六年級觀察日記四篇

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，相信你有很多感悟吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編幫大家整理的六年級觀察日記4篇，歡迎大家分享。

六年級觀察日記 篇1

　　今天，我們在作文課上觀察桔子。

　　桔子金黃色的，圓圓的，像一個車輪子，像一個小燈籠，還像一個小皮球。桔子上面有許多桔色的小水泡，小水泡是桔子用來呼吸的。如果把它擠破了，汁水刺進(jìn)了眼睛的話，眼睛就會覺得很酸。桔子皮上有一個小黑點(diǎn)點(diǎn)，真像一個黑亮亮的小眼睛，在看著我，它可能對我說：“快點(diǎn)吃了我吧，快點(diǎn)吃了我吧。”桔子摸起來涼涼的，滑溜溜的。放在鼻前聞起來淡淡的一股香味。桔子很可愛吧！

　　我把桔子的皮剝開了，剝皮的進(jìn)修，我聽到了“吱吱吱”的聲音，有一股濃濃的氣味。剝開的桔子像一朵花，還像一條章魚，更像一個蓮花寶座。桔子瓤像一黃黃的小南瓜，上面還有一層白色的輕紗。我數(shù)了數(shù)，想看看它有幾個桔子瓣，結(jié)果有十二個桔子瓣呢，真多呀！它們聚在一起像是玩游戲。我撕下一個小桔瓣，桔瓣像小船，像月亮，還像金元寶。我大口大口地吃著，我感覺桔子香香的，甜甜的，非常好吃。桔子瓣的果粒晶瑩剔透的，像一個個小米粒，我很喜歡吃桔子。

　　桔子有很多用途。能幫人解渴，桔子皮還可以做小桔燈，還可以止咳。

六年級觀察日記 篇2

　　國慶黃金周前，我看到廚房的角落里有幾個發(fā)芽的蒜瓣，便想起百度上有怎么種發(fā)芽的土豆、蒜瓣、蔥等蔬菜的方法。它們都是被浸泡在水里發(fā)芽的，與眾不同的我突發(fā)奇想：把發(fā)芽的蒜瓣種在土里，是不是也可以長大?說干就干。

　　我小心翼翼的把蒜瓣移植到花盆中，給它澆了一些水，然后放在陽臺上，讓那些植物都好生“伺候”著。

　　過了幾天后，肥沃的土壤裂開了一道道淺淺的條紋。我心想：蒜瓣兄弟們一定是等不及欣賞美麗的風(fēng)景，想出來呼吸清新自然的空氣了!之后，每次中午、下午我都按時查看土壤、蒜苗的變化。

　　過了三四天后，土壤里鉆出了，一排排、一行行、顏色淺淺的、嫩嫩的小蒜苗，我興高采烈，感覺一蹦都有三尺高。不過說來也奇怪，我從來沒有給那小蒜苗施過肥，可那蒜苗好像是上帝眷戀著的嬰兒，不但沒有壞死、爛死，反而長得更加威猛高大。又過些時日，我可愛的小蒜苗又長高了，頭上戴著一頂“漸變色的帽子”，身上披著一層嫩色的上衣，腳上穿著乳黃色的靴子，在風(fēng)中挺立著，好像隨時接受檢閱的`士兵一樣。

　　又過了好長時間，小蒜苗從曾經(jīng)那個粗壯矯健精神抖擻的哨兵，變成了亭亭玉立、嬌滴滴的窈窕淑女啦!

　　因?yàn)槲液芎闷妫�蒜苗的根須長什么樣子，便拔出一根蒜苗，發(fā)現(xiàn)潔白的蒜瓣不見啦，變成了一個圓圓的小疙瘩，還長出了許多胡子似的根須。媽媽看我這么愛研究這個根須，便告訴我蒜苗就有了這根須才能為蒜苗提供豐富的營養(yǎng)和充足的水分。

　　啊!多么可愛的小蒜苗啊!等小蒜苗長成一棵大蒜時，我會繼續(xù)為你們講“小蒜苗變化記”喲!

六年級觀察日記 篇3

　　今天，我問媽媽要了幾瓣蒜苗，把它們都掰開，然后把預(yù)先準(zhǔn)備好的花盆拿了出來，把里面裝滿土，就把蒜苗插進(jìn)去半個，給他們澆了點(diǎn)水，盼望著他們快點(diǎn)長大。

　　過了幾天，我放學(xué)回到家，看了看我的蒜苗，覺得沒什么動靜，還是那尖尖的嘴巴，他沒長出來，可能是我沒照顧好他吧。我不太開心的對他們說：“你可要快快長大哦，要不然我可就前功盡棄了。”媽媽摸了摸我的腦袋說：“你把他們都蓋上塑料袋，試試看吧。”我聽了，趕緊開上塑料袋，并且放到暖的地方去。

　　又過了兩天，我有看了看我的蒜苗，之間有些蒜苗已經(jīng)冒出了辮子。我高興地對媽媽說了這件事，媽媽不住地夸我，我真開心，享受到了成功的喜悅。

六年級觀察日記 篇4

　　今天，老師讓我們帶一種水果回校觀察，并寫一篇觀察日記。

　　同學(xué)們帶的水果真是五花八門呀!有的帶紅紅的蘋果，有的帶鐮刀似的香蕉，有的帶大火球似的火龍果，還有的帶來了五角星似的楊桃……

　　我?guī)У氖且粋�小橘子，它的形狀就像一個超級迷你的小型南瓜。

　　它的“頭頂”上有一根“天線”;它的表皮很光潔，摸上去很滑，皮上還有一些凹進(jìn)去的小孔，好像被針扎過似的。我拿起來一聞，啊!酸酸的，甜甜的，好像很好吃似的。剝開皮，一瓣瓣的果肉呈現(xiàn)在我的眼簾中。我再聞一聞，還是酸酸甜甜的。我摘了一瓣吃，一咬，果肉果汁就“爆”出來，嘴唇和舌頭上同時粘上一些甜津津的果汁，吞下去，真好吃啊!每瓣果肉里還有一兩顆小雨滴似的淡黃色的核。

　　我喜歡吃酸酸甜甜的橘子。因?yàn)樗�可以幫助我們消化食物�?/p>

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