實用的觀察日記作文錦集8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的觀察日記作文8篇，希望能夠幫助到大家。

觀察日記作文 篇1

　　六點半我準時就起床了，每次起來我都先到陽臺上遠眺一會兒。

　　哇！我簡直被眼前的景象驚呆了，外面白茫茫的一片，一下子變得什么都看不清了，附近的工廠、樓下廣場上的小樹、花草等景物都被霧籠罩起來，仿佛進入了仙境一樣，美麗極了。

　　我走在上學的路上，看不清前面太遠的路，路上的行人減少了很多，但也少不了那些騎電動車、自行車上班的人們，汽車也只好減速行駛了。往頭頂上看，根本看不見藍天。霧的變化極快，一會兒變成了一匹馬，一會兒變成了一條狗、一會兒又變成了一群綿羊。身邊一片白茫茫，綠色的樹在舞動，草在跳舞，而我看見的確是白色的東西在跳舞。霧纏在你身上，使你變得更漂亮。

　　啊！這美麗的霧！我愛你！

觀察日記作文 篇2

　　我家桌上有一盆郁郁蒼蒼的天蘭葵。這幾天，從翠綠的根上長出了細細的葉子。

　　9月23日星期二天氣晴

　　那一盆天蘭葵又長了一些新葉子。那葉子只有小拇指蓋那么大，摸上去可粘手了葉子包著，背面摸上去有一種油油的感覺。葉子爭先恐后地探出頭來，似乎害怕哪個好位子被占領了，自己沒位置站了。

　　9月25日星期四天氣陰

　　新葉子長大了。葉莖的紋路清晰可辯，摸上去光滑了。葉脈凸出來了，像一位骨瘦如柴的老人歪歪扭扭的靠在那兒。葉子張開了一點，大部分還是包著的。透過那空隙看：嘿！葉子的綠變深了，成了一種燦爛的綠。

　　9月26日星期五天氣晴

　　葉子快完成了它的“出生計劃”，今天，它變成了一塊“豆夾”，中間凹下去，摸上去細細的、冰涼涼的。葉子又變深了，成了翠綠色，看上去心曠神怡，讓人精神百倍，心情舒暢。

　　9月28日星期天天氣晴

　　葉子鋪平了，摸上去光滑、柔柔的，很舒服。顏色變成了綠黃舒俊榕，在微風中輕輕搖動，散發著淡淡的`清香。現在，葉子快變成深綠了，很快就要長大了！

　　觀察了這么多天的天蘭葵，我漸漸悟出了一個道理：任何事都需要時間，一步一步的發展；學習也是一樣，如果打好了基礎，這才能讓我們走向輝煌的明天！

觀察日記作文 篇3

　　星期四放學后，史老師帶著我們十名種植園小組成員和邀請來的四位家長朋友一起去菜地勞動。

　　到了菜地，我們幾位小組成員先撿石頭，家長們拿著鋤頭來松土，大家一起做各自的事情。松完土后我們開始撒種子。史老師帶來有三種菜籽：青菜、香菜和菠菜。家長朋友播種的可仔細了，要是有一小塊地方沒有撒到，就再撒一遍。撒完菜籽后，家長們把土蓋到種子身上，用來保護它們。

　　雖然有些累，但是我仍然很高興！因為在勞動中可以收獲種植知識和快樂。期待著種子更好地生長。

觀察日記作文 篇4

　　最近一個星期，甄老帥讓我們發豆芽。前兩天，小豆芽沒什么變化，我心想：小豆芽們沒什么變化，會不會永遠都長不高了呢？我心里非常著急！

　　第三天，小豆芽有變化了，它們長出了很小的腳丫子，還有的小豆芽張開了大嘴巴，長長的小舌頭從嘴巴里伸了出來，還有的小豆芽長得很高很很高的，它們的身子白白的、嫩嫩的，非常可愛，它們可不是一般的高。

據我估計，可能有七八厘米高吧。我把這個消息告訴了爹地，爹地說：“這個消息很重要，繼續觀察，看它們還有什么變化，加油！”我興奮極了，興奮了一會兒，我又開始擔心起來了，我想：我把毛巾壓在豆芽上面，會不會壓壞它們呢，它們會不會長不高了呢？

　　于是，我就把毛巾給揭開了。過了兩天，我一看，我的媽媽呀！小豆芽們都變成了綠豆樹了，它們青青的，綠綠的，非常美麗，因此我就給它們取了一個好聽的名字“魔花仙子”。雖然我沒有機會吃豆芽了，但是我還是非常的開心，因為綠豆樹也非常的漂亮。

觀察日記作文 篇5

　　1. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

　　2. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　3. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

　　4. 語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

　　5. 美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。

　　6.作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。

　　7. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

　　8. 這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

　　9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

　　10. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.

　　11. 文章簡潔明了,語言平淡樸實.

　　12. 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

　　13. 借景抒情,托物詠志,很特色.

　　14. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

　　15. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

　　16. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

　　17. 巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

　　18. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

　　19. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

　　20.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

觀察日記作文 篇6

　　第一天：

　　小金魚在游來游去，不停張開嘴巴嘴巴又閉上了嘴巴，小金魚的鱗片開始從白色的轉成了紅色的，身軀也慢慢變大了，我怕他們餓了就喂了一點面粉給他們吃，讓我大跌眼鏡的是一只金魚竟然誤吞了自己的大便，我看金魚缸里很臟就換了水。

　　第二天：

　　小金魚一動不動，我以為小金魚死了就大叫媽媽說：“小金魚死了！”后來，我仔細一看，發現小魚正在水里歡快地跳著水舞。我拍拍胸脯說：“還好，還好！”我本想換一下水，但是媽媽說：“金魚缸不用天天換水。”我要為一點食物，媽媽說：“不用為太多食物為多了會死掉的。”下午我一摸金魚缸發現魚有一條死了了，還有六條活著的，嚇得我急忙幫他們換水，但是，魚死不能復生還是無濟于事。我打算把它安葬了。

　　第三天：

　　我又驚奇的發現魚在水上瘋狂的把嘴巴張開又合上，我好奇地問媽媽魚為什么會這樣？媽媽告訴我：“因為他們在呼吸氧氣呀。＂我又發現魚拉出來的的大便是白色的，我在網上看到一篇文章中寫道：魚的大便如果是白色的，就證明喂食喂得太多了。令我高興的是有一條若不經風的小魚變大了。我希望小魚們活長久一點！

觀察日記作文 篇7

　　今天，老師讓我們剝豆子。老師拿出了一袋豆子，大家七嘴八舌地說開了：“是毛豆！是毛豆！不對！是豌豆！……”老師說：“這是毛豆，也叫黃豆。”

　　毛豆摸上去毛茸茸、硬邦邦的，毛豆穿著綠色的長裙，像個小月牙，說不定里面還住著嫦娥姑娘和可愛的小玉兔呢！

　　我想打開小月牙，看看里面住著什么人，可是小月牙裝備了一身鎧甲，讓我無從下手，最后，我發現他的弱點，我看準了它背上的一根莖。我用指甲戳了一下，“哈哈，堅硬的鎧甲終于被我打開了。”我歡呼道。

　　打開一看，不是嫦娥和玉兔，而是兩位剛出生的“小公主”，我給她們取名，一個叫毛毛，一個叫豆豆，小公主們穿著蕾絲花邊的白紗衣，里面還套著淡綠的緊身衣。

　　小公主正在美夢中呢，看！，我輕輕一剝大概打擾了小公主的美夢，于是我又輕輕合上了豆莢……

觀察日記作文 篇8

　　20xx年9月25日星期日陰今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。一只小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小螞蟻們呀。螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它的學生都那么認真，那么全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么，父母也許會表揚它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。這就是可愛的小螞蟻，他們真有趣。

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