觀察日記五則500字

　　時(shí)間過得真快，一天又將結(jié)束了，心中一定有不少感想，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的觀察日記五則500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察日記五則500字1

　　20xx年9月2日 星期一 陰—晴—雨

　　語文課上，老師拿著兩個(gè)帶著樹葉的樹枝進(jìn)了教室。老師問我們：“你們知道這是什么嗎？”好多同學(xué)回答：“不知道”。我猜想老師拿的可能是楓葉，因?yàn)閷W(xué)校里的楓樹最多。可兩個(gè)樹葉有點(diǎn)不一樣啊，另一個(gè)是什么呢？

　　老師說：“這葉子是幾個(gè)角？”有的說三個(gè)角，有的說五個(gè)角。老師給我們每人發(fā)一片葉子，讓我們觀察。我發(fā)現(xiàn)我的那片葉子上有個(gè)洞，而且還是三個(gè)角的。老師告訴我們楓樹上三個(gè)角，四個(gè)角、五個(gè)角、六個(gè)角的樹葉都有，不過，大多數(shù)是五個(gè)角的，所以它是五角楓。

　　老師手上的樹葉有深綠，也有淺綠。樹葉被風(fēng)吹雨打變老了后，身上結(jié)了一個(gè)個(gè)果子，好像翅果，葉子像蝴蝶型都變成了黃色。這兩個(gè)樹枝到底在哪里折的呢？啊！我知道了，老師應(yīng)該在校門口折的。因?yàn)槟抢镉袃煽脳鳂洹?/p>

　　通過老師的教導(dǎo)，我知道要善于利用我的“六員大將”，手摸、眼看、口嘗、鼻嗅、耳聽、腦想，通過這些只要認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦，沒有做不到的事。

觀察日記五則500字2

　　20xx年9月2日 星期一 晴—雨

　　下午語文課上，李老師一進(jìn)教室，手中就拿著兩枝有樹葉的樹枝，大家都不知道是什么？我想應(yīng)該是校園里的樹枝吧！

　　老師問：“同學(xué)們，有誰知道這是什么樹葉？”班里一個(gè)男孩大聲說：“這是楓樹的樹葉�！崩蠋煾吲d地說：“對！它就是楓樹的葉子�！崩蠋熃又�又問：“你們看一看楓樹葉子有幾個(gè)角？”同學(xué)們七嘴八舌地議論著：有的說三個(gè)角，有的說四個(gè)角，也有說五個(gè)角的。老師見狀，就給我們同桌兩個(gè)發(fā)一片楓樹的葉子，讓同學(xué)們輪換著觀察。老師說：“楓葉有三個(gè)角的、四個(gè)角的和五個(gè)角的，楓葉有三個(gè)角的就叫三角楓，有幾個(gè)角就叫幾角楓。我們觀察的叫五角楓，它上面的葉子大多數(shù)是五個(gè)角的�！迸�，原來是這樣��！

　　我觀察的楓葉是四個(gè)角，可是一不小心，被我扣下了一個(gè)角，哎呀！它怎么變成了三角楓了。我發(fā)現(xiàn)楓葉上有一些粉色的小點(diǎn)點(diǎn)，還有一條小小的縫隙。我還發(fā)現(xiàn)老師拿的楓葉的顏色不一樣，一個(gè)深綠色，一個(gè)淺綠色，這說明不是在一個(gè)樹上摘下來的，淺綠色的樹枝上有一些果子，它長的像一對翅膀，老師說它叫翅果。

　　這么好看的楓樹枝，老師是在哪里摘的呢？有的同學(xué)說在校園里，有的.說在校外。老師說：“對，它長在校外，校外有一排長得非常茂盛的樹�！�

　　從這次觀察中，我學(xué)習(xí)到了：生活中我們要多多觀察，如果要寫作文，可以看、想、說、寫……。可以大大提高寫作水平。

觀察日記五則500字3

　　20xx年9月2日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰

　　語文課上，老師拿了兩根樹枝，他問我們：“你們知道這是什么嗎？”有的同學(xué)說知道，有的同學(xué)說不知道。我好像在哪里見過，在哪里呢？噢，我想起來了，在學(xué)校門口見過，學(xué)校院墻外有一排長著這種葉子的樹。

　　老師說：“剛才有個(gè)人說知道，說來聽聽？”那個(gè)同學(xué)說：“這是楓樹的枝葉�！崩蠋熣f：“是的，這個(gè)是楓樹的枝葉�！闭f著把“楓樹枝葉”這幾個(gè)字寫到黑板上，又說：“這楓樹的‘楓’可不是‘瘋?cè)恕�的‘瘋’�！?/p>

　　老師問：“你們知道楓葉有幾個(gè)角？”我們都不知道，老師給我們發(fā)了楓樹葉子，我看了看手中的楓葉，已經(jīng)被蟲子啃得不像樣子，上面有很多小洞。我想：蟲子這么愛吃楓葉，難道是楓葉營養(yǎng)價(jià)值高？還是楓葉很好吃？我又?jǐn)?shù)了一下，楓葉有五個(gè)角。這時(shí)老師說：“一般楓葉有五個(gè)角，所以它又叫五角楓。”

　　我又看了看老師手里的楓葉枝，發(fā)現(xiàn)一枝深綠，一枝淺綠，我想應(yīng)該是從兩棵楓樹上摘的。老師又拿出一個(gè)楓果，對我們說：“這是翅果，會(huì)飛翔的果子�！蔽铱闯峁�真像一對翅膀。

　　今天這節(jié)課我很高興，也收獲了很多，知道了每個(gè)人都擁有“眼、口、鼻、耳、腦、手”這六員大將。只要你能做到“眼看、口嘗、鼻嗅、耳聽、腦想、手摸”，善于調(diào)動(dòng)它們就能寫出好文章。

觀察日記五則500字4

　　20xx年9月2日 星期一

　　語文課上，老師拿了兩個(gè)長滿葉子的樹枝。老師問：“你們有誰知道這是什么嗎？”有的同學(xué)說不知道，有的同學(xué)說這個(gè)好像是楓葉，長在校園外。

　　老師又問：“這個(gè)樹枝上的葉子有幾個(gè)角？”同學(xué)們有的說是三角，有的說是四角，有的說是五角的，因?yàn)槎伎床灰姟＠蠋熃o每四個(gè)人發(fā)一片葉子讓大家看，看后還是有的說三個(gè)角，有的說四個(gè)角，有的說五個(gè)角，說是五個(gè)角的人最多。

　　老師說這是五角楓，校門口一大排都是的，秋天它們會(huì)變得五彩斑斕，很美麗！

　　我看到的這片葉子是四個(gè)角的，上面有很多的小黑點(diǎn)，是什么呢？這片葉子是深綠色的，上面有很多條線，還有很多被蟲子咬過的痕跡。

　　老師手里拿的兩個(gè)樹枝一個(gè)是深綠色的，一個(gè)是淺綠色的，說明它們是從兩顆樹上摘下來的。一個(gè)樹枝上面只有樹葉，另一個(gè)不光有葉子還有果子，這種果子叫翅果。因?yàn)樗�很像從高空飛下來的翅膀。

　　今天這節(jié)課我知道了怎么寫觀察日記，用手一摸，眼睛一看，嘴巴一嘗，鼻子一嗅，耳朵一聽，腦子一想，看到什么就寫下什么。

觀察日記五則500字5

　　20xx年9月2日 星期一 晴

　　語文課上，李老師拿著兩個(gè)樹枝走進(jìn)來。老師問：“你們知道這是什么嗎”？我們異口同聲地回答：“不知道�！辈贿^，我想：它們應(yīng)該是銀杏樹枝吧！應(yīng)該是長在我們的校園里。

　　我們大家還在沉思，疑惑，這到底是什么呢？突然，后邊有一位同學(xué)堅(jiān)定地說：“我知道，這是楓樹的枝葉�！�

　　“對，它就是楓樹的枝葉，楓樹的種類有很多�！崩罾蠋熃又鴨枺骸按蠹襾頂�(shù)一數(shù)這些葉子都有幾個(gè)角呢”？我們有的說三個(gè)，有的說四個(gè)，有的說是五個(gè)。最后，老師把楓葉一片一片地發(fā)了下來，我們大家認(rèn)真地?cái)?shù)了數(shù)，大多數(shù)都有五個(gè)角�！皩�，就是五個(gè)角，所以它就是我們常說的五角楓，是一種風(fēng)景樹�！�

　　低頭看看我手中的楓葉，咦，上面怎么有一個(gè)小洞洞呢？再仔細(xì)一看，好像還有一個(gè)蟲印呢！它的形狀還像一個(gè)皇。我又好奇地湊近鼻子聞一聞，還有一股清香的味道。用手摸一摸，好滑呀！

　　我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹枝葉片好像又不太一樣，原來是顏色不一樣，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。淺色的上面還有一些果子，老師說這是翅果，好像一個(gè)個(gè)玉蝴蝶。原來，李老師的兩個(gè)樹枝是從不同的兩棵樹上折下來的呀！

　　這是從哪里折來的五角楓呢？我想了想，對了，是“站”在校園門口專門迎接我們的那一排楓樹。

　　通過今天對五角楓的觀察，我明白了一個(gè)道理：只要有一雙善于探索和發(fā)現(xiàn)的慧眼，大自然的美就無所不在。寫作文并不難，只要用心觀察，就一定能寫出好文章。

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