【實(shí)用】小學(xué)生觀察日記模板匯總9篇

　　時(shí)間過得真快，一天又將結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？這也意味著，又要開始寫日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編整理的小學(xué)生觀察日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生觀察日記 篇1

　　善于觀察，走進(jìn)生活，才能悟出生活的真理。下面就是小編整理的小學(xué)生蠶寶寶觀察日記，一起來看一下吧。

　　4月1日 星期二 晴

　　今天程老師叫我們帶盒子去學(xué)校領(lǐng)蠶寶寶，上午我?guī)�去的是塑料飯盒，老師說會(huì)把蠶給悶死的。看到其他同學(xué)都領(lǐng)到蠶寶寶，我可羨慕了。中午回家換了一個(gè)紙盒子，還請(qǐng)媽媽戳了幾個(gè)小洞洞，留著給蠶呼吸新鮮空氣。放學(xué)后，我終于領(lǐng)到了蠶寶寶，老師還多獎(jiǎng)勵(lì)我一只，我開心的帶著“三兄弟”回家了。

　　蠶寶寶的身體黑褐色，像粗短的線條。他們趴在新鮮的桑葉上享受美味大餐。等我寫完作業(yè)，桑葉上已經(jīng)有許多小洞洞，看來他們胃口很好呢！

　　4月4日 星期三 晴

　　我起床趕緊去看蠶寶寶，只見它們的窩里有許多小黑點(diǎn)，媽媽告訴我那是蠶的大便，它可以入藥還可以放到枕頭里，原來它的作用很大呢！

　　“三兄弟”在我家生活了三天，他們長(zhǎng)大了許多，身體比以前長(zhǎng)了一倍，只有“老三”稍微小一點(diǎn)。靠近頭部的身體已經(jīng)變白了，身體下有許多小腳丫。我每天都給他們打掃小窩，中午給他們換上新鮮的桑葉。“三兄弟”快快吃，快快長(zhǎng)大吧！

　　4月11日 星期五 晴

　　一個(gè)星期過去了，我的“三兄弟”變化可大了。白白胖胖的，身長(zhǎng)有17毫米，頭部下有三隊(duì)爪子。腹部有七節(jié)，下面有四隊(duì)腳丫。尾部有根向上的肉刺，像根小電線，爬行的時(shí)候可以看到身體里有淡綠色，我猜那是它們吃的桑葉。它們的胃口很好，嘴巴像一把鋒利的剪刀不停的動(dòng)著。爬行速度也變快了，嘴巴里吐著一根亮亮的小絲，好神奇啊！

　　4月19日 星期六 雨

　　這幾天，“三兄弟”胃口大增，一天能沙沙的吃五六片桑葉，它拉下來的大便比以前大多了。全身白白胖胖的，兩只鼓鼓的眼睛非常明顯。身體的兩側(cè)有18個(gè)小黑點(diǎn)。可以把頭昂的高高的，像在練功似得。今天早上，“三兄弟”開始不吃早飯了，趴在桑葉上一動(dòng)不動(dòng)，我以為它們中毒了。我請(qǐng)媽媽上網(wǎng)查資料，才知道它們要蛻皮了。我想起來，程老師說過蠶要經(jīng)過四次蛻皮才能吐絲結(jié)繭。好期待啊！

　　4月26日 星期六 雨

　　這一星期“三兄弟”長(zhǎng)得很快，已經(jīng)有70多毫米了，它們蛻過皮后身體變白了，變亮了。原來它們和我一樣，長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，衣服穿不上了，要換新衣服呢！屁股上的小天線變大了，背部可以看出一根“血管”在一張一張的。蛻皮后的“三兄弟”吃的可多了，白天夜里都在吃。他們吃桑葉的時(shí)候嘴巴從上往下，沙沙的啃出一片不規(guī)則的圖形，速度很快，它們?cè)跒橥陆z結(jié)繭儲(chǔ)存能量呢！

　　4月27日 星期天 雨

　　早上我給“三兄弟”送早餐，盒子打開看到一個(gè)大驚喜，才一個(gè)晚上“蠶老大”已經(jīng)結(jié)了一個(gè)橢圓形的繭子，像一個(gè)大拇指。它把自己包在里面，不停的忙碌著，像一個(gè)勤勞的姑娘。一層又一層，慢慢的越來越厚，就看不見它透明的身體了。期待它破繭而出。

　　4月30日 星期三 晴

　　這兩天，“蠶老二”和“蠶老三”也分別結(jié)出兩個(gè)雪白雪白的繭子，我真為它們高興！它們?nèi)齻�(gè)一聲也不響，好像在里面睡大覺。我也不打擾它們，讓它們好好休息。心里真希望它們快點(diǎn)打開窗戶讓我看看。它們到底在里面干什么呢？

小學(xué)生觀察日記 篇2

　　螞蟻，也許在有些人的眼中，它們不過是一種渺小的生物，其實(shí)，它們卻有一個(gè)龐大的家族，它們的生活中充滿了奧秘。每到夏天，我就經(jīng)常可以在地上、墻角、花壇邊或樹洞里等潮濕的地主看見一群群的螞蟻，它們總是自覺地排成整齊的隊(duì)伍，匆匆忙忙地搬家、尋找食物，像各自有各自的工作，忙得不亦樂乎。

　　記得有一次，我和妹妹去樓下散步，坐在花壇邊打算休息一下的時(shí)候，恰好看見有幾粒“旺仔小饅頭”零星地散落在花壇邊上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些小螞蟻們爬了過來，不算多，大約有五六十只，它們爬到小饅頭的下面，似乎想把它搬起來，抬回家去。可是，對(duì)于它們來說，如此龐大的小饅頭，這樣的重量，它們又怎么承受得了呢？果然，試了幾次，都好像舉重運(yùn)動(dòng)員失敗那樣敗下陣來。它們似乎有些放棄了，有幾只折回它們的巢穴，可仍有幾只留下來看守著，在饅頭的四周轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，那么，剛才爬走的，應(yīng)該就是情報(bào)員了吧。

　　果然不出我所料，過了一會(huì)兒，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見剛才那幾只小螞蟻，后面還跟著一長(zhǎng)串的螞蟻，細(xì)數(shù)大約有一百多只，一絲不茍，井井有條，它們?nèi)缤��?xùn)練有素的士兵，邁著整齊的步伐。我被它們所深深地震撼了！我輕聲地反問自己，若是在我們?cè)绮俚臅r(shí)候，能夠排出如此整齊的隊(duì)伍嗎？

　　小螞蟻們來到一粒小饅頭前，搬了起來，每只從小饅頭上取下一小點(diǎn)，它們排成U字型，在巢穴與饅頭之間來回穿梭，不一會(huì)兒，一粒小饅頭就被他們搬完了，消失得無影無蹤。接著，它們又開始搬第二粒，一刻也不得閑。

　　看著它們，我不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問：螞蟻們會(huì)迷路嗎？通過在網(wǎng)上搜索，我找到了一些有關(guān)螞蟻的生活習(xí)性和行為等方面的資料，原來，螞蟻在通過的路上都會(huì)從體內(nèi)排出一種激素，尋路的時(shí)候用觸角嗅到氣味，就能夠回家了。

　　小螞蟻們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是那么富有情趣，只要用心觀察就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)生觀察日記 篇3

　　總是覺得豆芽好吃，卻不知是怎么發(fā)出來的。

　　回到家后，我先找來了12顆飽滿的黃豆，找來個(gè)玻璃杯，倒了一些水進(jìn)去，又把準(zhǔn)備好的黃豆泡了進(jìn)去。黃豆一開始沒有什么變化，但沒到十分鐘，個(gè)個(gè)黃豆已經(jīng)變成了“小胖子”，手感軟軟的，就像個(gè)充了氣的皮球一樣，圓鼓鼓的。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)豆子淡黃的殼里已經(jīng)長(zhǎng)出了個(gè)很小的尾尖，身體又大了一圈。乳白色的尾尖，很像小烏龜?shù)奈舶停�但它卻沒有翹起來，而是緊緊地貼在胖胖的身體上。

　　小黃豆的尾巴尖翹起來了，我輕輕的拿出一顆黃豆寶寶仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆寶寶的身體都胖了一圈，顏色越來越淺。圓鼓鼓的身體，小小的尾尖，真像字母“Q”。

　　又過了幾天，小黃豆圓鼓鼓的身體雖然沒有明顯的變化，但尾尖明顯翹起，變成“，”形，可愛極了。多么頑強(qiáng)的生命力，多么的可敬。

小學(xué)生觀察日記 篇4

　　知道是什么原因，從很小地時(shí)候起，那些飛舞在空中地美麗精靈——蝴蝶，就深深地吸引著我地注意力，小時(shí)候，我總覺得它們是那樣地奇妙，舞動(dòng)著嬌小地身軀，在空中上下翩飛，看著它們，思緒就會(huì)同它們一起飛翔，仿佛靈魂也出來殼，一同紛飛在蔚藍(lán)地天空，甚至忘了自己該要往哪里走，忘了回家地路。

　　長(zhǎng)大后，對(duì)蝴蝶地癡迷也絲毫沒有減弱。我喜歡它，不僅是因?yàn)樗鼡碛忻利惖爻岚颍�同樣也因�(yàn)樗鼜睦O中破殼而出地勇氣。我敬畏它地這種勇氣，它需要經(jīng)過無數(shù)次反復(fù)地訓(xùn)練，才能造就一雙強(qiáng)勁地翅膀，才會(huì)飛向它渴慕已久地天空，那過程是痛苦地，但它并不害怕，它堅(jiān)信拼搏之后定會(huì)有美麗地鮮花在等待著它，那是沒有任何一種生物所能夠比擬地美麗。

　　畫家可以從蝴蝶美麗地姿態(tài)獲得藝術(shù)地啟發(fā)；詩人可以從蝴蝶優(yōu)雅地神態(tài)找到創(chuàng)作地靈感；哲學(xué)家可以從蝴蝶活躍地情趣悟出生活地哲理；科學(xué)家可以從蝴蝶奇特地習(xí)性地到研究地題材。蝴蝶在無形中幫助人類完成了太多事情，可是為什么直到現(xiàn)在也沒有人來歌頌它地功勞呢？ 所有人都只記得勤勞地蜜蜂，卻沒有人記得勇敢地蝴蝶。蝴蝶就在這奇妙地大千世界中，平淡地過完它短暫地一生，難道，這就是蝴蝶地宿命？

　　如果蝴蝶有思想，它會(huì)不會(huì)覺得悲哀呢？

　　即使沒有一個(gè)人能記得蝴蝶地功勞，我依舊會(huì)在我潔白地稿紙上為它尋找一片自由翱翔地天空。

　　蝴蝶來了，給世界帶來了繁花似錦地春光，帶來了瓜果累累地秋色，它們展開美麗地翅膀，天使般自由地飛翔……

小學(xué)生觀察日記 篇5

　　上個(gè)星期六，媽媽去瑞安給我?guī)�來了四條小金魚，一條黑色的、一條白色的、還有兩天紅色的。我給它們都取了名字，黑色的叫“看不見”因?yàn)榻o它喂食物的時(shí)候，它老是金魚缸的底部看不見吃的。白色的叫“小機(jī)靈”，因?yàn)榻o它喂食物的時(shí)候，它最聰明，搶的最快。一條紅色帶黑斑點(diǎn)的金魚叫“不知道”，因?yàn)橄氩怀鰜斫惺裁疵�字，就取了個(gè)“不知道”。還有一條全身都是紅色的，但是尾巴是白色的，我給它取名叫“紅白石”。可是，可憐的小金魚沒過今天就死了三條，現(xiàn)在只剩下那一條叫“紅白石”的小金魚了，我很難過，我一定要好好地養(yǎng)這條小金魚，希望它不會(huì)離開我。

小學(xué)生觀察日記 篇6

　　9月29日星期二天氣：晴

　　這天，我泡了十幾個(gè)小綠豆，綠豆的形狀是圓圓的。它沒泡之前是十分硬的，它穿的大外衣是綠色的，把它的大外衣脫掉以后，里面是白色的。泡了沒幾天，綠豆就開始慢慢地變大了，大得像小拇指，它的外皮變得淡綠了。我多么期望我的小綠豆趕緊長(zhǎng)大呀！

　　10月2日星期五天氣：晴

　　豆子泡了有幾天了，每一天碗里的水都在減少，看樣貌，它們很喜愛喝水。豆子們都變得胖胖的，身上的衣服都要撐爆了。當(dāng)天晚上，我再去看時(shí)，它們已經(jīng)長(zhǎng)芽了。雖然那芽又小又短，但足以讓我興奮不已。第二天一早，我一齊床就去看它們。我發(fā)現(xiàn)這些豆子的芽有長(zhǎng)的，有短的，有的長(zhǎng)得彎，有的長(zhǎng)得直。沒想到一夜之間會(huì)有這么大的變化。

　　我十分高興，我盼望著，我的豆子快快長(zhǎng)大！

小學(xué)生觀察日記 篇7

　　這天，我買了一只小雞，它渾身圓乎乎的，渾身都是黃色的毛，讓人看了忍不住想摸一摸。它那核桃似的小腦袋上長(zhǎng)著一雙芝麻似的小眼睛，小小的鼻子長(zhǎng)在尖尖的嘴上，真是可愛！還有它那細(xì)長(zhǎng)的兩條腿，我真有點(diǎn)擔(dān)心怕它支撐不了。

　　我把自制的“小雞飯盒”拿到小雞面前，它剛開始很害怕我，往后退了幾步。但是它抵不住小米誘惑，急忙跑到小米面前，津津有味的吃了起來。它一不留意，弄得小米哪都是，我很生氣。它用可憐的目光看著我，我看著它那樣，“撲哧”一聲笑了。它好像明白我不生氣了，便也“撲哧”一聲拉了一坨便便，然后邁著高貴的腳步悠閑地走開了。我只好無奈地給它擦。

　　三天沒去看它了，它還好么？我走進(jìn)陽臺(tái)，真是不看不明白，一看嚇一跳啊！小雞把陽臺(tái)的遍地都拉上了便便。我害怕媽媽發(fā)現(xiàn)，急忙擦。可還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽訓(xùn)了我一頓，而小雞竟在陽臺(tái)“抑揚(yáng)頓挫”地叫了起來，我很無奈、、、只好把它從陽臺(tái)放出來，我一往前跑，它也跑，但有時(shí)候我一停，它就剎不住閘了，像是在“懸崖勒馬”。但跑了一會(huì)，他好像就聰明了，我一跑，它倒也跟，但我一停，它就站在我面前，不讓我走，然后安詳?shù)卦谖业哪_上睡覺。之后，我突然一跑，它不明白我在哪，便像找不到媽媽一樣，在原地大叫著。明白我重新出此刻它面前，它才停止叫喚。

小學(xué)生觀察日記 篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　　3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　4、練習(xí)修改習(xí)作。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。

　　【突破重難點(diǎn)的方法】

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)程序】

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：

　　師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎?

　　生：與作者的認(rèn)真觀察分不開。

　　生：與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察分不開。

　　2、師小結(jié)后導(dǎo)入：

　　對(duì)，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱耍�這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的 習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

　　1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

　　讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：

　　過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學(xué)生暢所欲言。

　　3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

　　師：請(qǐng)觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的'結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

　　4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體：

　　如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);

　　要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

　　如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

　　三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

　　1、認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　2、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動(dòng)。

　　3、題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。

　　四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

　　五、教師對(duì)觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

　　三、師提出修改的要求

　　1、師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　　2、師提出修改作文的要求：

　　⑴　句子是否通順;

　　⑵　寫作是否按一定的順序來寫的;

　　⑶　有無錯(cuò)別字;

　　⑷　是否寫出了手中事物的特點(diǎn);

　　⑸　文章是否寫得生動(dòng)、具體。

　　四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好。

小學(xué)生觀察日記 篇9

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我和爸爸媽媽一起去公園。當(dāng)我們坐在草坪上時(shí)，我看到了一只小螞蟻在挖洞，突然我想到了老師最盡布置的觀察的作文，也許這是一個(gè)非常好的題材。

　　于是，我等螞蟻爬到地上時(shí)，就用放大鏡仔細(xì)觀察它。我發(fā)現(xiàn)螞蟻有三對(duì)足，一個(gè)小腦袋，一個(gè)身軀，體型較小，是黑色的。突然，我看到一個(gè)洞穴，腦袋里就起了一個(gè)大大的問號(hào)，想看螞蟻怎樣挖洞。

　　于是，我就捧了一把土埋住小螞蟻，不一會(huì)兒，它就鉆出來一個(gè)小洞眼兒，為了進(jìn)一步觀察洞眼兒的寬窄，我就用水拌成泥再讓螞蟻鉆洞，鉆好后，我又用尺子切成兩半，看到一堆泥中有一道豎線，用放大鏡看還能夠看到螞蟻那細(xì)腳留下的印呢！

　　為了滿足我的好奇心，媽媽給我買了一本《動(dòng)物世界大百科》給我看，一回家我二話不說先坐在課桌前仔細(xì)閱讀著這本書。終于我在第九十八頁找到了關(guān)于螞蟻挖洞這一篇，書上說螞蟻是靠那三對(duì)細(xì)小的足，一點(diǎn)一點(diǎn)的挖的，我想：螞蟻可真勤勞啊！挖洞要一點(diǎn)一點(diǎn)挖。

　　螞蟻就是擁有耐心和毅力的動(dòng)物。