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【熱門(mén)】觀察日記范文匯編4篇
一天將要結(jié)束了，心中一定有不少感想，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的觀察日記5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
觀察日記 篇1
我家養(yǎng)了五只小蝌蚪，它是文秋送給我的。
小蝌蚪的樣子可好看了！它全身帶黑斑紋，尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，頭上長(zhǎng)著一雙圓圓的眼睛。
今天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，五只小蝌蚪中，有一只已經(jīng)長(zhǎng)出后腿來(lái)了，它的后腿長(zhǎng)得像紫菜一樣。可是，到了下午，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪少了一只。為了查明真相，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著小蝌蚪。原來(lái)，小蝌蚪在吃自己弱小的同伴。
為什么小蝌蚪要自相殘殺呢？我查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才知道，小蝌蚪在肚子很餓，又沒(méi)有食物的情況下，才會(huì)吃自己的同伴。都怪我沒(méi)有好好照顧它們。
觀察日記 篇2
3月16日星期日天氣晴
今天，爸爸給我買(mǎi)了一盆花，它的名字叫——千層花。只見(jiàn)它那粗糙的樹(shù)枝上有幾片嫩綠的葉子，十分鮮明。在那嫩綠的葉子上有三朵就要含苞欲放的花骨朵，它們好像在說(shuō)：“你再等幾天吧，我們一定回讓你看到那美麗的花朵的。”
3月18日星期二天氣多云
今天放學(xué)回家后，我急忙跑到千層花的跟前，只見(jiàn)那些葉子變成深綠色了，有的葉子掉落了下來(lái)，樹(shù)枝上有長(zhǎng)了一些嫩葉，樹(shù)長(zhǎng)高了，花骨朵也長(zhǎng)胖了，一個(gè)個(gè)花骨朵就像一個(gè)個(gè)桃核一樣。
3月21日星期五天氣中雨
上完了一天的課后，我便來(lái)觀察千層花的變化。啊!它開(kāi)花了!它那深綠色的葉子和嫩綠的葉子襯托著一層層美麗的花瓣，那花瓣猶如一把把展開(kāi)的雨傘，又好像那新生的竹筍。花的中心是黃色的花蕊，每個(gè)花蕊就像斷了線的珍珠一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，十分美麗。
3月16日星期日天氣晴
今天，爸爸給我買(mǎi)了一盆花，它的'名字叫——千層花。只見(jiàn)它那粗糙的樹(shù)枝上有幾片嫩綠的葉子，十分鮮明。在那嫩綠的葉子上有三朵就要含苞欲放的花骨朵，它們好像在說(shuō)：“你再等幾天吧，我們一定回讓你看到那美麗的花朵的。”
3月18日星期二天氣多云
今天放學(xué)回家后，我急忙跑到千層花的跟前，只見(jiàn)那些葉子變成深綠色了，有的葉子掉落了下來(lái)，樹(shù)枝上有長(zhǎng)了一些嫩葉，樹(shù)長(zhǎng)高了，花骨朵也長(zhǎng)胖了，一個(gè)個(gè)花骨朵就像一個(gè)個(gè)桃核一樣。
3月21日星期五天氣中雨
上完了一天的課后，我便來(lái)觀察千層花的變化。啊!它開(kāi)花了!它那深綠色的葉子和嫩綠的葉子襯托著一層層美麗的花瓣，那花瓣猶如一把把展開(kāi)的雨傘，又好像那新生的竹筍。花的中心是黃色的花蕊，每個(gè)花蕊就像斷了線的珍珠一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，十分美麗。
觀察日記 篇3
幼兒姓名：瑩瑩
性別：女
幼兒基本狀況：不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)喝水。
觀察日期：
觀察環(huán)境：
觀察目的及由來(lái)：瑩瑩是個(gè)貪玩的小孩，每次喝水時(shí)總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝。之后更是有"心計(jì)"的把自我的水倒在別的小朋友杯子里。我就這個(gè)問(wèn)題和她外婆做了溝通，其外婆反映她在家也不愛(ài)喝水，期望老師能找到解決的辦法。這次能改變這種狀況，讓她愉快的把水喝完嗎？
觀察項(xiàng)目：瑩瑩在課間喝水時(shí)的表現(xiàn)
觀察策略：我每次只給她接半杯水，并在喝水前給幼兒講故事做引導(dǎo)，如果她還是不喝，我就多多鼓勵(lì)他，讓她順利喝完水。
觀察實(shí)錄：
喝水時(shí)間到了，我先講了《亮亮愛(ài)喝水》的故事，瑩瑩聽(tīng)得很認(rèn)真。小朋友排隊(duì)接水時(shí)，我給她接了半杯，并在一旁鼓勵(lì)他：“你這天必須能喝完。”剛開(kāi)始她還認(rèn)真的捧著杯子喝，不一會(huì)兒，她就開(kāi)始邊喝邊玩，我及時(shí)的鼓勵(lì)他：“快喝水呀，老師明白你喝水很快，最厲害啦！”這時(shí)，已經(jīng)有小朋友喝完了。我和小朋友一齊給她喊加油，受到了小朋友的情緒感染，很快把半杯水喝完了。并高興的對(duì)我說(shuō)：“我喝完了。”我又及時(shí)的在小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小花。第二次喝水時(shí)，她自我拿著水杯接了半杯水，這次她沒(méi)有貪玩，很快的把水喝完了。并跑來(lái)告訴我：“我喝完了。”我高興的表?yè)P(yáng)了她，并在小朋友面前肯定了她的進(jìn)步。她高興地回到座位上，看得出，她也為自我能這么快完成任務(wù)感到高興。
分析：
我這次沒(méi)有做過(guò)多的要求，只是降低了難度（分兩次完成，一次只喝半杯。）并在喝水前給幼兒講了關(guān)于喝水重要性的故事，透過(guò)對(duì)故事的理解，和我及時(shí)的鼓勵(lì)，還有小朋友給他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大進(jìn)步，由此能夠看出，只要孩子的用心性被激發(fā)，任何困難都能夠克服，關(guān)鍵是老師如何在活動(dòng)之初就想好如何把幼兒的潛在激情激發(fā)出來(lái)。
措施：
1。降低難度，用故事做引導(dǎo)。
2。及時(shí)鼓勵(lì)，讓幼兒在小朋友面前找到信心。
3。完成后要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和必須獎(jiǎng)勵(lì)，使幼兒對(duì)下一次挑戰(zhàn)充滿期盼。
觀察日記 篇4
同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)魚(yú)嗎？天天觀察魚(yú)，喂它點(diǎn)兒魚(yú)食，是不是為生活增添不少情趣？嘻嘻！告訴你們，我們班也養(yǎng)起小金魚(yú)。
班級(jí)建設(shè)中，大家一同出力，王雨菲捐花，張博雯捐頂門(mén)的茶筒......大家還一起捐班費(fèi)。郭宇洋呢？捐金魚(yú)還有一個(gè)玻璃魚(yú)缸。于是我們就開(kāi)始養(yǎng)魚(yú)旅程。它們被放在我一旁的窗臺(tái)上，懶洋洋的曬著太陽(yáng)，自由自在地游著。我小時(shí)候也養(yǎng)過(guò)魚(yú)，可惜的是，不出一個(gè)月，他們逐一死去，我很傷心。為什么精心照料確換不來(lái)他們的健康？也許在買(mǎi)之前，他們已經(jīng)奄奄一息吧！我怕班中的金魚(yú)死去，不由把心往上一提，默默為它們祈禱。
第二天一早，我們發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒的嘴一張一合，像是餓，大家將一些魚(yú)食撒入魚(yú)缸。可是魚(yú)兒們卻置之不理。“兔子不吃窩邊草”，金魚(yú)也不吃頭頂食？難道它們不餓嗎？還是信不過(guò)我們？我們又急又氣，有的同學(xué)說(shuō)：“喂！你們吃呀！大傻瓜，飯送到嘴邊也不吃嗎？有的同學(xué)著急，使勁晃動(dòng)魚(yú)缸，魚(yú)兒上躥下跳。我急忙制止他們，說(shuō)：“別再折磨他們，它們餓自然會(huì)吃的，在等等吧！”
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