四年級觀察動物的作文

　　與題目呼應，與觀點呼應，與開頭呼應……用短句結束，用哲理收尾，用抒情結語。這些都是寫出高考語文高分作文的方法。

　　四年級觀察動物的作文篇一：

　　有一天，爸爸帶我去山莊吃飯，我看見酒店門口有一個鐵籠子，里面有一只活潑可愛的小猴子。

　　我很喜歡小猴子，因為它在動物中恐怕是最聰明的。我們來到它面前，它用明亮的眼睛盯著我們。

　　它的`長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發出“吱吱”的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃，小耳朵豎著，兩只小爪子不時地撓著頭皮，做出怪模樣，使人發笑。

　　我拿了一塊西瓜皮給它吃，不料，它沒有接，只是先用眼睛看看我。過了一會兒，它抓起西瓜皮，狼吞虎咽地吃起來了，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔了幾顆瓜子給它，看著它吃得津津有味的樣子，我笑著走了。

　　四年級觀察動物的作文篇二：

　　那天，下了一整天的雨。第二天，空氣依然潮濕，我驚喜地發現后花園的墻上竟然爬著許多蝸牛。于是，我心血來潮決定捉幾只來玩玩。

　　來到后花園的墻邊，一眼就能看到墻上有許多“斑點”，湊近一看，原來是一群大小不一的蝸牛，在它們爬過的地方有許多不易被發現的銀色線條。我順手就捉了幾只仔細觀察，發現蝸牛的殼呈螺旋型，棕色的殼看似一樣，實際上大有分別，有的殼上有斑點，有的看上去很透明，還有的粘著黑色的粘稠物……

　　我把蝸牛們放在太陽底下，不到一分鐘，它們便個個小心翼翼地探出腦袋來，只要碰一下它的觸角，蝸牛便會很警惕地把腦袋迅速地收回去。蝸牛雖然背著大大的殼，但它們在行進的過程中還是爬得很快。

　　我發現最有趣的是，它們在爬行的過程中，背上的殼好像保持不了平衡，一直在打轉。有的.蝸牛竟然把同伴給纏住當馬騎似的，真是太有意思，太有趣啦!

　　“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”玩了半天，我興奮地哼著兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》回家去了。

　　四年級觀察動物的作文篇三：

　　“小倉鼠，小小的倉鼠，可愛的小倉，我來看你啦!”我一回家便大叫著，奔到籠子前，這貪睡的小家伙還在閉目養神，趴在一角落上，呼呼大睡。

　　我一見它那睡像，嘿嘿一笑，一提籠子，它一驚，蹦了一下，望著我抱怨的說：“討厭啦!人家還在睡覺哩，”多可的小倉阿!小小的眼睛，嘴巴一張就變成一個小三角，一閉就變成無底三角。小小的和鼻子高高拱起，粉粉的，內內的。最出眾的是它黃黃的背上，不像別的倉鼠一樣黃一塊白一塊的，而是一條咖啡色的直線從頸到臀。讓人一看就想摸上一把。

　　“倉呀，喝水，乖喲!”我隨時拿起它喝水的杯子，吆喝道。我本以為它會一下子撲上來喝水的，結果它只是冷不點地看了我一眼，便跳著玩去了。我只好把它捉起來，它用小爪抓我表示抗議。我把它捧在杯旁，它卻理也不理，反爾使勁的推著杯子不喝。太不領情了，算了放它一碼吧，哼，讓它嘗嘗被渴的'滋味兒!

　　這小倉鼠小小的，我便給它取了個聽起來即服舒又好聽的名字——小不點兒。

　　小不點可調皮了我一把它放在地上，它往別處一看，便沒命的跑了起來，“切，逃跑嘛，看我三下五除二就能把你捉回去。”我哈哈大笑道：“跑，你跑，你往哪里跑。”我情不自禁，得意忘形地唱起了小曲。

　　呀!不好!小不點跑掉了，快追!我定睛一看，它已經跑到沙發底下了，我伸手一抓，可惜呀可惜，我連半根鼠毛都沒抓到。我急得像熱鍋上的螞蟻，上躥下跳，大叫：“哎呀，你這調皮的小倉鼠，咋這么不懂事呢，這野孩子。”光罵是沒有用的，要用行動。我轉睛一看，只見黃天成把沙發一拉，“白娘子喝雄黃酒——現了原形。小不點正在試著吃一塊東西，我大叫一聲：”原來你在這兒啊!”我把它提了起來，小倉鼠不高興了，生氣的嘟起了嘴，不情愿的回到了籠子里。

　　這就是我家的小不點兒!很頑皮，很可愛吧!

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