我的觀察日記作文
觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺活動。觀察力是人們從事觀察活動的能力，小編收集了觀察日記作文，歡迎閱讀。
第一篇：我的觀察日記
今天我偶然間發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞,它就在爺爺奶奶家旁邊的墻角下面.
我抓住了一只螞蟻,它是由三個小“芝麻”組成的。頭和肚子是黑色的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像是一粒癟了的芝麻。
螞蟻的身體大約有0.5厘米長，它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。
螞蟻腦袋上有兩根觸角，經常輕輕地搖動。螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子，一張一合地。
螞蟻的腿細細長長的，一共有六條，它的腿和身子一樣也是經褐色的，因為很長，所以跑起來十分快。
我把一小塊肉放在螞蟻洞旁，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又過來碰了碰肉，又退回去，就這樣反復了好幾次。這時又來了三只螞蟻，它們也到了肉旁，其中有一只螞蟻回洞里去了，不大會兒，又有幾只螞蟻排著隊從洞里直接來到肉旁，接著螞蟻越來越多了。
我一個小時后再來觀察時發(fā)現(xiàn)：那些螞蟻把肉運到了洞門口，肉上面密密麻麻地爬滿了螞蟻。
我把小心的把水水灑在螞蟻洞口，洞口本來是有一堆細土的，現(xiàn)在被弄濕、沖散了。然后我看見出來了許多螞蟻，它們不斷地從洞里推出泥巴來，不久洞就通了，螞蟻又可以隨便從洞口進進出出了。 通過這次觀察，我覺得螞蟻是團結、勤勞、不怕困難的動物
第二篇：我的觀察日記
今天，媽媽給我買了一個地瓜，我就把它洗干凈，并且放在一個盆子里，倒入一點兒水進去。然后，我就等待地瓜快快長大。
第二天，我發(fā)現(xiàn)它長出了一些幼芽，它嫩紫嫩紫的，猶如一艘“嫩紫的小船”停在水面上。
第三天，它的底部已經長出了一些小小褐色的根。地瓜的表皮上的幼芽變成了紫幼株。我給地瓜換了一些水，希望它能再長大一點兒。
第四天，我看見了地瓜的表皮又生長出許多小小的幼枝，嫩紫嫩紫的，猶如一個個美麗的紫珊瑚，又像在海底里那剛生長出來的海草，真美麗啊!我還看見有小部分的幼葉變成了嫩綠色。
到了第五天，不好的事情發(fā)生了，我辛辛苦苦種的地瓜的表面被老鼠咬了一口，我的地瓜受傷了，當時我非常心疼，心想：我一定要放一些老鼠膠去報復老鼠們的。同時，我也想：地瓜，你要早日康復。但到了晚上，我把它放在金魚缸上面，讓地瓜別在受外敵的害。
第六天，地瓜有一些葉子逐漸變成了嫩綠色。我聽舅舅說這個地瓜生長得不夠快速，后來他把地瓜地底部切掉一點點，好讓地瓜更好地吸收水分，現(xiàn)在地瓜地生長速度比以前快了很多。
第七天，我泡的地瓜上的葉子全部已經從嫩紫色慢慢地變成了嫩綠色，好像又換上了新衣裳。地瓜的幼枝和葉柄是茄子紫，非常美麗!它的底部又長出了許多像胡須似的白根，現(xiàn)在根已經拉長、變粗，地瓜的生長好與不好，都與它的根有著密切的關系，因為營養(yǎng)都是從那兒來的。我從遠處望去，好像一個“小島”上生長著許多“小紅樹”。
第八天，我泡的地瓜上的莖已經長高了很多，葉子也長大了，嫩綠的，好像一把把“撐開的綠傘”。真美啊!
我泡的地瓜逐漸變大了。它由原來的“丑小鴨”逐漸變成了美麗的“小天鵝”。我看見它，非常高興。
從這次觀察活動中，我體會到觀察對學習是很有幫助的。
第三篇：我的觀察日記
今天，一大早剛到學校就聽到一聲穿過耳際。劃過黎明、透過鴻云的尖叫，可謂是驚天地泣鬼神啊!怎么啦?只見我一轉頭，我看到了一只雪白的絨球，等等!它有眼!鼻子!嘴!那是一只小兔子!兔子咋會來到教室?噢，是老師買來的呀!
班會課上，那只兔子成了我們討論的話題，老師“仁慈”地讓我們都摸了摸，它的皮毛像白色的絲綢，眼睛像一顆紅寶石，耳朵粉嘟嘟的，像一對蝴蝶結，嘴巴總是一鼓鼓，好像誰惹它生氣了似的!它總愛趴在“窗口”上靜靜地盯著我們，看到我們認真聽講，便露出會心的微笑;有時，它會臥在箱角，安靜地享受著和煦的陽光，像個安靜可愛的小女孩，我們時不時地為它些蔬菜，它胃口很好，喂什么也不挑剔，是個不挑食的好兔子，我們還經常給它換水，它漸漸地不害怕我們的手伸進去了;它很愛干凈，每把新水放進去，它先不著急喝，而是把爪子放進去，然后把爪子往臉上蹭蹭，再蹭蹭，直到洗到自己滿意為止，干凈是它給我的第一印象。
不能老叫它兔子啊!我們意識到這個問題，叫什么好呢?大家發(fā)起了“兔子征名”活動，有的說叫“小小姐”，也有的說叫“白雪”最后，經過我們的討論，決定取名叫“小小雪”，小小雪似乎很喜歡這個名字，高興地活蹦亂跳，滿箱亂竄……
小小雪，晚上就住在老班的家中，晚安，小小雪。
第四篇：我的觀察日記
今天下午，班隊活動結束以后，我被外婆接了回去。當我們走到走廊的門口時，發(fā)現(xiàn)有人在喊：“哇!一只回飛的蟲子，是什么啊?”外婆說，是什么“吃發(fā)郎”，這名字可真夠好玩的!我還在想的時候，外婆將它一把抓起，和我一起回了家。
外婆用一個透明塑料杯將它裝了起來，上面還蓋一張保鮮膜，可是，我想：這怎么好像在保鮮昆蟲啊!外婆去煮飯后，我一個人看著這位“不速之客”，并對它進行了觀察：它有一對翅膀，一雙黃綠相間的小眼睛。除了這些以外，和其他螳螂最大的區(qū)別是除了眼睛以外全身都是灰褐色的，我還發(fā)現(xiàn)它不動的時候，它的腹部一縮一伸，可能這是它的呼吸器官吧!
忽然，我覺得瓶子里好像少了點什么，啊!原來是樹葉。我便將剛摘來的桂花和葉子放了進去。過了一會，我突然想：螳螂會游泳嗎，我想馬上作實驗，可是，如果螳螂淹死了呢?這可是好不容易抓到的啊!最終，經過激烈的思想斗爭，我最終還是將它放進了水斗里。
我開始加水，它先是東游西蕩，自由自在，不一會兒，就感覺到要大難臨頭了，便匆匆忙忙向上爬。可是，快爬上了，又一個“倒栽蔥”咚地落了下來。水越來越多了，它便站不穩(wěn)了，不一會兒，浮了起來。咦!螳螂怎么不動了，難道是死了?當它漂到旁邊時，它又動了并且爬了起來，可又一次失敗了。
我想救救它，便將折來的桂花枝放在水里，它機敏地爬上去，躲過了一劫······
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