精選觀察的作文匯總5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的觀察的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

觀察的作文 篇1

　　蝸牛爬行靠腹足，速度很慢，測(cè)試蝸牛在不同材料上爬行的速度，準(zhǔn)備玻璃、瓷磚、紙板。首先把沒(méi)喂食的蝸牛放在玻璃上，旁邊擺一直尺，用細(xì)線系小塊蘋(píng)果去引誘它，食物放在蝸牛范圍內(nèi)5-6厘米左右，一會(huì)蝸牛出殼發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果朝它爬去，沿直尺邊緣平行輕緩地拉動(dòng)細(xì)線，使蝸牛只能看到、聞到就是吃不著蘋(píng)果;饑餓的蝸牛要吃蘋(píng)果，只得沿直尺往前爬。以蝸牛腹足尾部為起始點(diǎn)和終點(diǎn)，60秒后，從直尺讀取爬行距離是12厘米，計(jì)算出爬行速度為0.2厘米/秒。同樣在瓷磚、紙板上做測(cè)試，爬行速度分別為0.15厘米/秒和0.1厘米/秒。蝸牛在不同材料上的爬行速度不一樣，玻璃比紙板爬得快，分析原因：玻璃光滑阻力小。觀察結(jié)論：蝸牛的確爬得很慢。

　　腹足的運(yùn)動(dòng)與勻速爬行

　　觀察三次測(cè)試實(shí)驗(yàn)，雖速度不一樣，但發(fā)現(xiàn)每次爬行過(guò)程中速度大小不變。蝸牛的爬行速度跟腹足運(yùn)動(dòng)有直接關(guān)系，從玻璃背面觀察爬行中蝸牛的腹足，看到腹足肌肉收縮從后傳向前端，同時(shí)粘在物體表面防止向后滑動(dòng)，當(dāng)收縮傳到最前端，腹足就釋放開(kāi)來(lái)，蝸牛得以完全伸展，身體向前滑行，腹足肌肉是波浪式收縮運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持觀察很久發(fā)現(xiàn)其波浪式收縮頻率不變、把蝸牛放置在手臂上爬行，靜心感覺(jué)，其運(yùn)動(dòng)節(jié)奏始終一致，以此判定腹足運(yùn)動(dòng)是勻速的，經(jīng)推理測(cè)試得出結(jié)果：蝸牛確實(shí)是勻速爬行。

觀察的作文 篇2

　　蝸牛是一種意志堅(jiān)強(qiáng)的小動(dòng)物。它的身體肉乎乎的，通體透明。它的觸角細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，蝸牛那柔軟的身體上還長(zhǎng)著一個(gè)小小的、像螺絲形狀的外殼，顯得格外精致。

　　蝸牛喜歡在草地上爬來(lái)爬去，十分自如。如果有人去打擾它，它就會(huì)縮進(jìn)殼離去，慢慢地滾到草里，或者其它安靜的地方。

　　蝸牛進(jìn)食很有趣。它吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用觸角輕輕碰一下食物，然后立刻把食物用殼輕輕碰到旁邊，又用觸角碰一下食物，接著再碰一下食物，直到確定沒(méi)有危險(xiǎn)的時(shí)候才去吞食食物。

　　有一次我去花園旁邊的草地上去玩，抓了幾只蝸牛，我就把它們放到陽(yáng)臺(tái)上的小空盒子里面，我發(fā)現(xiàn)蝸牛不吃不喝，天天望著外面，好像說(shuō)：“放我們出去！快放我出去吧！。”我想著這是多么堅(jiān)強(qiáng)的意志呀！于是我就把它們又放回了大自然。

　　小小的蝸牛有很堅(jiān)強(qiáng)的意志，多么令人佩服�。�

觀察的作文 篇3

　　媽媽，今天是“三八”婦女節(jié)，祝您節(jié)日愉快！并請(qǐng)您讀一讀我的慰問(wèn)信。”我說(shuō)著，恭恭敬敬地把信送到媽媽跟前。媽媽笑著接過(guò)我的信，隨仰扭亮了臺(tái)燈，認(rèn)真地讀起來(lái)。

　　我坐在旁邊一聲不吮，表面是者書(shū)，暗地里卻密切地注視著媽媽的每一個(gè)表情。

　　啊！媽媽笑了，笑得那樣開(kāi)心。礁！那徽徽翹起的嘴角，那微笑的眼神，雖然沒(méi)有聲響，但我猜她此時(shí)此刻的心情一定是不平靜的。怎么，媽媽要哭了，眼眶里喻滿了淚水，難道我信上說(shuō)了什么不禮貌的話了嗎？咦！我明白了，媽媽這是太激動(dòng)了。晚，她又笑了！

　　吃過(guò)晚飯。媽媽把我叫到奇邊，她說(shuō)：“我剛才讀完了你的信，我很感動(dòng)。我從信里知道了女兒對(duì)毋親的愛(ài)是多么真攀。同時(shí)，我也感到，做家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有很大的影響，哪怕足一件小事，孩予也會(huì)牢記不忘。這就要求我處處起好的作用，如果我有做的不對(duì)的地方，你也可以給我指出來(lái)。你在信中給我提了兩點(diǎn)希望：一是晚上別學(xué)徉太晚，二是早晨堅(jiān)持鍛煉，這兩板我一定努力去做�！甭�(tīng)了媽媽的話，看著媽媽那慈祥的面龐，我不禁脫。而出：“媽媽，你真是我的好媽媽�！�

　　晚上，我很早就上床了，臨睡前，我又看了看媽媽，她又在自學(xué)英語(yǔ)了。我提出的建議，她會(huì)做到嗎？我不禁有些擔(dān)心了。

　　我沒(méi)敢睡著，我要親眼看看媽媽今天幾點(diǎn)睡覺(jué)�！芭尽毙⊙碌臒粝�滅了，我抬頭看一看表：九點(diǎn)豐。我知遺，媽媽是下了決心才這么早睡的。

　　第二天早展，六點(diǎn)的鈴聲把我從夢(mèng)中喚旺。抬頭一看，媽媽已經(jīng)不在及了。她一定是去跑步了！果然，不一會(huì)兒，媽媽就精神煥發(fā)地回來(lái)了。

　　走在上學(xué)的路上，我想：媽媽不僅和鴿可親，而且說(shuō)到做到，她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

觀察的作文 篇4

　　我在巨人學(xué)校報(bào)了一個(gè)“小升初作文班”，每周二、四、六晚上六點(diǎn)三十上課，昨天晚上上了第一節(jié)課。

　　昨天上課時(shí)，老師先讓我們聽(tīng)聲音猜東西。只見(jiàn)他把手放入口袋內(nèi)，使勁搖了一下，發(fā)出了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦�全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“是硬幣�！崩蠋煱褨|西拿了出來(lái)，果然是硬幣。

　　接著老師分別把一元、五角、一角的硬幣丟在地上并且記錄下了聲音。然后老師讓我們閉上眼睛，他把硬幣分別扔在地上，讓我們聽(tīng)聲音猜是什么硬幣。第一次扔，由于聲音沉重，我們都說(shuō)是一元的，我們都猜對(duì)了。第二次扔，由于聲音相似，我們都說(shuō)是一元的，只有兩個(gè)同學(xué)提出了不同看法，結(jié)果我們對(duì)了。第三次老師扔了一個(gè)五角的，兩個(gè)同學(xué)搶嘴，說(shuō)是一元的，其他同學(xué)包括我都是說(shuō)五角的，最后我們對(duì)了，真為那兩個(gè)同學(xué)遺憾。

　　然后老師給我們每人發(fā)了一個(gè)硬幣，我得到了一個(gè)一元的。它正面的中間是一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，“1”的上方有六個(gè)漢字：中國(guó)人民銀行。這六個(gè)字呈弧狀排列，表示其出生地為中國(guó)人民銀行。“1”的下方有四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字：20xx。表示其是在20xx年出生的。“1”的左邊使用漢語(yǔ)拼音拼起來(lái)的“一元”，表示其面值為一元。“1”的'右邊是一個(gè)“元”字，與“1”連起來(lái)也表示其面值為一元。

　　向硬幣的背面看去，首先一入眼簾的是一朵菊花。菊花象征中華人民正直和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。圖中的菊花香向右微微傾斜，黃色的花瓣成包攏狀，向中心的花蕾靠攏，散發(fā)出淡淡的清香。句話常年在秋天開(kāi)花，不懼嚴(yán)寒。詩(shī)人元稹曾作詩(shī)“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！本栈ㄩ_(kāi)放時(shí)又有幾種花可以綻放呢？這朵菊花上面使用漢語(yǔ)拼音拼成的“中國(guó)人民銀行”，成弧狀排列。

　　這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了如何從聲音來(lái)判斷事物以及對(duì)一件事物的觀察，又對(duì)硬幣有了一層更深的了解，實(shí)在受益匪淺。

觀察的作文 篇5

　　樓下的花壇里有一片含羞草，它的葉子小小的，綠綠的，非�？蓯�(ài)。

　　為什么叫它含羞草呢？那是因?yàn)槟爿p輕地碰一下它，它的葉片就立即收縮起來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘一樣捂住了臉。我摸了含羞草的葉子，它馬上卷起了葉子。我站在邊上靜靜地觀察，過(guò)了一會(huì)兒，含羞草的葉子又舒展開(kāi)來(lái)，可能覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了吧。

　　含羞草為什么會(huì)這樣呢，因?yàn)樗�產(chǎn)地是在沙漠，那里嚴(yán)重缺水，它為了留住體內(nèi)的水分，只要有風(fēng)吹草動(dòng)，它就迅速卷起葉子，以減少水分的蒸發(fā)。

　　含羞草有頑強(qiáng)的生命力，哪怕是一片葉子插在泥土里，也能長(zhǎng)出一株綠綠的含羞草來(lái)，我摘了一片葉子回去，種在花盆里。

　　在夢(mèng)里，我看見(jiàn)含羞草開(kāi)出了美麗的花朵。

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