大家拜年。所謂的拜年，其實(shí)就是它那兩個(gè)爪子上下?lián)u動(dòng)。它還學(xué)會(huì)了抓住小房子的柱子往上爬，能一直爬上二樓。當(dāng)初它第一次爬的時(shí)候，可差點(diǎn)摔了下來(lái)，幸好被我扶了起來(lái)。
跟小倉(cāng)鼠可可在一起的日子里，我得到會(huì)了很多歡樂，我愛你，可可！
觀察日記 篇4
語(yǔ)言是人類社會(huì)最重要的交際工具，是思維的外殼。現(xiàn)代科學(xué)的突飛猛進(jìn)，知識(shí)的快速發(fā)展對(duì)未來(lái)人才語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的要求越來(lái)越高。發(fā)展語(yǔ)言不僅是幼兒獲得知識(shí)的必要條件，而且是發(fā)展心理，尤其是發(fā)展思維的重要前提。正如《幼兒園指導(dǎo)綱要》中說(shuō)的“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。本月，我們對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行了大量的記錄。
一.小班幼兒年齡小，很多孩子剛剛脫離家庭，脫離父母的懷抱進(jìn)入一個(gè)陌生的集體環(huán)境中，他們對(duì)于老師、同伴都比較陌生，還處于一個(gè)熟悉的過(guò)程中，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力不夠規(guī)范。有一些孩子平時(shí)是爺爺奶奶帶的，平時(shí)都用土話交流。因此在語(yǔ)言課上經(jīng)常出現(xiàn)半句普通話半句土話的回答，比如有這個(gè)一個(gè)問(wèn)題：蘿卜放在哪里?我班干天宇小朋友就說(shuō)，蘿卜放在“鋪?zhàn)?床上)”。還有幾個(gè)幼兒不會(huì)正確表達(dá)自己的意思，比如在吃午飯的時(shí)候，屠昕瑞小朋友就經(jīng)常會(huì)說(shuō)一句：“老師我吃不飽。”然后我們就非常奇怪的走過(guò)去發(fā)現(xiàn)他碗里還有飯菜怎么會(huì)說(shuō)吃不飽呢?問(wèn)他還要添嗎?他就搖搖頭，后來(lái)才知道原來(lái)他是吃飽了不會(huì)表達(dá)這個(gè)意思。 聽了真讓人哭笑不得。這樣的例子在小班里舉不勝舉。對(duì)于這樣的問(wèn)題我們就給予孩子及時(shí)的糾正，告訴他們正確的該怎么說(shuō)，讓他們理解話的意思。
二.養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。講故事是孩子們非常喜歡聽的，我們經(jīng)常在上午第3個(gè)活動(dòng)后、中午睡覺前和下午放學(xué)前給幼兒講一兩個(gè)小故事。讓孩子們聽故事，然后我會(huì)以故事中的內(nèi)容向孩子們提問(wèn)，豐富詞匯，以加深幼兒對(duì)故事的記憶與理解。一天我給孩子們講了《落葉飄飄》主題中的《會(huì)響的小路》，幼兒學(xué)說(shuō)了故事中3種小動(dòng)物走過(guò)小路發(fā)出的聲音，分別為：“窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。”幼兒并用動(dòng)作模仿著走路。在最后討論時(shí)幼兒想象出其他許多小動(dòng)物也來(lái)過(guò)小路發(fā)出各種不同的聲音，而且說(shuō)的很棒，如：咔喳咔喳、叮咚叮咚的。小雨媽媽第二天還對(duì)我說(shuō)，小雨回家也要在有落葉的路上走，說(shuō)像小白兔一樣的在金黃色小路上跳舞。看來(lái)上課真的能引起孩子的好奇心啊，對(duì)很多事物都很感興趣，語(yǔ)言表達(dá)能力也能得到提高!
三.在科學(xué)活動(dòng)《酸酸甜甜的橘子》的課堂上，我問(wèn)孩子們：“橘子可以剝來(lái)吃，那吃完了瓤，橘子皮可以用來(lái)做什么啊?”陶綴馬上舉起小手說(shuō)：“橘子皮曬干了可以泡茶喝;橘子皮還可以做藥、可以制病，感冒咳嗽都可以吃。”像陶綴這樣的小朋友還有很多，他們思維活躍，知識(shí)豐富，語(yǔ)言表達(dá)很有條理，時(shí)常讓老師感到驚喜。還有很多幼兒能從開始的2個(gè)字3個(gè)字的回答，現(xiàn)在能夠用長(zhǎng)句完整的連起來(lái)說(shuō)了。如經(jīng)常在看圖講故事中問(wèn)幼兒你看到了什么?剛?cè)雸@時(shí)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋果。”現(xiàn)在幼兒能夠說(shuō)：“我看到了一個(gè)紅紅的蘋果。”幼兒已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)用完整的話來(lái)回答問(wèn)題了。三月過(guò)去了，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面確實(shí)有了很大的進(jìn)步。
我想，只要我們老師能用心的對(duì)待每一個(gè)孩子，針對(duì)孩子的不同差異實(shí)施合理的教育，在活動(dòng)中多給與孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行培養(yǎng)，我們的孩子的語(yǔ)言將會(huì)有更大的提高，語(yǔ)言表達(dá)能力一定會(huì)越來(lái)越好。
觀察日記 篇5
3月21日星期五晴
今天，我的種子芽又長(zhǎng)高了，用尺子量了量，大約長(zhǎng)三厘米。今天天氣不錯(cuò)，下午很溫暖，我把表面的保鮮膜撕去，讓種子和新芽呼吸新鮮空氣。
隨著種子不斷陸續(xù)發(fā)芽，成長(zhǎng)，我也醞釀好我的對(duì)比試驗(yàn)研究對(duì)象——番茄種子發(fā)芽后移不移植是否有什么影響？又有什么樣的影響？這些問(wèn)題等著我去探究。
等種子基本發(fā)芽，成長(zhǎng)到一定程度時(shí)，我會(huì)將其中一部分移植，轉(zhuǎn)到另一個(gè)較大的盆中培育，株距與主盆（不移植的盆）盡量一致，挨近擺放，使其他自然環(huán)境中的條件相同。此外，每次澆水我都分開澆，在水瓶里裝同比例的水澆在種植番茄的土上。以上，都是保證對(duì)比試驗(yàn)的單一變量的措施，希望實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得更嚴(yán)謹(jǐn)，更科學(xué)。
種子從種植到現(xiàn)在，已有六天的時(shí)間了。番茄種子有一部分已經(jīng)發(fā)芽，但四季豆種子還沒有破土而出。我現(xiàn)在在呵護(hù)番茄種子的同時(shí)，應(yīng)更加注意對(duì)四季豆種子的培育。這次種植的四季豆是無(wú)架形的，便于種植，在網(wǎng)上也口碑不錯(cuò)，種植簡(jiǎn)單，容易成活。從這幾天來(lái)看，我推測(cè)是我給四季豆加水加少了，應(yīng)該比番茄的澆水量多，這樣一來(lái)，種子吸收了充足的水分，會(huì)更容易成活。
一周總結(jié)（3.16~3.23包括種植日）
本周，我與番茄、四季豆共成長(zhǎng)觀察日記共三篇，經(jīng)歷了種植—發(fā)芽—芽長(zhǎng)高—構(gòu)思對(duì)比試驗(yàn)—反思四季豆不發(fā)芽原因這五個(gè)階段，發(fā)現(xiàn)種植的樂趣，也對(duì)培育植物的方式方法與結(jié)果做了比較并反思，決定改變一些因素，讓植物更好成長(zhǎng)。同時(shí)還制定了未來(lái)對(duì)比試驗(yàn)的初步設(shè)計(jì)，有規(guī)劃實(shí)行。
觀察日記 篇6
觀察日記50字（一）
我來(lái)種！
我和爸爸來(lái)種草。
我們先把花盆里的土倒到院子里。
爸爸拿了一個(gè)鏟子，我拿一個(gè)鏟子。我挖了一個(gè)大坑，爸爸說(shuō)：這樣挖不好，表層的土才有營(yíng)養(yǎng)。我和爸爸把三盆土搬回家，我搬了一個(gè)小花盆，路上我很累。回家我們種了好多的植物，有香草、盆景草和草莓。
觀察日記50字（二）
3月5日 星期一 多云
發(fā)芽啦！
今天下午放學(xué)后，我養(yǎng)了一只蜘蛛，想讓它在花盆里安家。
我發(fā)現(xiàn)，我們的種子發(fā)芽了。每個(gè)盆里發(fā)的都非常多，這些芽非常非常的小，頭是綠色的，身體是白色的，像一個(gè)個(gè)短短的逗號(hào)。
我驚喜的笑啦！
觀察日記50字（三）
04-16 晴
今天，我的蠶寶寶出生了，細(xì)細(xì)的很小，黑色的。就在我寫的時(shí)候，第二只也出生了。媽媽說(shuō)：象黑線頭。爸爸說(shuō)：象小螞蟻。
觀察日記50字（四）
我的蠶寶寶又出生了許多，爸爸小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放到桑葉上。蠶寶寶吸桑葉，把桑葉弄成團(tuán)團(tuán)了。
觀察日記 篇7
你喜愛吃又大又圓的饅頭嗎？你有沒有發(fā)現(xiàn)蒸熟的饅頭比生饅頭大呢？這天，又到了媽媽蒸饅頭的時(shí)光了。我在一邊靜靜地看著媽媽是怎樣蒸饅頭的。首先，媽媽把盆和手洗干凈；然后；媽媽對(duì)了一碗溫水倒進(jìn)盆里，拿來(lái)一袋酵母粉，倒了半袋，用手?jǐn)噭颍蛔詈螅靡粋�(gè)小碗往盆里加面粉，一邊加，一加揉。不一會(huì)兒功夫，就揉成一個(gè)大面團(tuán)，光光的，就像我的小肚皮，媽媽在面團(tuán)上蓋了一層薄膜，然后加了一個(gè)蓋子，就把盆放在了太陽(yáng)底下，發(fā)面完成了。
過(guò)了差不多一個(gè)小時(shí)，媽媽揭開蓋子。我過(guò)去一看，哇！盆里滿滿的`。我發(fā)現(xiàn)面團(tuán)上都是小蜂窩。媽媽說(shuō)：“這是面發(fā)好了，該蒸饅頭了。”媽媽把面團(tuán)放在面板上，又加了干面，使勁揉，揉成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，用刀切開，揉成一個(gè)個(gè)小小的饅頭。揉完后，媽媽在饅頭上蓋了一塊毛巾，大約十分鐘，媽媽就把綠豆請(qǐng)到了鍋里，放到了火爐上，說(shuō)：“再過(guò)半個(gè)小時(shí)就能夠跟白饅頭見面了。”媽媽熄火后，過(guò)了一會(huì)兒，揭開鍋蓋。這時(shí)的饅頭擠滿了鍋比生饅頭大多了，我迫不及待的拿了個(gè)饅頭跑了。
觀察日記 篇8
說(shuō)到發(fā)型，自然會(huì)想起發(fā)型的各種各樣，這些發(fā)型有的發(fā)型好像月兒;有的發(fā)型好像真的像‘鍋蓋’，但并不像真的‘鍋蓋’，但是人們都叫這個(gè)發(fā)型為‘鍋蓋’頭;有的發(fā)型好像盔甲的頭盔，還有的長(zhǎng)頭發(fā)扎成了小辮子，皮筋上還有幾朵花，真像一朵美麗的花啊!其中讓我們哈哈的發(fā)型是：李政杰、奉在文和王濮宇……
左明輝的頭發(fā)仿佛一個(gè)胖胖的月兒彎彎的,頭上還有兩個(gè)像洞穴的圓圓東西,老師在拍的時(shí)候,他就對(duì)著鏡頭笑瞇瞇的。
陳高興的一邊流海是有點(diǎn)長(zhǎng),一邊幾乎都沒有流海,他也對(duì)著老師的鏡頭笑瞇瞇的,平時(shí),他也笑瞇瞇的。
陳高興的旁邊的一個(gè)同學(xué),老師在拍王濮宇的時(shí)候,發(fā)出來(lái)給我們看的時(shí)候,讓所有人都哈哈大笑,原來(lái)是王濮宇閉著眼睛,笑容微微,老師來(lái)了一句說(shuō)：“你們看，他多自在啊!像在外面旅游的樣子呀!”我們笑的肚子都痛了……還有很多的發(fā)型我就不一一說(shuō)了。
啊!今天的發(fā)型千奇百怪，真令我們哈哈大笑呀。
觀察日記 篇9
3月13日
今天，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)靜靜的觀察了一會(huì)我家的四只小烏龜，我從來(lái)沒有這樣仔細(xì)的觀察過(guò)我家的小烏龜。我家有兩只大烏龜，有兩只小烏龜，大烏龜喜歡爬到石子上靜靜的打呼嚕。小烏龜呢，又相反，他們喜歡游來(lái)游去運(yùn)動(dòng)，因此，你一摸大烏龜?shù)氖郑椭浪舛嗟貌坏昧耍?/p>
3月14日
今天，我把烏龜們抓到了水池里，讓剛要出去買早點(diǎn)的媽媽幫我買了一斤血淋淋的豬肉。我把肉切的小塊小塊的，扔了一些下去，可烏龜好像一點(diǎn)也不餓，還帶著紳士風(fēng)度在那東張西望。過(guò)了一會(huì)，一只小烏龜再也等不住了，張口就把一塊肉吞了下去，這個(gè)舉動(dòng)像發(fā)號(hào)施令似的，其他烏龜也加入了“戰(zhàn)斗”，一口一個(gè)。大烏龜們絲毫沒有了剛才的紳士風(fēng)度，與一直小烏龜搶肉時(shí)，一爪把小烏龜推到了一邊。
3月15日
烏龜最喜歡爬到陰暗的地方睡大覺，給人一種與世無(wú)爭(zhēng)的感覺，他那又笨又重的殼使他走得很慢，所以他不愛走動(dòng)，總是在原地張望。
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